урок русского языка 4 класс Написание местоимений с предлогами
план-конспект урока (русский язык, 4 класс) по теме

Структура

 урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент

Отгадайте, о какой части речи пойдет сегодня речь:

Применяем все мы это

Вместо имени предмета.

Вместо признака предмета

Применяем тоже это,

И количество предметов

Заменяет часто это.

Нам на все оно укажет,

Но имен ничьих не скажет.

мы сегодня говорим о местоимении.

местоимение

2. Актуализация знаний

Занесите свои мысли по этой теме в бортовой журнал

по вашим записям составим кластер:

указывает на предмет, но не называет

                                                                     самостоятельная часть речи

изменяется по падежам, числам

в 3 л изменяется по родам

местоимение

бывает 1,2,3, лица

в предложении: подлежащее,      определение, дополнение

Что вы еще хотели бы узнать о местоимении?

Дети говорят о том что они внесли из 1 и 2 колонки

Какие орфограммы с местоимениями бывают, какие местоимения есть…

3. Постановка темы и цели урока

     Предлагаю понаблюдать над словами, сгруппируйте данные слова по какому-нибудь признаку:

(с) бежал, (с) ней, (с) тетрадью, (от) лепил, (от) них, (от) берега, (со) мной   (у) него?c(ней)

     проверяем.

Создается ситуация:   как писать: со мной? с ней?

 Сформулируйте тему и задачу урока

Дети предлагают 2 способа:

• По частям речи,
• Слитное и раздельное написание

Дети задают сами себе вопрос, как писать местоимения мы не знаем

Наша задача на уроке выяснить, как пишутся местоимения с предлогом.

4. Работа над задачей урока

Где об этом можно узнать ?

                       Работа в группах:

1 гр  смотрят в орфографическом словаре

2 гр читает в учебнике стр 142

3 гр спросить у учителей сидящих в классе

Выясняем, что узнала каждая группа.

Вывод?

С учетом полученных знаний проверим предыдущую работу.

А в парах вы сейчас выполните упр245.

У: Посмотрите, что интересного в написании местоимений 3 лица с предлогом?

в учебнике, в словаре, у учителя…

каждая группа рассказывает, что они выяснили по данной проблеме

местоимения с предлогами пишутся отдельно.

Вывод: При употреблении местоимений с предлогами перед местоимением пишется буква « н».

  (проверить по слайдам)

5. Решение частных задач

                      Работа в группе

  Выполнить упр246    ( по времени все или часть)

проверить

отдохнем, я вам загадаю несколько  загадок:

• какое местоимение читается слева направо и справа налево одинаково
• сколько личных местоимений в слове семья
• какие два местоимения мешают движению на дороге?

        (они, семья, ямы)

Сейчас вы будите в роли редактора.  Кто такой редактор? С латинского означает приведенный в порядок текст.

     Самостоятельная работа:(разноуровневая, выберите для себя посильное задание)

Исправь ошибки, определи падеж местоимений:

1 уровень:

Коля и Петя рисовали. К им пришла девочка. Ие зовут Надя. У ей не было красок. Ани дали ей краски.

2 уровень: вставить местоимение, определ. грамматические признаки

Медвежонок бродил по лесу. Вдруг … остановился. Пред… сидела лягушка. Медвежонок протянул к …лапу. Вдруг … сделала в сторону скачок.

3 уровень: записать местоимение верно, определить грамматические признаки

Дать нему, дружить с им, знать ее, спросить у его, зайти за ей, вырасти из ее, пестрели под им, вместе с

им.

От каждой группы по 1 предложению объясняют ребята, обозначая, как пишутся местоимение с предлогом, в 3 лице местоимение пишется с буквой н, у местоимений определяют грамматические признаки

Эту работу дети сдают на оценку

6. Итог урока

Какие правила закрепили?

Вернемся к началу урока. Какую задачу ставили в начале урока?

Решили эту задачу?

Можно дополнить кластер?

Подведем итог урока приемом верное – не верное предложение.

Прочитайте предложение и ответьте. верное или нет утверждение.

1.   Здесь написаны  только  местоимения: она,   к нему, один, я, они, со мной.

2.   В предложении  местоимения бывают только подлежащим.

3.  Местоимения с предлогами пишутся отдельно

4.   Местоимения могут быть 1, 2 или 3 лица.

5.   Местоимения изменяются по падежам и числам.

6.   Местоимения изменяются по родам.

(предложений можно больше или меньше, в зависимости

от времени на уроке)

Правописание местоимений с предлогами. Грамматические признаки местоимений

Дополним кластер предложением: местоимения с предлогами пишутся отдельно

 Дети читают предложение и говорят, согласны или нет с ответом

7. Домашнее задание

Предлагаю выполнить по желанию:

• Мини-сочинение «Мой друг»
• Синквейн «Местоимение
• Упр 2 по учебнику

8. Рефлексия

• Как вы сегодня поработали (одни, в группе, самостоятельно)
• Полезен ли был урок
• Нужно ли еще поработать по этой теме