Подготовка к тестированию по русскому языку
тест по русскому языку (4 класс) по теме

1.Прочитай предложение, в котором все слова пронумерованы.

(1)Шоссе (2)огибает (3)болото (4)и (5)уходит (6)в (7)лес.

Какие слова в этом предложении не имеют окончания, потому что не изменяются?

Запиши номера этих слов:____________________________________________

2. Найди словосочетание, в котором имя существительное употреблено в винительном падеже, и отметь его.

3. Даны 4 словосочетания. Определи, что нарушено в каждом из этих сочетаний (род, число, падеж). Отметь свой ответ в каждой  строке.

4. В каком слове нужно дописать мягкий знак

Объясни почему_______________________________________________________

5. В каком из «сказочных» слов нужно по правилам русского языка написать мягкий знак после шипящего?

6. Найди ту группу слов, в которой содержится «лишнее» слово. Отметь её.

Запиши «лишнее» слово из этой группы______________________________________ Остальным группам придумай название.

7. Запиши слова в три столбика в зависимости от того, какая орфограмма в корне  

Поздний, смешной, книжка, тропинка, травка, честный, мясной, редкий, звездный

Фамилия, Имя________________________

1. Ребята заполняли таблицу словами из предложения:

Под лёгким дуновением знойного ветра море вздрагивало и покрывалось мелкой рябью.

Одна из ячеек этой таблицы осталась незаполненной. Придумай и запиши слово, которое можно разместить в этой ячейке.

Запиши слово:__________________________________________

2. Ученики выписывали словосочетания из предложения

В густой траве мы разглядели маленького кузнечика. 

У Светы в тетради была сделана такая запись:

1. Разглядели в траве

2. Маленького кузнечика

3. Разглядели кузнечика

Какое словосочетание пропустила Света?

Запиши свой ответ ______________________________

3. Прочитай небольшой текст, все предложения которого пронумерованы.

(1) Жил у нас в доме толстый кот. (2)Целые дни он ел и спал. (3)Однажды мама замесила тесто в кадушке. (4) А кот залез в кадушку и весь перемазался.

В каком предложении неверно выделена грамматическая основа?

4. Пете нужно написать предложение без орфографических ошибок.

Для  (1)уч..стия в (2)п..раде мы (3)с..брались) на (4 )Красн.. (5)площад...

Укажи номер слова, написание какого можно  проверить по орфографическому словарю?

Ответ: ____________________

5. Ученик писал сочинение и допустил орфографические ошибки в выделенных словах.

Робкий луч  солнца  осветил  мою комнату и  потревожил  сладкий   утренний  сон.

Выпиши выделенные слова, подчеркни буквы-орфограммы и объясни верное их написание.

Ответ запиши на обратной стороне бланка

Фамилия, имя_________________________________________1 вариант

1.Отметь строку, в которой все слова расположены в алфавитном порядке.

• алфавит, ребус,  ситуация, восток
• птичка, фокус, хорошо, арбуз
• весна, зима, лето, осень
• гимназист, школьник, ученик, лицеист

2.  Отметь слово, в котором отсутствует приставка.

• помарка
• тёплый
• придворный
• подарок

3. Отметь слово, у которого верно определён падеж.

• для ручки                                   И. п.
• в стекле                                      П. п.
• с  пароходом                             Р. п.
• на черёмухе                               В. п.
• весну                                            Т. п.
• из песни                                       Д. п.

4. Вспомни правило проверки безударных окончаний имён  существительных, отметь слово, в котором допущена ошибка в окончании.

• от радости
• в  лагери
• у земляники
• с оленем

5. Укажи верное объяснение пропущенной орфограммы в предложении Я желаю вам жить до старост…

• пишу окончание е, так как это имя существительное 1 склонения в Д. п.
• пишу окончание и, так как это имя существительное 3 склонения в Р. п.
• пишу окончание и, так как это имя существительное 3 склонения в П. п.
• пишу окончание и, так как это имя существительное 1 склонения в Р. п.

6. Отметь словосочетание, в котором имя существительное пишется с мягким знаком на конце.

• красивый уж…
• горячая печ….
• много встреч….
• колючий  ёж….

7. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены  верно.

• На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая травинка.
•  Вот проковылял хрустнул сучком заяц-беляк.
• Уже улетели в тёплые края ласточки, и стрижи.
• Испугалась  филина проснулась, в гнезде маленькая  птичка.

Фамилия, имя_________________________________________2 вариант

1.Отметь строку, в которой все слова расположены не в алфавитном порядке.

• колено, озорной,  свитер,  Элла
• забота, алмаз, чуять, ладонь
• Владимир, Егор,  Жанна, Филипп
• Казань, Москва, Рига , Хабаровск

2.  Отметь слово, в котором отсутствует  приставка.

• у безопасных
• праздничное
• за перекрёстком
• прадедушка

4. Отметь слово, у которого неверно определён падеж.

• с утра                               Р. п.
• к птице                            Д. п.
• в доме                              П. п.
• через поле                       Р. п.
• над  добычей                  Т. п.
• к осени                              Д. п.

5. Вспомни правило проверки безударных окончаний имён  существительных, отметь слово, в котором  не допущена ошибка в окончании.

• с алмазам
• в гори
•  в печке
• под солнышкам

6. Укажи верное объяснение пропущенной орфограммы в словосочетании  гулять в парк…

• пишу окончание е, так как это имя существительное 2склонения в Т. п.
• пишу окончание и, так как это имя существительное 1 склонения в П. п.
• пишу окончание е, так как это имя существительное 2 склонения в П. п.
• пишу окончание и, так как это имя существительное 3 склонения в  В. п.

7. Отметь словосочетание, в котором имя существительное пишется  без мягкого знака на конце.

• новая вещ…
• весёлый стриж…
• тяжёлая  немоч….
• высокая рож…

8. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены неверно.

• Всё видит и слышит в лесу старый, хитрый лесник.
• Чистой  белой скатертью покрылась и отдыхает земля.
• Мягко похрустывает пухом рассыпается под ногами лесника снег.

По алмазной скатерти снегов пробегают мышки, ласки и хорьки.