Урок закрепление по русскому языку. Тема: Безударные гласные в корне слова, непроизносимые, непроверяемые, парные звонкие и глухие согласные в корне слова.
учебно-методический материал по русскому языку (2 класс) по теме

Тема урока:

 Закрепление изученного материала. (Безударные гласные, непроизносимые согласные, парных звонкие и глухие согласные, непроверяемые в корне слова)

Цель урока: повторить и закрепить правила написания безударных гласных, парных согласных, непроизносимых согласных в корне; научить детей использовать правила в написании орфограмм в словах.

Планируемый результат:

личностные:расширить познавательный интерес, учебные мотивы, осуществить интерес к закреплению материала.

Метапредметные:

Познавательные: владеть общим способом проверки орфограмм в корне слова.

Коммуникативные: быть терпимыми к другим мнением, учитывать их в совместной работе; получать возможность научиться задавать вопросы.

Предметные: применять правила написания безударных гласных, парных согласных, непроизносимых согласных, непроверяемых гласных в корне.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Какое у Вас настроение? Если радостное, то похлопайте в ладоши. А если грустное встаньте. Что вы ждете от сегодняшнего урока? (ожидаемый результат)

Давайте прочитаем девиз нашего урока:

Грамоте учиться всегда пригодится.

Как вы понимаете эти слова?

2. Актуализация знаний. Постановка темы урока.

- Раздаю напечатанные слова каждой группе.

Задание: вписать орфограмму и определить эти слова, на какое правило подобраны.

1 группа                       2группа                            3группа                        4группа

Тр….ва                          м…рковь                         ни….кий                      сер….це

С….лить                        к…пуста                          но….ка                         чу…ство

Х…дить                        гор…д                               ука…ка                         мес…ный

Сн…г                             бер….г                             ло…ка                         ярос…ный

В…сна                           ….зык                              ро…кие                       ужас….ный

Ст…рик                         н…род                             оре…ник                     вкус….ный

Каждая группа  доказывает, какие правила, они подобрали.

Скажите среди слов есть лишние слова?

А сейчас, ребята, кто догадался, какие темы мы будем сегодня закреплять?

Молодцы, ребята!

3. Физ-минутка («Утренняя зарядка») под музыку.

4. Закрепление материала.

Задание: ваша задача правильно и верно выложить на парту пословицу и вписать верную орфограмму.

Солнце на лето- зима на мороз.

 Разбор пословицы и запись в тетради.

Какие правила мы должны знать, для того, чтобы правильно и грамотно записать орфограммы в словах.

5. Работа в парах.

Раздаю листочки с текстом.

 Ваша задача в парах вписать верные орфограммы. (5 минут)

Проверка выполненного задания.

 Физминтука. («У Тети - Моти»)

6. Самостоятельная работа.

Тест по вариантам.

7. Рефлексия.

На слайде. Оцените свою работу на уроке.

8. Итог урока. Домашнее задание.

Чем занимались на уроке?

Что понравилось Вам?

Какие темы закрепляли.

Подготовиться к диктанту.  Стр 131 № 4.