«Волшебное королевство Буковки».
план-конспект занятия (русский язык, 2 класс) по теме

Опубликовано 13.12.2013 - 16:05 - Ремейко Татьяна Владимировна

Данное занятие формирует универсальные учебные действия:

1. Через организацию пространства поиска, диалога, творчества;

2. Через обмен содержанием субъективного опыта между учениками;

3. Через общение с учениками на принципах сотрудничества;

4. Через включенность каждого ученика в работу класса.

Скачать:

Вложение	Размер
volshebnoe_korolevstvo_bukovki.doc	362 КБ

Предварительный просмотр:

Занятие по внеурочной деятельности «Занимательный русский язык»

во 2 классе. Тема занятия: «Волшебное королевство Буковки»

Ремейко Татьяна Владимировна

учитель начальных классов

МО ШИСП

Цели:

1. В занимательной форме прививать интерес к русскому языку; расширять знания обучающихся по русскому языку.

Отрабатывать умение применять изученные правила русского языка на практике.
Обогащать словарный запас, развивать кругозор.

Оборудование:

1. «Старинный свиток» с заданиями.

Нарисованный «ключ», буквы
Мостик со словами с пропущенными безударными гласными в корне.
Рисунок яблоньки с заданием и настоящие яблоки.
Карточки с заданиями.
Картинка Буратино, фруктов
Идеографическое письмо
Смайлики

Содержание занятия

I. Организация на занятие: построение, приветствие.

- Здравствуйте, ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Давайте их, поприветствуем (поклон), присаживайтесь.

- Покажите, какое настроение сейчас у вас? (смайлики)

II. Актуализация знаний

- Дорогие ребята, сегодня вас ожидает необычное занятие, а путешествие в волшебное королевство.
Королева Буковка приглашает вас посетить свое королевство. Чтобы пройти в ворота королевства, надо открыть замок. Он не простой. Чтобы открыть его, надо узнать волшебное слово-ключ, которое зашифровано на этом свитке:
1-я буква нужного слова стоит после буквы «г»;
2-я буква — перед буквой «п»;
3-я буква — вторая буква в алфавите;
4-я буква — между буквами «п» и «с»;
5-я буква — после буквы «н»;
6-я буква — между буквами «о» и «р»;
7-я буква — впереди буквы «п»;
8-я буква — после буквы «ё»';
9-я буква — первая буква в алфавите;
10-я буква — между буквами «к» и «м»;
11-я буква — после буквы «н»;
12-я буква — третья в алфавите;
13-я буква — перед буквой «б»;
14-я буква — между «с» и «у»;
15-я буква – перед буквой «э».
(Дети, угадавшие нужную букву, прикрепляют её на доске под ключ).

- Ворота открыты. "Добро пожаловать!" — говорит Вам королева Буковка.

- А что можно увидеть в этом королевстве? Чему можно научиться в королевстве Буковки? Тогда вперёд.

III. Повторение изученного
1. Но на пути новое препятствие.
В королевство можно войти по мосту. Мост состоит из слов, в которых пропущена безударная гласная. (10 слов)
Вставил правильно гласные — попал в королевство, не вставил — стой и думай!
(Дети вписывают в карточки безударные гласные).

ТР…ВА С…СНА ГР…ЧИ Л…СТОК М...РЯК Р…КА Л…СА Н…РА СВ…СТОК З…МА
2. - И вот мы попали в королевство Буковки. Здесь необыкновенные проспекты, улицы, площади. Сейчас мы с вами пройдём на улицу «Забавные недоразумения»

Улица "Забавные недоразумения" – работа в группах

- Прочитайте стихи и найдите в них ошибки. Произнесите и замените один звук другим

1- группа 2 - группа
На виду у детворы На пожелтевшую траву

Крысу красят маляры с-ш Роняет лев свою листву в- с

Говорят, один рыбак, Жучка будку не доела д-л
В речке выловил башмак, Неохота. Надоело
Но зато ему потом
На крючок попался дом д-с

Проспект "Угадай-ка"
- Частенько так случается, что слово на строке не умещается. Вы должны не только отгадать загадку, но и правильно разделить для переноса отгадку.

1. Ног нет, а идёт; глаз нет, а плачет (ту-чи)
2. Все лето стояли,
Зимы ожидали,
Дождались поры –
Помчались с горы. (сан-ки)
3. Только тронь —
Отдёрнешь ладонь?
Обжигает трава
Как огонь. (кра-пива, крапи-ва)
4. Всегда во рту, а не проглотишь (язык) Почему нельзя перенести?

Динамическая пауза (СТОЯ под спокойную музыку)