Правописание предлогов и приставок.
методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему

Урок русского языка в 3 классе

Тема урока: «Правописание предлогов и приставок»

Цели:

Развивать умения различать предлоги и приставки; правильно употреблять их в речи и писать.

Задачи:

• Ознакомление с отличительными признаками приставок и предлогов;
• Формирование навыков правильного написания предлогов и приставок;
• Развитие умения распознавать предлоги и приставки, писать приставки со словами слитно и графически верно;
• Развивать орфографическую зоркость;
• Воспитывать культуру общения на уроке.

Оборудование: ММС, индивидуальные карточки.

Ход урока.

1. Орг. момент

- Сначала поприветствуем гостей.

- Сейчас посмотрели друг на друга, улыбнулись, глубоко вздохнули, сделали выдох. Тихо сели. Начинаем урок!

- Открываем тетради. Соблюдаем наклон тетрадей и правила посадки при письме. Записываем: девятнадцатое января. Классная работа.

2. Повторение пройденного

- О чём мы говорили на прошлых уроках? (о приставках)

- Что же вы знаете о приставках?

- Подумайте и скажите, на какую часть речи похожа приставка? (на предлоги)

-Что такое предлог?

- С какой частью речи никогда не употребляются предлоги? (с глаголами)

- Давайте поиграем.

Игра «Знаешь предлоги – разгадай ребусы» (слад 1)

- Чтобы разгадать слова нужно хорошо знать предлоги. Попытайтесь прочитать эти слова.

3.Минутка чистописания 

комната (Какой предлог помог получить слово? На), задача, пояс, ворота (аналогичная работа по остальным словам)

- Обратите внимание на соединение букв при написании предлогов на, за, по.

Чистописание на, за, по, в,

Прочитайте и запишите данные предлоги.

- Что еще могут обозначать эти слова?

- Да, это могут быть и приставки, и предлоги.

-Итак,  тема урока: «Правописание предлогов и приставок»(слайд 2)

- Сегодня на уроке будем учиться различать предлоги и приставки.

- Откройте учебники и прочитайте сведения о приставках и предлогах.

4.Словарно – орфографическая работа (комментированное письмо, работа у доски)

 (до)ехал            (до)д…ревни

(с)бежал            (с)д…роги

(про)читал         (про)з…вод

(под)полз          (под)м…шину

(на)кричал        (на)с…баку

5. физминутка

6. Работа над текстом (работа с учебником)

Стр. 145 №342

- О чем текст?

- Как можно озаглавить?

- Какой тип текста?

- Спишите текст.

- Выделите приставки и подчеркните предлоги.

- Разберите первое предложение по членам предложения и частям речи.

7. Обобщение (слайд 3)

- Давайте сравним предлоги и приставки.

               8. Физминутка для глаз.

9. Рефлексия

 а)Самостоятельная работа (на карточках).

• Спишите, раскрывая скобки.

(от)тащил  (от)лужи, (с)лез  (с)дерева, (за)шло (за)тучу, (по)ехали (по)дороге, (до)топали (до)города, (под)прыгнул (под)потолок, (во)шёл (во)двор.

Коллективная проверка.

-Назовите слова с приставками, с предлогами.        

б)занимательный материал        

-Наш урок мы посвятили правописанию предлогов и приставок. Сейчас хочу проверить, насколько хорошо вы запомнили предлоги.

- Название какого очень распространенного дерева состоит из 4 предлогов? (с-о-с-на)

- Из каких предлогов можно составить название домашнего животного? (к-о-за; к-от)

10. дом. задание

Упр.343

11. итог урока