Календарно-тематическое планирование - русский язык ПНШ 3 класс
календарно-тематическое планирование по русскому языку (3 класс) по теме

П/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Что такое орфограмма. Повторение знакомых орфограмм

1

Комбинированный

Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных. Правописание сочетаний жи-ши, чаща, чу-щу, чк-чн. Употребление прописной буквы в начале предложения, в именах собственных. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных  слов

Знать понятие «орфограмма»; структуру построения учебника «Русский язык»; основные словари русского языка.

Уметь писать безударные гласные, парные согласные в корне; видеть орфограммы в тексте; списывать текст, вставляя пропущенные буквы; ориентироваться в странице «Содержание»; выполнять практическую работу со словарями.

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 2

2

Что такое орфограмма. Повторение знакомых орфограмм

1

Комбинированный

Уметь работать с Обратным словарем; делить слова на группы в зависимости от написания; писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова; выполнять проверку написания слов по образцу

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 4

3

Что такое орфограмма. Повторение знакомых орфограмм

1

Комбинированный

Уметь определять родственные слова; писать слова с парными согласными и непроизносимыми согласными в корне слова; выписывать слова с разделительным Ъ и разделительным Ь знаками; ставить знаки препинания при обращении

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 5

4

Что такое орфограмма. Повторение знакомых орфограмм

1

Комбинированный

Уметь работать с Орфографическим и Обратным словарями; определять, как образовано слово; образовывать слова с суффиксом -чик-; писать слова с видимым на письме чередованием согласных; разбирать по составу сложные слова; выделять соединительную гласную в сложном слове

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

5

Развитие речи с элементами культуры речи.

Для чего нужна речь

1

Практическая работа

Отличие письменной речи от устной. Восприятие и понимание звучащей речи

Знать, что при помощи устной и письменной речи мы общаемся, передаем информацию. Уметь отвечать на вопросы; участвовать в диалоге

Работа в парах

Тетрадь 1

6

Звукобуквенный разбор слова

1

Комбинированный

Звуки гласные и согласные; буквы, их обозначающие. Различение согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных. Гласные ударные и безударные. Деление слов на слоги. Восприятие на слух и правильное произношение слов

Знать порядок звукобуквенного разбора слова; значение звукобуквенной зарядки.

Уметь выполнять звукобуквенный разбор слова по алгоритму; различать звуки; выделять звуки в слове, давать им характеристику; составлять звукобуквенную схему слова

Практическая работа

Тетрадь 1, упр. 9

7

Звукобуквенный разбор слова. Контрольная работа по орфографии

1

Комбинированный

Уметь записывать текст с учетом изученных орфограмм; ставить слово в начальную форму; выполнять звукобуквенный разбор слова; показывать словообразование; выполнять работу над ошибками

С/р, работа в парах

Тетрадь 1, упр. 11

8

Части речи. Имя существительное

1

Комбинированный

Имя существительное, значение и употребление. Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто?», «что?»

Знать понятия «части речи», «самостоятельные части речи», «служебные части речи», «имя существительное».

Уметь делить слова на группы по частям речи; ставить существительное в начальную форму; изменять существительное по числам; определять род имени существительного; работать с Толковым словарем

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 13

9

Части речи. Имя существительное

1

Комбинированный

Знать понятия «одушевленные» и «неодушевленные» имена существительные.

Уметь задавать вопросы к именам существительным; определять роль существительных в предложении; определять род существительных

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

10

Развитие речи с элементами культуры речи.

Какие бывают предложения

1

Практическая работа

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической (рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы) речью

Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Уметь работать с Толковым словарем; читать предложения, соблюдая знаки препинания; употреблять знаки препинания в конце предложения; определять виды предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске

Работа в парах

11

Части речи. Имя существительное

1

Комбинированный

Имена существительные женского, мужского и среднего рода. Изменение имен существительных по числам

Знать определение «имя существительное». Уметь работать с Обратным словарем; указывать словообразование; разбирать по составу существительные

Практическая работа

Тетрадь 1, упр. 14

12

Части речи. Имя прилагательное

1

Комбинированный

Имя прилагательное, значение и употребление. Изменение по родам и числам. Согласование с именем существительным

Знать определение «имя прилагательное»; что прилагательное согласуется с именем существительным.

Уметь выделять в тексте слова-названия признаков; определять род имен прилагательных; работать с Толковым и Обратным словарями; выполнять разбор прилагательного по образцу

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 15

13

Части речи. Имя прилагательное

1

Комбинированный

Уметь записывать текст с изученными орфограммами; выписывать пары родственных слов; выполнять работу над ошибками; подбирать проверочные слова

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 17

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

14

Части речи. Глагол

1

Комбинированный

Глагол, значение и употребление

Знать определение «глагол».

Уметь работать с Толковым и Обратным словарями; выписывать глаголы в начальной форме; подбирать проверочные слова; разбирать глаголы по составу; выполнять звукобу-квенный разбор слова; находить близкие по значению глаголы

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 19

15

Развитие речи с элементами культуры речи.

Какие бывают предложения

1

Практическая работа

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической (рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы) речью

Знать виды тестов (научный, художественный).

Уметь определять предложения по цели высказывания и по интонации; тип текста; находить в тексте обращения

Работа в парах

16

Части речи

1

Комбинированный

Имя существительное, значение и употребление. Имя прилагательное, значение и употребление. Глагол, значение и употребление

Знать, что существительные со значением действия образовались от глаголов.

Уметь выполнять разбор слова по составу; работать с Обратным словарем; различать части речи

Практическая работа

Тетрадь 1, упр. 20

17

Части речи

1

Комбинированный

Знать, что существительные со значением признаков образовались от прилагательных. Уметь работать с Обратным словарем; различать части речи; выписывать однокоренные глаголы парами; выполнять разбор слова по составу

Взаимоконтроль

Тетрадь 1, упр. 22

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

18

Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова

1

Комбинированный

Слово и его значение. Использование словарей русского языка

Знать понятия «многозначные слова», «прямое значение», «переносное значение».

Уметь работать с Толковым словарем; объяснять значения многозначных слов; различать прямое и переносное значение слова

Нахождение окончания и основы слова

Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова

Тетрадь 1, упр. 24

19

Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова

1

Комбинированный

Уметь работать с Толковым, Орфографическим и Этимологическим словарями; записывать слова в виде пар родственных слов в начальной форме; объяснять образование прилагательного; определять род у существительных во множественном числе

Фронтальный опрос

Словарное богатство русского языка

Тетрадь 1, упр. 27

20

Развитие речи с элементами культуры речи.

Текст, его тема и основная мысль

1

Практическая работа

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической (рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы) речью

Знать понятия «текст», «тема текста», «основная мысль текста». Уметь находить текст; определять тему и основную мысль текста

Работа в парах

21

Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова

1

Комбинированный

Слово и его значение. Использование словарей русского языка

Уметь работать с Толковым, Орфографическим и Этимологическим словарями; записывать слова в виде пар родственных слов в начальной форме; объяснять образование прилагательного

Практическая работа

Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова

Тетрадь 1, упр. 28

22

Части речи. Местоимение

1

Комбинированный

Местоимение, значение и употребление

Знать определение «личные местоимения». Уметь заменять существительные личными местоимениями

Работа в группах

Тетрадь 1, упр. 29

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

23

Части речи. Местоимение

1

Комбинированный

Знать 1 -, 2- и 3-е лицо личных местоимений. Уметь определять лицо и число личных местоимений; выделять в тексте местоимения

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 31

24

Предлоги и приставки

1

Комбинированный

Различение приставок и предлогов

Знать, что предлог - служебная часть речи, а приставка - часть слова.

Уметь работать с Этимологическим словарем; различать приставки и предлоги; выделять корни и приставки; выписывать существительные с предлогами; выписывать глаголы с приставками

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 35

25

Развитие речи с элементами культуры речи.

Последовательность предложений в тексте

1

Практическая работа

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической (рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы) речью

Знать, что все предложения в тексте подготавливают или развивают основную мысль. Уметь работать с деформированным текстом

Работа в парах

26

Научные названия главных членов предложения

1

Комбинированный

Главные и второстепенные члены предложения

Знать термины «подлежащее», «сказуемое», «главные члены предложения», «второстепенные члены предложения». Уметь выделять главные и второстепенные члены предложения; записывать словосочетания с вопросами от слова-командира; анализировать предложения; определять, какой частью речи выражены подлежащее и сказуемое; различать понятия «части речи» и «члены предложения»

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 37

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

27

Синонимы

1

Комбинированный

Слово и его значение. Использование словарей русского языка

Иметь представление о синонимах в русском языке.

Уметь работать с Толковым словарем; подбирать синонимы; определять, чем отличаются друг от друга синонимы в разных парах

Работа в парах

Синонимы

Тетрадь 1, упр. 39

28

Изменение существительных по числам

1

Комбинированный

Имена существительные женского, мужского и среднего рода. Изменение имен существительных по числам

Знать, что существительные изменяются по числам.

Уметь изменять существительные по числам; определять существительные, которые не изменяются по числам

Практическая работа

Тетрадь 1, упр. 40

29

Изменение существительных по падежам

1

Комбинированный

Имена существительные женского, мужского и среднего рода. Изменение имен существительных по падежам

Знать, что существительные изменяются по падежам; название и вопросы падежей.

Уметь работать с Толковым словарем; выделять окончания существительных в разных падежах; определять падеж существительного; задавать падежный вопрос

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 41

30

Развитие речи с элементами культуры речи.

Работа с картиной Клода Моне «Прогулка». Устное сочинение

1

Практическая работа

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической (рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы) речью

Знать понятие «тема картины».

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник

Фронтальный опрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

31

Именительный падеж

1

Комбинированный

Изменение имен существительных по падежам

Знать, что существительное в именительном падеже является подлежащим; начальная форма существительного - именительный падеж единственное число.

Уметь подчеркивать основу в предложении; определять падеж и число существительных

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 43

32

Родительный падеж

1

Комбинированный

Изменение имен существительных по падежам

Знать вопросы и предлоги родительного падежа.

Уметь выписывать словосочетания; задавать вопрос от слова-командира; определять падеж существительных

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 47

33

Дательный падеж

1

Комбинированный

Изменение имен существительных по падежам

Знать вопросы и предлоги дательного падежа. Уметь выписывать словосочетания; задавать вопрос от слова-командира; определять падеж существительных

Практическая работа

Тетрадь 1, упр. 50

34

Винительный падеж

1

Комбинированный

Изменение имен существительных по падежам

Знать вопросы и предлоги винительного падежа.

Уметь выписывать словосочетания; задавать вопрос от слова-командира; определять падеж существительных

С/р по образцу

Тетрадь 1, упр. 52

35

Развитие речи с элементами культуры речи.

Главное переживание автора, выраженное в тексте

1

Практическая работа.

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической (рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы) речью

Уметь составлять устный рассказ; участвовать в диалоге; выделять главное переживание автора, выраженное в тексте

Фронтальный опрос

1

2

3

4

5

6

7

9

10

11

36

Винительный падеж

1

Комбинированный

Изменение имен существительных по падежам

Знать, что существительное в винительном падеже в предложении является второстепенным членом.

Уметь различать именительный и винительный падежи; выписывать словосочетания; задавать вопрос от слова-командира; определять падеж существительных

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 54

37

Винительный падеж

1

Комбинированный

Изменение имен существительных по падежам

Знать, как различить винительный и родительный падежи одушевленных имен существительных.

Уметь различать родительный и винительный падежи одушевленных существительных

Работа с текстом в парах

Омонимы

Тетрадь 1, упр. 57

38

Творительный падеж

1

Комбинированный

Изменение имен существительных по падежам

Знать вопросы и предлоги творительного падежа.

Уметь определять падежи существительных; разбирать предложение по членам; выписывать словосочетания; записывать родственные слова

Практическая работа

Тетрадь 1, упр. 59

39

Творительный падеж

1

Комбинированный

Изменение имен существительных по падежам

Уметь определять падежи существительных; писать текст с изученными орфограммами

С/р

Тетрадь 1, упр. 61

40

Развитие речи с элементами культуры речи.

Работа с картиной Аркадия Рылова «Зеленый шум». Сравнительный анализ двух картин

1

Практическая работа

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической (рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы) речью

Уметь отвечать на вопросы; анализировать название картины; сравнивать темы двух картин (Клода Моне «Прогулка», Аркадия Рылова «Зеленый шум»); слушать музыкальные произведения

Фронтальный опрос

(

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

41

Предложный падеж

1

Комбинированный

Изменение имен существительных по падежам

Знать вопросы и предлоги предложного падежа.

Уметь выписывать словосочетания; определять падежи существительных; выполнять разбор предложения по членам предложения

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 63

42

Предложный падеж

1

Комбинированный

Изменение имен существительных по падежам

Уметь писать текст с изученными орфограммами; определять падежи существительных

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 64

43

Диктант с грамматическим заданием

1

Урок контроля

Написание под диктовку текста (75-80 слов) в соответствии с изученными нормами правописания

Знать изученные орфограммы.

Уметь писать текст под диктовку

Контрольный диктант

44

Работа над ошибками. Изменение существительных по числам и по падежам

1

Комбинированный

Изменение существительных по числам и по падежам

Уметь выполнять работу над ошибками; изменять существительные по числам и падежам

Практическая работа

Тетрадь 1, упр. 65

45

Развитие речи с элементами культуры речи.

План текста

1

Практическая работа

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической (рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы) речью

Знать понятия «абзац», «план текста»; что каждая часть текста пишется с красной строки. Уметь делить текст на части по смыслу; называть каждую часть текста; придумывать название для текста, которое соответствует переживанию автора; работать с Толковым словарем

С/р

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

46

Антонимы

1

Комбинированный

Слово и его значение. Использование словарей русского языка

Иметь представление о словах-антонимах. Уметь находить антонимы в пословицах; объяснять смысл пословиц

Фронтальный опрос

Антонимы

Тетрадь 1, упр. 66

47

Антонимы

1

Комбинированный

Уметь работать с Толковым словарем; подбирать антонимы к существительному; записывать слова в начальной форме

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 61

48

Различение падежей

1

Комбинированный

Изменение существительных по падежам

Уметь различать падежи имен существительных; списывать текст с изученными орфограммами; выписывать пары родственных слов

Практическая работа

Тетрадь 1, упр. 70

49

Различение падежей

1

Комбинированный

Изменение существительных по падежам

Уметь различать падежи имен существительных; выписывать пары родственных слов; подчеркивать главные члены предложения

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 73

50

Развитие речи с элементами культуры речи.

Порядок абзацев в тексте

1

Практическая работа

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь работать с деформированным планом текста; пересказывать текст по плану; работать с Толковым словарем; определять количество абзацев в тексте; читать текст по цепочке; коротко пересказывать текст

Взаимоконтроль

51

Различение падежей

1

Комбинированный

Изменение существительных по падежам

Уметь различать падежи имен существительных; объяснять роль местоимения в тексте; работать с Этимологическим словарем; заменять местоимения именем существительным; выписывать сложные слова; выделять соединительные гласные

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 75

52

Различение падежей. Контрольная работа

1

Комбинированный

Уметь различать падежи имен существительных; выполнять контрольную работу

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 77

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

53

Что такое устойчивые выражения

1

Комбинированный

Слово и его значение. Использование словарей русского языка

Иметь представление о фразеологизмах.

Уметь работать со Словарем устойчивых выражений; находить в тексте фразеологизмы; объяснять устойчивые выражения

Практическая работа

Устойчивые выражения

Тетрадь 1, упр. 79

54

Склонения имен существительных

1

Комбинированный

Различение 1-, 2- и 3-го склонения существительных

Знать, что склонение - это изменение слова по падежам и числам; признаки существительных 1-, 2-, 3-го склонения.

Уметь склонять существительные 1-, 2-и 3-го склонения; выделять окончания существительных

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 81

55

Развитие речи с элементами культуры речи.

Устное изложение

1

Практическая работа

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической (рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы) речью

Уметь отвечать на вопросы; читать текст по цепочке; находить основную мысль текста; делить текст на смысловые части; давать название каждой части; пересказывать текст по плану

56

Существительные первого склонения

1

Комбинированный

Существительные первого склонения

Знать, какие существительные относятся к 1-му склонению.

Уметь работать с Орфографическим, Обратным и Словарем устойчивых выражений; склонять существительные 1-го склонения

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 85

57

Существительные первого склонения

1

Комбинированный

Уметь работать с Орфографическим, Обратным и Словарем устойчивых выражений; склонять существительные 1 -го склонения; выделять окончания

Тетрадь 1, упр. 87

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

58

Существительные второго склонения

1

Комбинированный

Существительные второго склонения

Знать, какие существительные относятся ко 2-му склонению.

Уметь работать с Обратным и Орфографическим словарями; склонять существительные 2-го склонения

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 89

59

Существительные второго склонения

1

Уметь работать с Обратным и Орфографическим словарями; склонять существительные 2-го склонения; выделять окончания

Тетрадь 1, упр. 90

60

Развитие речи с элементами культуры речи.

Письменное изложение

1

Практическая работа

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической (рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы) речью

Уметь отвечать на вопросы; читать текст по цепочке; находить основную мысль текста; делить текст на смысловые части; давать название каждой части; письменно изложить текст по плану; находить в тексте обращения; находить строчки, в которых выражено главное переживание автора

Практическая работа

61

Существительные третьего склонения

1

Комбинированный

Существительные третьего склонения

Знать, какие существительные относятся к 3-му склонению.

Уметь работать со Словарем устойчивых выражений и Обратным словарем; склонять существительные 3-го склонения

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 91

62

Существительные третьего склонения

1

Комбинированный

Уметь работать со Словарем устойчивых выражений и Обратным словарем; склонять существительные 3-го склонения; выделять окончания

Тетрадь 1, упр. 92

63

Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова

1

Комбинированный

Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова

Уметь работать с Обратным словарем; выделять части слова; показывать, как образовано слово; объяснять, почему в слове пишется удвоенная буква «н»

Взаимопроверка

Тетрадь 1, упр. 94

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

64

Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова

1

Комбинированный

Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова. Выделение значимых частей слова

Уметь работать с Обратным словарем; объяснять, почему в прилагательном пишется удвоенная буква «н»

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 95

65

Развитие речи с элементами культуры речи.

Азбука вежливости. Как писать письмо

1

Практическая работа

Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой)

Знать, как правильно писать письма.

Уметь писать письмо, соблюдая правила вежливости; анализировать варианты писем; находить ошибки

Практическая работа

66

Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова

1

Комбинированный

Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова. Выделение значимых частей слова

Уметь работать с Обратным и Этимологическим словарями; объяснять, почему в прилагательном пишется удвоенная буква «н»

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 96

67

Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова

1

Комбинированный

Уметь работать с Обратным словарем; объяснять, почему в прилагательном пишется удвоенная буква «н»

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 97

68

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний

1

Комбинированный

Различение 1-, 2- и 3-го склонения существительных. Правописание падежных окончаний

Уметь правильно писать падежные окончания существительных; работать с Орфографическим словарем; определять склонение имени существительного

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 98

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

69

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний

1

Комбинированный

Уметь работать с Обратным, Толковым и Словарем устойчивых выражений; определять склонение имени существительного; правильно писать падежные окончания существительных

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 101

70

Развитие речи с элементами культуры речи.

Текст-описание и текст-повествование

1

Практическая работа

Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь отвечать на вопросы; работать с Толковым словарем; определять вид текста (описание, повествование); употреблять в тексте-описании сравнения; составлять и записывать текст-описание

Работа в парах

Сравнения

71

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний

1

Комбинированный

Различение 1-, 2- и 3-го склонения существительных. Правописание падежных окончаний

Уметь правильно писать падежные окончания существительных; работать с Обратным, Толковым и Словарем устойчивых выражений; определять склонение имени существительного

Контрольное списывание.

Тетрадь 1, упр. 102

72

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний

1

Комбинированный

Уметь правильно писать падежные окончания существительных; работать с Обратным, Толковым и Словарем устойчивых выражений; определять склонение имени существительного

Фронтальный опрос

Тетрадь 1, упр. 103

73

Второстепенные члены предложения. Обстоятельства

1

Комбинированный

Главные и второстепенные члены предложения

Знать определение второстепенных членов; вопросы, на которые отвечает обстоятельство. Уметь работать со Словарем устойчивых выражений; подчеркивать главные члены предложения; находить в тексте обстоятельства

Работа в парах

Второстепенные члены предложения. Обстоятельства

Тетрадь 1, упр. 104

74

Второстепенные члены предложения. Дополнения

1

Комбинированный

Главные и второстепенные члены предложения

Знать определение второстепенных членов; вопросы, на которые отвечает дополнение. Уметь подчеркивать главные члены предложения; находить в тексте дополнения

Практическая работа

Второстепенные члены предложения. Дополнения

Тетрадь 1, упр. 105

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

75

Развитие речи с элементами культуры речи.

Работа с картиной Валентина Серова «Портрет Мики Морозова». Устное сочинение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Знать, что портретное описание рассказывает о внешности, возрасте, характере и переживаниях человека.

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; работать с Толковым словарем; слушать и анализировать музыкальные произведения; определять вид текста; составлять и записывать текст-описание о сказочном герое

Фронтальный опрос

76

Второстепенные члены предложения. Дополнения

1

Комбинированный урок

Главные и второстепенные члены предложения

Уметь подчеркивать главные члены предложения; находить в тексте дополнения; выписывать существительные 1-, 2-, 3-го склонения; выписывать словосочетания

Работа в парах

Тетрадь 1, упр. 106

77

Второстепенные члены предложения. Дополнения

1

Комбинированный урок

Уметь задавать к дополнению по два вопроса: падежный и смысловой; определять падеж имен существительных

Практическая работа

Тетрадь 1, упр. 107

78

Второстепенные члены предложения. Дополнения

1

Комбинированный урок

Уметь работать с Обратным словарем; выделять главные и второстепенные члены предложения; склонять имена существительные

Фронтальная проверка

Тетрадь 1, упр. 110

79

Развитие речи с элементами культуры речи.

Работа с картиной Клода Моне «Лондон. Парламент». Письменное сочинение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; слушать и анализировать музыкальные произведения; работать с Толковым словарем; устно описать картину по плану; записать описание картины по данному плану

Фронтальный опрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

80

Диктант с грамматическим заданием

1

Урок контроля

Написание под диктовку текста (75-80 слов) в соответствии с изученными нормами правописания

Уметь писать текст под диктовку с изученными орфограммами

Контрольный диктант

81

Работа над ошибками. Задание для членов клуба

1

Комбинированный

Чтение и понимание учебного текста. Нахождение необходимого учебного материала

Уметь выполнять работу над ошибками; писать письмо с ответами; выполнять задание членов клуба

Практическая работа

Задание для членов клуба

Тетрадь 1, упр. 111

82

Безударные окончания существительных в единственном числе

1

Комбинированный

Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе

Знать, что безударные и ударные окончания слов одного и того же склонения пишутся одинаково.

Уметь подбирать опорные слова для написания безударного окончания существительного

Тетрадь 2, упр. 4

83

Безударные окончания существительных в единственном числе

1

Комбинированный

Иметь представление о словах с подвижным ударением.

Уметь работать с Орфоэпическим словарем; выписывать словосочетания; выделять окончания существительных; правильно произносить слова с подвижным ударением

Практическая работа

Омонимы

Тетрадь 2, упр. 9

84

Как пишутся приставки

1

Комбинированный

Правописание приставок. Различение предлогов и приставок

Знать, как пишутся приставки раз- и рас-. Уметь выделять приставки в словах; работать с Обратным словарем; правильно писать приставки раз-, рас-

Тетрадь 2, упр. 13

85

Развитие речи с элементами культуры речи.

Текст-описание и текст-повествование

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями

Уметь отвечать на вопросы; определять вид текста; определять возраст рассказчика; находить сравнения в тексте-описании; составлять план описания домашнего животного; писать текст-описание животного; подбирать название тексту

Самокон троль по Орфографическому словарю

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

86

Как пишутся приставки

1

Комбинированный

Правописание приставок. Различение предлогов и приставок

Знать, как пишутся приставки из-, ис-; приставки без-, бес-; воз-, вос-.

Уметь работать с Обратным словарем; писать слова с приставками из-, ис-, без-, бес-, воз-, вос-; подбирать проверочные и родственные слова

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр. 15

87

Как пишутся приставки

1

Комбинированный

Знать, что приставки, оканчивающиеся на -з (раз-, из-, без- и другие), пишутся в словах, корни которых начинаются с гласных или звонких согласных.

Уметь правильно произносить слова с сочетанием «чн», «чт»; работать с Обратным словарем; различать предлоги и приставки

Работа в парах

Тетрадь 2, упр. 17

88

Безударные окончания существительных в единственном числе

1

Комбинированный

Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе

Уметь объяснять выбор букв в окончаниях существительных; выделять окончания; определять склонение, число и падеж существительного; задавать падежные и смысловые вопросы от слова-командира к зависимому слову

С/р по образцу

Тетрадь 2, упр. 18

89

Безударные окончания существительных в единственном числе. Контрольная работа

1

Комбинированный

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно произносить слова

Практическая работа

Тетрадь 2, упр. 19

90

Развитие речи с элементами культуры речи.

Устное изложение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии

Уметь работать с Толковым словарем; объяснять название текста; пересказать текст по плану; делить текст на смысловые части

Работа в группах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

91

Безударные окончания существительных в единственном числе

1

Комбинированный

Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; выполнять звуко-буквенный разбор слова

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр. 20

92

Значения слов. Повторение старого и открытие нового

1

Комбинированный

Слово и его значение. Использование словарей русского языка

Иметь представление о словах-синонимах, антонимах, омонимах.

Уметь работать с Толковым словарем; составлять предложения с омонимами; подчеркивать основу в предложении

Работа в парах

Омонимы

Тетрадь 2, упр. 21

93

Значения слов. Повторение старого и открытие нового

1

Комбинированный

Уметь работать с Толковым словарем; составлять предложения с омонимами; подчеркивать основу в предложении; произносить слова с подвижным и неподвижным ударением

Тетрадь 2, упр. 23

94

Безударные окончания существительных в единственном числе. Окончания существительных 1- и 2-го склонения

1

Комбинированный

Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно писать окончания существительных 1- и 2-го склонения

Практическая работа

Тетрадь 2, упр. 26

95

Развитие речи с элементами культуры речи.

Письменное изложение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями

Уметь читать текст по цепочке; отвечать на вопросы; составлять план рассказа; объяснять орфограммы; письменно пересказывать текст по плану, соблюдая последовательность событий

С/р по таблице

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

96

Безударные окончания существительных в единственном числе. Окончания существительных 1- и 2-го склонения

1

Комбинированный

Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно писать окончания существительных 1-и 2-го склонения; правильно писать словарные слова

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр. 28

97

Слова с удвоенным согласным, пришедшие из других языков

1

Комбинированный

Правописание слов с удвоенной согласной

Уметь правильно писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков; придумывать и записывать предложения с этими словами

Работа в парах

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков

Тетрадь 2, упр. 29

98

Безударные окончания существительных в единственном числе. Окончания существительных 3-го склонения

1

Комбинированный

Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно писать окончания существительных 3-го склонения; правильно писать словарные слова

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр. 30

99

Безударные окончания существительных в единственном числе. Окончания существительных 3-го склонения

1

Комбинированный

Уметь правильно писать безударные окончания существительных 3-го склонения в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; объяснять смысл фразеологизмов

Работа в парах

Тетрадь 2, упр. 32

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

100

Развитие речи с элементами культуры речи.

Составляем рассказ по рисунку

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь составлять план рассказа; составлять рассказ по серии рисунков; рассказывать историю по цепочке

Практическая работа

101

Слова с удвоенным согласным, пришедшие из других языков

1

Комбинированный

Правописание слов с удвоенной согласной

Уметь правильно писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков; придумывать и записывать предложения с этими словами

Самопроверка по образцу

Тетрадь 2, упр. 33

102

Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях су-ществительных

1

Комбинированный

Правописание безударных окончаний имен существительных

Знать, что после шипящих под ударением в окончании существительных пишется буква «о», а без ударения - буква «е».

Уметь работать с Обратным словарем; выделять окончания; писать буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных

Фронтальный опрос

Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных

Тетрадь 2, упр. 34

103

Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных

1

Комбинированный

Уметь работать со Словарем устойчивых выражений; объяснять значение устойчивых выражений; выделять окончания; писать буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных

Работа в парах

Тетрадь 2, упр. 35

104

Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных

1

Комбинированный

Уметь работать с Обратным словарем; выделять окончания; писать буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных

С/р по образцу

Тетрадь 2, упр. 36

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

105

Развитие речи с элементами культуры речи.

Учимся писать сочинение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь письменно излагать шуточную историю

Практическая работа

106

Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных

1

Комбинированный

Правописание безударных окончаний имен существительных

Уметь работать с Обратным словарем; выделять окончания; писать буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных

Фронтальный опрос

Учебник 2, упр. 70

107

Жизнь корня в составе слов разных частей речи

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова

Уметь выделять корни; делить слова на группы по разным признакам; составлять слова по данной схеме; составлять сложные слова по данным корням

Работа в парах

Тетрадь 2, упр. 37

108

Жизнь корня в составе слов разных частей речи

1

Комбинированный

Уметь определять от слов какой части речи образованы данные слова; выделять корни; выделять в группе родственных слов исходное слово; выписывать родственные слова группами

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр. 38

109

Слова с удвоенным согласным, пришедшие из других языков

1

Комбинированный

Правописание слов с удвоенной согласной

Уметь правильно писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков; придумывать и записывать предложения с этими словами

Работа в парах

110

Развитие речи с элементами культуры речи.

Азбука вежливости

1

Практическая работа

Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения приветствие, проща-

Знать, как правильно вести себя в магазине. Уметь соблюдать правила вежливости в общении

Практическая работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ние, извинение, благодарность, обращение с просьбой)

111

Окончания существительных во множественном числе

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Изменение имен существительных по числам

Знать, что существительные во множественном числе не различаются по склонениям, у них одинаковые окончания в дательном, творительном и предложном падежах.

Уметь выделять и писать окончания существительных во множественном числе

Взаимопроверка

Тетрадь 2, упр. 39

112

Окончания существительных во множественном числе в именительном падеже

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Изменение имен существительных по числам и по падежам

Уметь писать окончания существительных во множественном числе в именительном падеже; находить сложные слова; подчеркивать соединительные гласные; объяснять смысл устойчивых выражений

С/р по образцу

Тетрадь 2, упр. 41

113

Окончания существительных во множественном числе в родительном падеже

1

Комбинированный

Знать, что у существительных с основой на шипящий в форме родительного падежа множественного числа на конце «ь» не пишется.

Уметь писать окончания существительных во множественном числе в родительном падеже

Работа в парах

Тетрадь 2, упр. 43

114

Окончания существительных во множественном числе в родительном падеже

1

Комбинированный

Знать окончания существительных во множественном числе в родительном падеже. Уметь писать окончания существительных во множественном числе в родительном падеже; выписывать словосочетания; определять часть речи

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр. 44

115

Развитие речи с элементами культуры речи.

Научный текст

1

Практическая работа

Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений

Знать понятие «научный текст».

Иметь представление о научно-популярном тексте.

Уметь выписывать слова-названия признаков в начальной форме; находить в тексте сравнения; различать научный текст и текст художественный; составлять план

Работа в парах

Научно-популярный текст

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

для научного сообщения; пересказывать научные тексты

116

Написание существительных с суффиксом -ищ-

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Правописание суффиксов

Знать, как пишутся существительные с суффиксом -ищ-.

Уметь работать с Обратным словарем; писать существительные с суффиксом -ищ- определять род данных слов

Практическая работа

Написание существительных с суффиксом -ищ-

Тетрадь 2, упр. 45

117

Написание существительных с суффиксом -ищ-

1

Комбинированный

Уметь писать существительные с суффиксом -ищ- объяснять смысл устойчивых выражений

Фронтальная проверка

Тетрадь 2, упр, 46

118

Окончания существительных во множественном числе в разных падежах

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Изменение имен существительных по числам и по падежам

3нать, как пишутся окончания существительных во множественном числе.

Уметь определять окончания существительных во множественном числе в разных падежах

С/р по образцу

Тетрадь 2, упр. 52

119

Окончания существительных во множественном числе в разных падежах

1

Комбинированный

Уметь определять окончания существительных во множественном числе в разных падежах; разбирать предложение по членам; определять падеж существительных

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр: 55

120

Развитие речи с элементами культуры речи.

Работа с картиной Ивана Шишкина «Дубовая роща». Устное сочинение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Иметь представление о приеме контраста. Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; работать с Толковым словарем; устно описать картину по плану; записать описание картины по данному плану

Работа в парах

121

Окончания существительных во множественном числе в разных падежах

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Изменение имен существительных по числам и по падежам

Уметь определять окончания существительных во множественном числе в разных падежах; различать омонимы и многозначные слова; писать текст с изученными орфограммами

Практическая работа

Тетрадь 2, упр, 57

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

122

Написание суффикса -ок- после шипящих

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Правописание суффиксов

Знать, что в суффиксах существительных, корни которых оканчиваются на шипящий, пишется буква «о», если суффикс стоит под ударением.

Уметь работать с Обратным словарем; выделять суффикс; правильно писать суффикс -ок- после шипящих; правильно произносить слова в именительном падеже единственного и множественного числа

Фронтальный опрос

Написание суффикса -ок- после шипящих

Тетрадь 2, упр. 58

123

Диктант с грамматическим заданием

1

Контрольный урок

Написание под диктовку текста (75-80 слов) в соответствии с изученными нормами правописания

Уметь писать под диктовку текст с изученными орфограммами

Контрольный диктант

Тетрадь 2, упр. 59

124

Работа над ошибками. Написание суффикса -ок- после шипящих

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Правописание суффиксов

Уметь выполнять работу над ошибками; работать с Обратным словарем; выделять суффикс; правильно писать суффикс -ок-после шипящих; правильно произносить слова в именительном падеже единственного и множественного числа

Фронтальный опрос

Чередование звуков х и ш

Тетрадь 2, упр. 60

125

Развитие речи с элементами культуры речи.

Устное изложение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь составлять план текста; пересказывать текст по плану

Работа в парах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

126

Изменение прилагательных по родам и числам

1

Комбинированный

Имя прилагательное, значение и употребление. Изменение прилагательных по родам и числам

Знать, как определять безударные окончания прилагательных.

Уметь изменять прилагательные по числам и родам; определять переносное значение имен прилагательных; выписывать прилагательные с зависимым существительным

Практическая работа

Тетрадь 2, упр. 62

127

Изменение прилагательных по падежам

1

Комбинированный

Знать, что безударные и ударные окончания прилагательных в одной и той же форме пишутся одинаково.

Уметь выделять и писать окончания прилагательных

С/р

<

128

Изменение прилагательных по падежам

1

Комбинированный

Уметь изменять прилагательные по падежам с мягкой и твердой основами

С/р: подбор слов к схемам

129

Окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах

Знать окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах.

Уметь писать окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах; выполнять звуко-буквенный разбор слова; образовывать прилагательные с помощью суффикса -н-

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр. 63

130

Развитие речи с элементами культуры речи.

Письменное изложение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь работать с Толковым словарем; читать текст по цепочке; подбирать название к тексту, которое соответствует его теме; придумывать название, которое выражает его основную мысль; пересказывать текст, используя слова «у художника», «с ним», «к нему» и так далее; письменно пересказывать текст

Работа в парах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

131

Окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах

Уметь писать окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах; определять число, род и падеж прилагательного

Работа в парах

Тетрадь 2, упр. 64

132

Окончания прилагательных мужского и среднего рода в родительном и винительном падежах

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Окончания прилагательных мужского и среднего рода в родительном и винительном падежах

Знать окончания прилагательных мужского и среднего рода в родительном и винительном падежах.

Уметь правильно писать окончания прилагательных мужского и среднего рода в родительном и винительном падежах; определять число, род и падеж прилагательного

Практическая работа

Тетрадь 2, упр. 66

133

Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода

Знать падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода.

Уметь определять род, падеж прилагательных; выделять и правильно писать падежные окончания имен прилагательных

Проверка по цепочке

Тетрадь 2, упр. 70

134

Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода

1

Комбинированный

Уметь определять род, падеж прилагательных; выделять и правильно писать падежные окончания имен прилагательных; разбирать прилагательные по составу

Фронтальная проверка

Тетрадь 2, упр. 72

135

Развитие речи с элементами культуры речи.

Работа с картиной Константина Коровина «Портрет Татьяны Любато-вич». Устное сочинение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; устно описать картину по плану; записать описание картины по данному плану

Фронтальный опрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

131

Окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах

Уметь писать окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах; определять число, род и падеж прилагательного

Работа в парах

Тетрадь 2, упр. 64

132

Окончания прилагательных мужского и среднего рода в родительном и винительном падежах

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Окончания прилагательных мужского и среднего рода в родительном и винительном падежах

Знать окончания прилагательных мужского и среднего рода в родительном и винительном падежах.

Уметь правильно писать окончания прилагательных мужского и среднего рода в родительном и винительном падежах; определять число, род и падеж прилагательного

Практическая работа

Тетрадь 2, упр. 66

133

Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода

Знать падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода.

Уметь определять род, падеж прилагательных; выделять и правильно писать падежные окончания имен прилагательных

Проверка по цепочке

Тетрадь 2, упр. 70

134

Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода

1

Комбинированный

Уметь определять род, падеж прилагательных; выделять и правильно писать падежные окончания имен прилагательных; разбирать прилагательные по составу

Фронтальная проверка

Тетрадь 2, упр. 72

135

Развитие речи с элементами культуры речи.

Работа с картиной Константина Коровина «Портрет Татьяны Любато-вич». Устное сочинение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; устно описать картину по плану; записать описание картины по данному плану

Фронтальный опрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

141

Склонение прилагательных во множественном числе

1

Комбинированный

Склонение прилагательных во множественном числе

Знать склонение прилагательных во множественном числе; что прилагательные во множественном числе по родам не изменяются.

Уметь выделять окончания

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр. 81

142

Окончания прилагательных во множественном числе в именительном и винительном падежах

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Окончания прилагательных во множественном числе в именительном и винительном падежах

Уметь писать окончания прилагательных во множественном числе в именительном и винительном падежах; определять число, падеж прилагательных

Практическая работа

Тетрадь 2, упр. 83

143

Окончания прилагательных во множественном числе в родительном, винительном и предложном падежах

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Окончания прилагательных во множественном числе в родительном, винительном и предложном падежах

Уметь писать окончания прилагательных во множественном числе в родительном, винительном и предложном падежах; выписывать прилагательные с существительными

С/р

Тетрадь 2, упр. 86

144

Окончания прилагательных во множественном числе в дательном и творительном падежах

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова. Окончания прилагательных во множественном числе в дательном и творительном падежах

Знать, какую роль выполняют прилагательные в предложении; понятие «определение».

Уметь писать окончания прилагательных во множественном числе в дательном и творительном падежах; различать предлоги и приставки; подчеркивать определение в предложении

Фронтальный опрос

Определение

Тетрадь 2, упр. 90

145

Развитие речи с элементами культуры речи.

Сочиняем басню по картине Гот-

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; записать описание картины по данному плану; объяснять смысл

Работа в парах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

фрида Минда «Кошка в клетке»

с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

пословиц; определять мораль басни; письменно сочинять басню

146

Слова с удвоенной буквой согласного

1

Комбинированный

Правописание словарных слов

Уметь работать с Обратным словарем; писать словарные слова с удвоенной буквой согласного; выделять корень, суффикс, окончание

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр. 91

147

Начальная форма глагола. Суффикс -тъ- (-ти-,-чь-)

1

Комбинированный

Глагол, значение и употребление. Начальная форма глагола. Выделение значимых частей слова

Знать суффиксы начальной формы глагола; на какие вопросы отвечают глаголы.

Уметь определять начальную форму глагола; образовывать глаголы в начальной форме без приставок; находить слова-омонимы, которые принадлежат разным частям речи; выделять суффиксы глаголов в начальной форме

С/р

Суффикс -ть-

(-ти-, -чь-)

148

Написание частицы -ся

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова

Знать понятие «частица»; правило написания «ь» в конце глаголов. Уметь писать глаголы с частицей -ся; выделять суффиксы перед частицей -ся

Практическая работа

Написание частицы -ся

Тетрадь 2, упр. 92

149

Другие суффиксы глагола: -а-, -е-, -и-, -о-, -у-, -я-

1

Комбинированный

Выделение значимых частей слова

Знать глагольные суффиксы.

Уметь работать с Обратным словарем; выделять глагольные суффиксы

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр. 93

150

Развитие речи с элементами культуры речи.

Устное изложение. Устный рассказ по серии рисунков Херлуфа Бидструпа

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь делить текст на части; пересказывать текст по плану по цепочке; работать с Толковым словарем; составлять план по серии рисунков; рассказывать текст по плану по цепочке

Фронтальный опрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

151

Времена глагола. Прошедшее время

1

Комбинированный

Изменение глагола по временам. Изменение глагола по родам и числам в прошедшем времени

Знать, что глаголы изменяются по временам; суффикс прошедшего времени -л-.

Уметь выделять окончания глаголов прошедшего времени; изменять глаголы в прошедшем времени по числам и родам; выделять суффикс -л-

Работа в парах

Тетрадь 2, упр. 94

152

Времена глагола. Настоящее время

1

Комбинированный

Изменение глагола по лицам и числам в настоящем времени

Знать, что глаголы настоящего времени изменяются по числам и лицам.

Уметь определять число и лицо глагола в настоящем времени

Практическая работа

Тетрадь 2, упр. 95

153

Времена глагола. Настоящее время

1

Комбинированный

Уметь находить глаголы в тексте; определять время и число

Работа в группах по образцу

Тетрадь 2, упр. 97

154

Времена глагола. Будущее время

1

Комбинированный

Изменение глагола по лицам и числам в будущем времени

Знать, что глаголы будущего времени изменяются по числам.

Уметь изменять глаголы по временам

Фронтальный опрос

Тетрадь 2, упр. 99

155

Развитие речи с элементами культуры речи.

Письменное изложение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь сопоставлять название текста с его темой и его основной мыслью; составлять план текста; письменно записывать текст по плану

Работа в парах

156

Времена глагола. Настоящее время

1

Комбинированный

Изменение глагола по временам

Знать, как определить лицо глагола настоящего времени.

Уметь определять лицо и число глаголов настоящего времени

Работа в парах

Тетрадь 2, упр. 100

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

157

Времена глагола. Прошедшее время

1

Комбинированный

Знать, что глаголы прошедшего времени изменяются по числам и родам.

Уметь определять число и род глаголов прошедшего времени

Практическая работа

Тетрадь 2, упр. 101

158

Времена глагола

1

Комбинированный

Знать правило написания глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени.

Уметь изменять глаголы по временам; правильно писать глаголы 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени

С/р

Тетрадь 2, упр. 102

159

Развитие речи с элементами культуры речи.

Работа с картиной Дитца «Охота на редис». Письменное сочинение

1

Практическая работа

Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; записать описание картины по данному плану; письменно продолжать сочинение по картине повествованием

Фронтальный опрос

160

Итоговый диктант с грамматическим заданием

1

Контрольный урок

Написание под диктовку текста (75-80 слов) в соответствии с изученными нормами правописания

Уметь писать под диктовку текст с изученными орфограммами

Контрольный диктант

161

Работа над ошибками. Написание «ь» после шипящих во всех формах глагола*

1

Комбинированный

Употребление «ь» после шипящих на конце глаголов

3нать, что во всех формах глагола после шипящих пишется «ь».

Уметь выполнять работу над ошибками; писать «ь» после шипящих во всех формах глагола

Работа в парах. Проверочная работа

Тетрадь 2, упр. 103