Урок разв. речи. Сочинение по опорным словам. Сказка.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Тема: Сочинение сказки по опорным словам. 3 класc

Презентация

(2 слайд)

Цели:

учить детей сочинять сказки, развивая при этом их творческое воображение, фантазию,  литературные способности и словарный запас, воспитывать культуру речи.

Ход урока:

(3 слайд)

1. Задание по культуре речевого поведения:

а) Анализ словесной картинки – « В трамвае».

 Школьник сидит. Взрослый стоит. Когда школьника просят уступить место, он делает  это  молча, с недовольным видом.

-Каковы ошибки его поведения?

 (мальчик сам не догадался уступить место, а уступая, не сказал: «Садитесь, пожалуйста».)

б) Разыгривание сценки в классе на материале этой ситуации.

2. Сообщение темы: (1 слайд)

 -Сказка мудростью богата,

 Скажем сказке «Приходи! »

 Это присказка, ребята ,

 Сказка будет впереди.

 Беседа по вопросам:

 -Вы, конечно , знаете много сказок? Сказки все любят. А вот почему?

 -Назови свою любимую сказку ,своих любимых героев.

 -Как начинается ваша любимая сказка?

 -О каких чудесах и  волшебствах  говорится в твоей сказке?

 -Бывает ли у сказок печальный,  несчастливый конец?

 - Как заканчивается ваша любимая сказка?

 (4 слайд)

 (Сказка  рассказывается в простой, задушевной , разговорной манере. По - разному надо  читать за добрых героев и за злых (одних осудить , за других читать с симпатией и сочувствием). Рассказывают  сказки  не спеша, в замедленном темпе, таинственно.)

 -Сейчас  мы будем сочинять сказку, но прежде ...

3. Постановка проблемы:

 (5 слайд)

 - Какие особенности имеет сказка?  (свободное высказывание детей…)

 Обобщение:

4. Работа над новым материалом:

Сказочное начало.

 (жили – были, в некотором царстве, в  некотором государстве,  давным – давно и т. д.)

Сказочные слова и выражения.

 (дремучий лес. красна девица, добрый молодец , одна – одинешенька , путь – дороженька , наливное яблочко , чистое поле , утро вечера мудренее, спать – почивать , затужил- заплакал, ни в сказке сказать , ни пером описать и т.д.)

Повторы (3 раза)

Сказочные превращения.

Волшебные предметы ,  герои:

 (Василиса Премудрая ,  фИван-царевич , скатерть-самобранка , ковер-самолет , Баба-Яга , Кощей Бессмертный и т.д.)

 Добро побеждает зло.

 Концовка сказочная.

(Вот и сказка вся, больше врать нельзя;

 Я там был, мед- пиво пил, по усам текло , а в рот не попало;

 Стали жить- поживать да добра наживать;

 Стали жить- поживать припеваючи;

 Вот и сказке конец , а кто слушал молодец).

5. Сочинение сказки по опорным словам:

(6 слайд)

 (маленькая девочка, души в ней не чаяли, заблудилась, избушка на курьих ножках, перехитрила Бабу-Ягу, живехонька - здоровехонька).

Примерное начало сказки:

 (Совместное с учителем творчество детей по сочинению начала сказки…)

 В одной деревне жила-была маленькая девочка, да такая хорошенькая. Что ни в сказке сказать, ни пером описать. Родители в ней души не чаяли. Однажды пошла девочка в лес по грибы да по ягоды. Деревце за деревце, кустик за кустик, и забрела  она в самую чащу. И  видит стоит там избушка на курьих ножках. А в этой избушке – Баба-Яга—костяная нога, и была она злая-презлая… т. д.

-Продолжи…

 (самостоятельная работа)

 Пересказ придуманной сказки одним (или несколькими)  учеником.

6. Закрепление

 (7 слайд)

а) Игра «Настоящий сказочник»

 -Представь, что встретились герои различных сказок. Что бы они друг другу сказали? В какие ситуации попали? Расположи героев на картинке. Придумай диалоги.

 ( предметные картинки)

б) -Посмотри, какие иллюстрации нарисовали  художники  к русской народной сказке «Колобок». Попробуй нарисовать свои иллюстрации к этой сказке.

 (8 слайд)

7. Самостоятельная работа:

 (выставка детских работ)

8. Итог урока:

(9 слайд)

 -Какие же особенности имеет сказка?

 -Как ее нужно рассказывать?  Просмотр русской народной сказки « КОЛОБОК» (мультимедиа)