Склонение имен существительных.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

ТЕМА: Упражнение в определении склонений имён существительных.

ЦЕЛЬ: развивать умений  распознавать тип склонений имени существительного по роду и окончанию в именительном падеже; обобщать знания детей о склонении имён существительных; развивать зрительную память; воспитывать любовь к книгам.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, таблица, компьютер

ТИП: закрепление.

ХОД УРОКА:

I. Актуализация.

1.Проверка домашнего задания.

2.Чистописание.

-Сегодня на чистописании будем писать букву   Шш. Пишем слово  Школа и буквосочетания   ши  ше   шу.

II. Работа над темой.

1. На доске записаны слова. (1 слайд)

ВАНЯ, ИВАН, ДЕДУШКА, ПАПА, СЛАВА, ОТЕЦ,

-Чем похожи эти слова?   (Существительные мужского рода в именительном падеже.)

-Чем отличаются?  (Окончания разные.)

-На какие две группы можно разделить существительные мужского рода?

(Существительные 1-го склонения и 2-го склонения.)

-Значит, чем будем заниматься.

- Определением склонении имен существительных.

2. Игра «Соберите в корзину». (2слайд)

Учитель показывает предметные картинки с овощами, фруктами, ягодами.  Дети раскладывают предметные картинки соответственно типу склонения.

-Какой урожай собрал первый ученик? (Репа, редька, малина, клюква, рябина, смородина, капуста, клубника.) 

-Что в корзинках второго ученика? (Картофель, кабачок, баклажан, перец, чеснок, лук, помидор, редис.)

-Какие существительные у третьего ученика? (Фасоль, морковь, тетрадь, лошадь, дочь, печь.)

-Напомните: какие существительные относятся к 1-му склонению? Ко 2-му склонению? К 3-му склонению?   (Тблица.)

III. Формирование умении и навыков.

1. Игра «Не ошибись». (3слайд)

Здесь написаны слова с мягким знаком на конце.  Запишите существительные только 3-го склонения.

ЖИЗНЬ, ПЕЧЬ, ПОМОЩЬ, КАРТОФЕЛЬ, АВТОМОБИЛЬ, МОРКОВЬ, ТЕТРАДЬ, ЛОШАДЬ, КОНЬ, ДЕНЬ, ПЕНЬ, БОЛЬ.

--Какие существительные 3-го склонения вы записали?  (Жизнь, печь, помощь, морковь, тетрадь, лошадь, боль.)

2.Физкультминутка. (4слайд)

Игра «Доскажите словечко.»

Если существительное 1-го склонения – один хлопок. Если существительное 2-го склонения – два прыжка. Если существительное 3-го склонения – три приседание.

а) Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверюшка?

Щёлкает орехи мелко.

Ну, конечно, это …. .  (Белка.)

б) Шубка – иголки,

Свернётся он – колкий,

Рукой не возьмёшь.

Кто это … .(Еж.)

в) По ночам во  мне Ванятка

До того задремлет сладко,

Что не хочется вставать.

Что за шутка я?  … .   (Кровать.)

г) Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно, …. .   (Карандаш.)

д) И от ветра, и от зноя,

От дождя тебя укроет.

А как спать в ней сладко!

Что это? …. .   (Палатка.)

е) Ящик на коленях пляшет –

То поёт, то горько плачет.    (Гармонь.)

ж) То я в клетку, то в линейку.

Написать по-ним сумей-ка!

Можешь нарисовать…

Что такое я? (Тетрадь.)

з) Гладишь – ласкается.

Дразнишь – кусается.   (Сообака.)

и) В воде купался,

но сух остался.  (Гусь.)

к) Ты беседуй чаще с ней

Будешь вчетверо умней. (Книга.)

Словарная работа: ЩЁЛКАЕТ – ЯРУ; КОЛКИЙ – ЧЭНЧУЧЭН, КАДАЛУЧАН; ЗНОЙ – ЭССЕЛЕК.

IV.  Закрепление.

1.Письмо по памяти. (5слайд)

 Ты беседуй чаще с ней

Будешь вчетверо умней.

-Укажите склонение имён существительных..

2.  Игра «Найдите лишнее слово.»   (Устно.) (6слайд)

-Определите, по какому принципу собраны слова в группу и найдите «лишнее» слово.

а) УЛЫБКА, ЮНОША, БОЛЕЗНЬ, ПРИРОДА. (Болезнь – существительное 3-го склонения, остальные – существительные 1-го склонения.)

б) РАДОСТЬ, БОЛОТО, УПРЯМСТВО, ОКНО.  (Радость – существительное 3-го скл., остальные – 2-го скл.)

в) ПАРТА, ПЛОЩАДЬ, ПЫЛЬ, ТЕТРАДЬ.  (Парта  - 1-го скл., остальные 3-го скл.)

г) В ЛЕСУ,  НА СТОЛЕ,  В  ДОМЕ, КАРТИНА.  (Картина – 1-го скл., остальные – 2-го скл.)

-Почему у слова КАРТИНА мы смогли быстро определить склонение? (В именительном падеже.)

-Почему у остальных существительных сложнее определить склонение? (В косвенных падежах.)

-Как поступить, чтобы определить склонение существительных в косвенных падежах?

(Нужно поставить существительное в именительный падеж: В ЛЕСУ -  ЛЕС - 2скл.;

НА СТОЛЕ – СТОЛ – 2скл.; В ДОМЕ – ДОМ – 2скл.)

3.Откройте учебники.  Читаем памятку на странице 91.

Упражнение 177,стр.93.

- Спишите, определите склонение существительных.

4. На доске записаны существительные с пропущенными буквами. (7слайд)

….ЛЬБОМ, Г…РОЙ, К…РТИНА, КВ…РТИРА, ЛЕС…Н…ЦА, М…Г…ЗИН, МЕС…Ц, М…Л…ТОК,  ТРАКТ…Р, УЛ…ЦА,  УЧ…НИК, Р…КЕТА, ДОРО…КА, КОРМ…ШКА, ПОДСНЕ…НИК.

-Мальчики выпишут существительные 2-го склонения.  (Альбом, герой, магазин, месяц, молоток, трактор, ученик, подснежник.)

-Девочки выпишут существительные  1-го склонения.   (Картина, квартира, лестница, улица, ракета, дорожка, кормушка.,)

5. Разбор по составу. (8слайд)

КОРМУШКА,  ДОРОЖКА, ПОДСНЕЖНИК...

6. Выполняются задания в рабочем тетради.

7. Тест. (9слайд)

а) Каждое слово из левого столбика соедини с нужным склонением:

ВОРОБЕЙ

ОСИНА

СОЛНЦЕ                                                             1-Е СКЛОНЕНИЕ

ДИМА

ДМИТРИЙ                                                          2-Е СКЛОНЕНИЕ

РЕМЕНЬ

СИРЕНЬ                                                             3-Е СКЛОНЕНИЕ

ДЯДЯ

б) В каждом столбике зачеркни слова, которые не относятся к данному склонению:

1-Е СКЛОНЕНИЕ                             2-Е СКЛОНЕНИЕ                           3-Е СКЛОНЕНИЕ

ТУРИСТ                                              ТЕЛО                                                 ПАМЯТЬ

ОБЕЗЬЯНА                                        ЭТАЖ                                                  РОДНИК

СТЕНКА                                            СИРЕНЬ                                             СМЕЛОСТЬ

КНИГА                                              УЧЕНИК                                            ПОЛЕ

ДЯДЯ                                                 ЯБЛОКО                                            ЛОШАДЬ

РЕМЕНЬ                                           СНЕГИРЬ                                          ДОМ

РЫБА                                                ОСЕНЬ                                               ЕЛЬ

в) Укажите существительное мужского рода 1 склонения.

ЮРА                                        МИР                                   ДЕД                       ТОПОЛЬ

ВОЛОДЯ                                МИША                              ДЕДУШКА             ДЯДЯ

г) Укажите существительное среднего рода 2 склонения.

КРЕСЛО                                 ПОНЕДЕЛЬНИК                         УТРО
ПОСЕЛОК                              СЕЛО                                           ПОЖЕЛАНИЕ

д) Укажите существительное женского  рода 3 склонения.

МЫШЬ                                   ПАПА                                           МЫСЛЬ
ПАМЯТЬ                                ПЛАНЕТА                                     СТЕНА

V. Итог урока.

-По каким признакам мы определяем  склонение существительных?   (По роду и окончанию.)

Домашнее задание: Упражнение 178, стр.93.  (п.)

Зугра Бадертдинова, учитель начальных классов II квалификационной категории Чатовской начальной школы Актанышского района.