Программы курса “Занимательная грамматика” 4 класс (64часа)
№
|
Тема занятия, виды работ
|
1-2
|
Транскрипция. Звуковой анализ слов. Игра “В мире звуков”. Анкетирование.
|
3-4
|
Способы словообразования.
|
5-6
|
Словообразовательный анализ слова.
|
7-8
|
Сложные и сложносочиненные слова. Образование сложных слов в нестандартных ситуациях.
|
9-10
|
Олимпиада по русскому языку. Школьный тур.
|
11-12
|
Фразеологизмы. По страницам русской истории.
|
13-14
|
Почему их так называют? Происхождение слов.
|
15-16
|
Устаревшие слова. Историзмы и архаизмы.
|
17-18
|
Новые слова. Игра “Какое слово моложе”. Новые имена и названия.
|
19-20
|
Слова – пришельцы. Игра “Почему их так называют”. О наших именах.
|
21-22
|
Фразеологические словари. Многозначность фразеологизмов.
|
23-24
|
Работа с крылатыми выражениями. Составление крылатых выражений из отдельных слов.
|
25-26
|
Фразеологизмы-синонимы. Замена выражений синонимами.
|
27-28
|
Интеллектуальный марафон.
|
29-30
|
Фразеологизмы-антонимы.
|
31-32
|
Однозначные и многозначные слова.
|
33-34
|
Омонимы. Омоформы. Омографы.
|
35-36
|
Синонимы. Образование синонимических рядов.
|
37-38
|
Антонимы. Подбор антонимов разных частей речи.
|
39-40
|
Форма родительного падежа множественного числа имен существительных.
|
41-42
|
Несклоняемые имена существительные, род несклоняемых имен существительных.
|
43-44
|
Универсальные заменители – местоимения.
|
45-46
|
Хорошо ли ты знаешь глагол? Откуда появились глаголы – исключения?
|
47-48
|
Приставки. Многозначные и омонимичные приставки.
|
49-50
|
Правописание приставок.
|
51-52
|
Суффикс. Трудные случаи правописания.
|
53,54
|
Части речи. Морфологические шарады.
|
55-56
|
Учимся делать логические выводы.
|
57-58
|
Анаграммы. Шарады. Метаграммы.
|
59-60
|
Прямая и косвенная речь. Перестроение предложений.
|
61-62
|
Ребусы. Занимательные головоломки.
|
63-64
|
Итоговое занятие. Анкетирование. Вечер на тему “Как красив и благозвучен русский язык!”
|
Рекомендуемый список литературы для подготовки к занятиям по данным темам.
- Бетенькова Н.М. Грамматика в рифмовках: Стихотворные упражнения для развития у детей первоначальных навыков чтения и грамотного письма. – М.: Новая школа, 1996 г.
- Бетенькова Н.М. Орфография в рифмовках: Стихотворные упражнения для развития у детей первоначальных навыков чтения и грамотного письма. – М.: Новая школа, 1996 г.
- Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. Конкурс грамотеев. Дидактические игры и занимательные упражнения по русскому языку для учащихся начальной школы. – М.: Просвещение, 1995 г.
- Волина В. В. Веселая грамматика. – М.: Знание, 1995 г.
- Волина В. В. Занимательное азбуковедение. – М.: Просвещение, 1991 г.
- Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. – М.: АСТ, 1996 г.
- Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. – Екатеринбург: АРГО, 1996г.
- Голуб И.Б. Культура речи для дошкольников: Профессор Алфавит в городе Веселинске. – М.: Владос, 1999 г.
- Рик Т. Г. Доброе утро, Имя Прилагательное! – М.: Самовар, 1994 г.
- Рик Т. Г. Здравствуй, дядюшка Глагол! – М.: Самовар, 1995 г.
- Рик Т. Г. Здравствуйте, Имя Существительное! – М.: Самовар, 1994 г.
- Рик Т.Г. Русский язык: Как живёшь, наречие? – М.: Астрель, АСТ, 2000 г.
- Синицын В.А. Я начну, а ты продолжи... Занимательное пособие по русскому языку для учителя начальных классов. – Чебоксары: КЛИО, 1997 г.
- Соболева О.Л., Агафонов В.В. Русский язык: Весёлые правила. – М.: АСТ-Пресс, 1995 г.
- Сухин И.Г. 200 школьных кроссвордов: 1-2 классы. – М.: Сфера, 2002 г.
- Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. И учёба, и игра: русский язык. – Ярославль: Академия развития, 1997 г.
- Тоцкий П. С. Орфография без правил. Начальная школа. – М.: Просвещение, 1991 г.
- Шибаев А.А. Весёлая грамматика. – Смоленск: Русич, 2001 г.
- Шибаев А.А. Весёлый алфавит. – М.: АСТ-Пресс, 1999 г.
- Шмаков С. А. Игры – шутки, игры – минутки. – М.: Новая школа, 1993 г.
- Юрьева Н.А. 350 развивающих упражнений по русскому языку. – Минск: Юнипресс, 2004 г.
|
programma_po_zan.grammatike.docx
