контрольная работа по русскому языку 2 класс "Школа 21 века"
тест по русскому языку (2 класс) по теме

Контрольная работа. Фонетика. Слово и предложение. 1 вариант.

1.Запиши с помощью транскрипции:

1-й звук в слове мяч [    ]

2-й звук в слове  лето [    ]

3-й звук в слове ряд [    ]

2.Подчеркни правильную характеристику звука

[ б ]- согласный, звонкий, мягкий;

[ б ]- согласный, глухой, твёрдый;

[ б ]- согласный, звонкий, твёрдый;

3.Подчеркни слова, называющие предмет (имена существительные)

Яркий, ваза, стеклянный, карандаш, трамвай, быстрый, бегает, цветной.

4.Подчеркни вопросительное предложение.

Я очень люблю лето! Какие ты любишь ягоды? Мы идём в театр.

5. Отметь окончания в словах:

Ветка, о грибах, к реке, под сосной, о солнце, звезду, птицы.

6.Подчеркни неизменяемые слова.

Озеро, метро, окно, зёрнышко, пальто, радио.

Контрольная работа. Фонетика. Слово и предложение. 1 вариант

1.Запиши с помощью транскрипции:

1-й звук в слове мяч [    ]

2-й звук в слове  лето [    ]

3-й звук в слове ряд [    ]

2.Подчеркни правильную характеристику звука

[ б ]- согласный, звонкий, мягкий;

[ б ]- согласный, глухой, твёрдый;

[ б ]- согласный, звонкий, твёрдый;

3.Подчеркни слова, называющие предмет (имена существительные)

Яркий, ваза, стеклянный, карандаш, трамвай, быстрый, бегает, цветной.

4.Подчеркни вопросительное предложение.

Я очень люблю лето! Какие ты любишь ягоды? Мы идём в театр.

5. Отметь окончания в словах:

Ветка, о грибах, к реке, под сосной, о солнце, звезду, птицы, лес.

6.Подчеркни неизменяемые слова.

Озеро, метро, окно, зёрнышко, пальто, радио.

Контрольная работа. Фонетика. Слово и предложение. 2 вариант.

1.Запиши с помощью транскрипции:

3-й звук в слове утюг [    ]

2-й звук в слове  жизнь [    ]

4-й звук в слове друг [    ]

2.Подчеркни правильную характеристику звука

[ л′ ]- согласный, звонкий, твёрдый;

[ л′ ]-  согласный, глухой, мягкий;

[ л′ ]- согласный, звонкий, мягкий;

3.Подчеркни слова, называющие предмет (имена существительные)

Петь, сок, мелкий, коньки, играет, ловкий, пол, весёлый.

4.Подчеркни повествовательное предложение.

Какая сильная гроза!   Когда ты закончишь уборку?  В саду идут дождь.

5. Отметь окончания в словах:

Рыбаки, кормушка, гриб, в яме, о грозах,  поля, под дубом, книгу.

6.Подчеркни неизменяемые слова.

Пони, кони, жирафы, кенгуру, сани, такси.

Контрольная работа. Фонетика. Слово и предложение. 2 вариант.

1.Запиши с помощью транскрипции:

3-й звук в слове утюг [    ]

2-й звук в слове  жизнь [    ]

4-й звук в слове друг [    ]

2.Подчеркни правильную характеристику звука

[ л′ ]- согласный, звонкий, твёрдый;

[ л′ ]-  согласный, глухой, мягкий;

[ л′ ]- согласный, звонкий, мягкий;

3.Подчеркни слова, называющие предмет (имена существительные)

Петь, сок, мелкий, коньки, играет, ловкий, пол, весёлый.

4.Подчеркни повествовательное предложение.

Какая сильная гроза!   Когда ты закончишь уборку?  В саду идут дождь.

5. Отметь окончания в словах:

Рыбаки, кормушка, гриб, в яме, о грозах,  поля, под дубом, книгу.

6.Подчеркни неизменяемые слова.

Пони, кони, жирафы, кенгуру, сани, такси.

Контрольная работа «Состав слова» 2вариант

____________________________________________

1.Выдели в словах корень.

Речушка, побелить, высокая, ручной.

2.Отметь в словах ту часть слова, при помощи которой они образовались.

Забежал, переплыл, промыл, наколол.

3.Подчеркни слова с приставкой за-. Приставку выдели.

Запад, зашуметь, забава, забег

4.Выдели в словах суффикс

Ягодка, жучок, вагончик, пакетик, звёздочка.

5.Подчеркни строчку, в которой все слова однокоренные. Выдели корень.

Загорелый-гореть-горка-горелый

Рисовать-рисунок-рис-нарисованный

Глаз-глазик-глазной-глазоньки

Контрольная работа «Состав слова» 1вариант

_______________________________________________

1.Выдели в словах корень.

Игрушка, посолить, широкая, речной.

2.Отметь в словах ту часть слова, при помощи которой они образовались.

Подкрутил,вшил, передвинул, пришёл

3.Подчеркни слова с приставкой по-  Приставку выдели.

Посадка, полка, покрасить. полено

4.Выдели в словах суффикс

Малинка, розочка, гвоздик, грузчик,прыжок.

5.Подчеркни строчку, в которой все слова однокоренные. Выдели корень.

Море-морс-морской-моряк

Нога-ножной-ножка-ноженьки

Дерево-дуб-деревянный

6.Образуй слова ,которые ласково называют предмет

ком-__________________          круг-________________    

ваза-_______________                поле_____________________

7.Подчеркнислова, родственные слову Осёл

Осинка, осиновый, осиный, ослиный, осинник, осы, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок, осень.

8.Образуй слова сложением. Используй нужные корни : лес, пул, вод

…+е+мёт=________________

…+о+лаз=__________________

…+о+руб=____________________

9.Разбери слова по составу.

Травинки,  недобрый,  мудрец, дошкольник, роза, стол, прибрежный,

побег,  грозовая.

6.Образуй слова ,которые ласково называют предмет

Дом-__________________          гриб-________________    

Книга-_______________            изба-_____________________

7.Подчеркнислова, родственные слову Осина.

Осинка, осиновый, осиный, ослиный, осинник, осы, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок, осень.

8.Образуй слова сложением. Используй нужные корни : рыб, сам, вод.

…+о+лёт=________________

…+о+лов=__________________

…+о+пад=____________________

9.Разбери слова по составу.

Кустики,  небольшой,  хитрец,  подорожник, луна, стул, придорожный,

полёт,  грузовой.