Три склонения имени существительного.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

Этапы урока

Учитель

Ученики

Доска

№ слайда

Организационный момент

Я сегодня молодец.

На уроке удалец.

Спинку ровненько держу.

Всё я знаю, всё скажу.

Всё красиво напишу.

Итак, у нас урок русского языка.

Откройте ваши тетради, запишите дату, «Классная работа»

Словарная работа

А сейчас мы проведём словарную разминку. Какие гласные пропущены?

Показывают пропущенную гласную

(Слайд 3-11)

Творческое задание в группах

Придумать рассказ, сказку или фантастический рассказ, используя словарные слова

Проверка .

- Что объединяет эти слова?

Работа в группах

Это имена существительные

Актуализация знаний

- Что мы знаем об имени существительном?

- Сколько падежей в русском языке?

Игра «Узнай падеж»

Перед вами вопросы, или вспомогательное слово, или предложение, вы должны определить падеж

А) кому?

Б) на ,за, под, через, про, в

В) нет

Г) «щедрый» падеж

Д) без предлога не употребляется

Е) подлежащее

Ж) «падеж-работяга?

З) кого?

И) два предлога

К) что?

Работа с сигнальными карточками

Д.п.

В.п.

Р.п.

Д.п.

П.п.

И.п.

Т.п.

В.п. или Р.п.

Д.п.

И.п.или В.п.

Слайд 12

Побуждение к проблеме

В каком падеже два существительных по улице и по площади?  

В дат.п.

Автобус едет по улице Кирова и по площади Свободы

- Почему в данных словах разные окончания

хотя стоят они в одном и том же падеже, употреблены с одним и тем же предлогом?

-Какие у вас есть гипотезы?

Может это зависит от рода? Но оба существительных ж.р.

Дети затрудняются ответить

Постановка учебной проблемы

Значит, на какой вопрос мы должны ответить? (побуждение к формулированию проблемы)

От чего зависит правописание окончаний имён существительных? (учебная проблема как вопрос)

Учитель фиксирует вопрос на доске

Поиск решения

Задание на формулирова-ние темы урока

Прочитайте слова, найдите в них общее

В форме какого падежа даны имена существительные?

Разделите имена существительные на три группы, ориентируясь на указания.

Все слова – существительные в единственном числе

И.п.

Слайд 13

Проверка

Данные слова мы сгруппировали по роду и окончанию. С помощью рода и окончания существительного мы можем определить его склонение.  Существительные бывают первого, второго, третьего склонения.

Слайд 14

Формулирова-ние темы урока

Сформулируйте тему урока

Три склонения имени существительного

Фиксирует тему на доске «Три склонения имен существительного»

Вывод

Какие существительные относятся к 1-му склонению, ко 2-му и 3-му склонению?

Сверьте ваш вывод с учебником стр.35

Слайд 15

Физминутка для глаз

Слайд 16

Как определить склонение имени существительного в именительном падеже единственного числа?

Узнать род, выделить окончание и по роду и окончанию определить склонение.

Этап воспроизведе-ния  знаний      Самостояте-льная работа      Игра «Собери три букета»

Расставьте  цветы  в три вазы.

В 1 вазу – сущ.1 скл., во 2 вазу – сущ.2 скл., в 3 вазу – сущ.3 скл..

Ромашка, василёк, колокольчик, сирень, незабудка, гвоздика, одуванчик, герань, черёмуха, клевер, лютик.

Слайд 17

Проверка

Какие цветы поставили в 1 вазу? Во 2-ую? В 3-ю?

Физминутка

Игра «Доскажи словечко»

Приложение1                                                                                                                                                                                    

Этап контроля и самопроверкиЗадания на закрепление изученного

1. К данным существительным подбери антонимы, но другого склонения: (Свет – тьма, ночь – день, шум – тишина, земля – небо.

Игра «Третий лишний»  Почему?

1.Метель, февраль, оттепель.

 2.День, тень, пень.

 3.Дробь, степь, тополь.

 4.Лож(?), вещ(?), нож(?).

Февраль – 2 скл.

Тень – 3 скл.

Тополь – 2 скл.

Нож – м.р.

Слайд 18-19

Слайд 20

Тест

Прочитайте текст. (Прил.2)

-Почему птицам тяжело приходится зимой?

- А как мы можем помочь птицам  пережить зиму?

  Объясните постановку запятых в первом предложении.  Выписать из текста существительные в начальной форме. Выделить окончание, указать склонение

Слайд 22

Слад 23

Возврат к вопросу и теме урока

От чего зависит правописание окончаний имён существительных?

От склонения имени существительного

Какого склонения бывают имена существительные?

Какие существительные относятся к 1-му склонению?

Какие существительные относятся ко 2-му склонению?

Какие существительные относятся к 3-му склонению?

А теперь вернёмся к предложению, над которым мы работали в начале урока.

Так почему мы написали разные окончания в словах, которые употреблены в одном и том же падеже и с одинаковыми предлогами?

Улица – 1 скл.

Площадь – 3 скл.

Автобус едет по улице Кирова и по площади Свободы

Релаксация.  

Определи своё  настроение

Слайд 24-25