предлог 2 класс
план-конспект урока русского языка (2 класс) на тему

Урок русского языка по теме "Общее понятие о предлоге". 2-й класс.

Тема урока: «Общее понятие о предлоге».

Цель урока: познакомить учащихся с предлогом,  как со служебной частью речи.

Задачи урока:

1. Образовательные: расширить знания учащихся о предлоге как о служебной части речи; о его роли в русском языке; учить писать предлоги отдельно от других частей речи.
2. Развивающие: совершенствовать культуру речи учащихся, развивать устную и письменную речь, фонематический слух, орфографическую зоркость.
3. Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; формировать интерес к изучению русского языка.

Оборудование: учебники «Русский язык. 2 класс.2 часть» Авторы: Л.М. Зеленина, Т.Е.Хохлова; мультимедийные слайды, индивидуальные карточки для учащихся.

Ожидаемый результат: расширены знания учащихся о предлоге, как части речи, его роли в русском языке; отрабатывается умение учащихся писать предлоги отдельно от других частей речи. Учащимися показаны умения: правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи; анализировать предлагаемые задания, находить правильные пути решения. Продемонстрированы навыки работы учащихся в парах и группах; выполнение индивидуальных заданий. В конце урока учащиеся оценили свою работу и работу класса.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Я желаю вам успешной работы и приятного общения на уроке.

II. Актуализация знаний учащихся.

1. Работа со словами:

- Ребята посмотрите, что – то случилось со словами. Давайте исправим ситуацию. Что для этого нужно сделать?

Ответы детей. 

а). Орфографическая зарядка.

- Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. (Цепочкой).

- Какие орфограммы встретились в словах?

Б*реза, п*щит, з*леный, м*ро*, под,  м*стерит, за*ц, бл*стит, у*кая, б*льшая.

                                                                                                                                    Слайд 1.

Дети объясняют написание пропущенных букв.

Проверка                                                                                                                    Слайд 2

б). Разделить слова на группы.

- Прочитайте еще раз эти слова глазками и скажите, по какому признаку можно разделить эти слова на группы?

- Сколько будет групп? Какие ?                                                                              

- Запишите слова в три группы самостоятельно: 1 ряд – имена существительные, 2 ряд – имена прилагательные, 3 ряд – глаголы.

(Проверка путем чтения учащихся с места и высвечивание на слайде).               Слайд 3.

- Прочитайте первую группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

-  Прочитайте вторую группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

- Прочитайте третью группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

- Какое слово оказалось лишнее? Почему?                                                         Слайд 4.

- Кто знает, как можно назвать слово под?

- Ребята, изучая азбуку, русский язык, литературное чтение, мы встречались с предлогами?

- Но мы не говорили о них подробно.

- Может, кто-нибудь догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

III. Работа над новым материалом.

1. Объявление темы урока и постановка целей.

- Правильно, сегодня мы поговорим о предлогах, как части речи; узнаем, для чего нужны предлоги в русском языке; как они пишутся с другими частями речи. Тема нашего урока: “Общее понятие о предлоге”.

- Давайте откроем  учебник на теме нашего урока

2. Выполнение упражнения №83, стр. 54 учебника.                                               Слайд 5.

- Отвечая на вопросы, вы использовали слова: на, под, за, к. Как они называются?

- Совершенно верно, это – предлоги. В русском языке существует множество и других предлогов: на, из, по, об, от, в, у, о, с, над и много других.                   Слайд 6.

- Ребята, попробуйте задать к предлогам вопрос. Получается у вас это сделать?

- Предлог – это часть речи. К предлогам нельзя поставить вопрос, они не изменяются.                                                                                                                   Слайд 7.

 - Для чего служат предлоги?

- Чтобы ответить на этот вопрос нам нужно выполнить это задание.

3. Работа с текстом.                                                                                                       Слайд 8.

Кружатся снежинки ….. холодном воздухе. Катаются дети ….. коньках …. льду.

Весело детям ….. зимнее время …. улице.                                                          

- Прочитайте предложения. Скажите, связаны ли в них слова по смыслу?

- Как установить связь слов в предложениях? Чего не хватает в тексте?

- Давайте вставим предлоги.

Ученики записывают в тетрадях, по ходу записи комментируют ученики, названные учителем.

- Установилась ли связь слов в предложениях?

- Какую роль предлоги выполняют в русском языке?

- Верно, предлоги служат для связи слов в предложении. Поэтому они называются служебной частью речи.                                                                                             Слайд 9.

- Обозначьте в предложениях части речи.     (Цепочкой).

- Перед какими частями речи стоят предлоги? Перед какой частью речи предлогов нет?

                                                                                                                                       Слайд 10.

- Правильно, предлоги дружат с именами существительными и прилагательными, а вот с глаголами предлог не дружит, поэтому перед глаголами предлоги не употребляются.                                                                                                         Слайд 11.

 Обратите внимание, как написаны предлоги с другими словами.                       Слайд 10

Предлоги с другими частями речи пишутся раздельно.                                  Слайд 12.

 Чтобы не ошибиться в написании предлогов со словами нужно помнить правило: между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос. Например:

                                                                                                                                     Слайд 13.

- Давайте потренируемся в написании предлогов и выполним это задание

 4. Формирование навыка написания предлогов с другими частями речи.

Списать текст, раскрывая скобки.                                                                              Слайд 14.

Пришла весна (в) лес. (На)бухли почки (на) деревьях. Оживает (под) снегом молодая травка.

Запись предложений по рядам, каждый ряд - по одному предложению.

Проверка.                                                                                                                    Слайд 15

IV.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Если я говорю правду, то нужно присесть, а если – шутка – то прыгаем.

1. Дед в печи, дрова на печи.
2. На столе лепешки, под столом сапожки.
3. Овечки в речке, караси у печки.
4. Под столом портрет, над столом табурет.

- Какие предлоги вам встретились?

V. Самостоятельная работа с применением уровневой дифференциации.

1 группа. (5 человека, слабоуспевающие учащиеся, работающие только на продуктивном уровне).

 Упражнение 87 стр. 56 учебника

2 группа. (12 человек, учащиеся, работающие на репродуктивно-продуктивном уровне).

Упражнение 86 с. 55-56

3 группа. (3 человека, учащиеся, работающие на продуктивном и творческом уровнях).

Упражнение 85 (письменно) с. 55

VI. Итог урока.

1. Обобщение знаний о предлоге.

1. Представьте, что ваш товарищ заболел и не был сегодня в школе.
2. Что вы ему расскажите об уроке русского языка?

А для этого давайте выполним тест – опрос.

У вас на столах листы с тестом по теме урока. Выполните его, обведя в кружок верное предложение.

                  Работа в парах.

                  Тест – опрос.

1.Выбери верное утверждение.
А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.
2.Перед какой частью речи не бывает предлогов?
А. Перед именем существительным.
Б. Перед именем прилагательным.
В. Перед глаголом.
3.Предлоги с другими частями речи пишутся 
А. Раздельно.
Б. Слитно.
4. Выбери верное утверждение
А. Предлоги изменяются и к ним можно задать вопрос.
Б. Предлоги не изменяются и к ним нельзя задать вопрос.
5.Чтобы не ошибиться в написании предлогов со словами нужно
А. Между предлогом и словом вставить другое слово или вопрос.
Б.  Между предлогом и словом нельзя вставить другое слово или вопрос.

VII. Домашнее задание.

1. Стр. 55 – выучить правило.
2. Выполнить упражнение 88 с. 56-57

VIII. Рефлексия.

Сегодня у нас один из первых  дней весны. Весной природа просыпается, оживает благодаря солнышку. И мне хотелось бы, чтобы у нас в классе тоже наступила весна. У вас на партах лежат солнышки.  Возьмите один из них и прикрепите на нашу поляну. Если вам урок понравился, у вас хорошее настроение – прикрепите солнышко с веселой улыбкой, если что-то не понравилось, что-то не поняли – прикрепите солнышко с равнодушным лицом, если урок вам не понравился совсем, у вас плохое настроение – прикрепите печальное солнышко.

              Тест – опрос.

1. Выбери верное утверждение.
   А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
   Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.
   2. Перед какой частью речи не бывает предлогов?
   А. Перед именем существительным.
   Б. Перед именем прилагательным.
   В. Перед глаголом.
   3. Предлоги с другими частями речи пишутся 
   А. Раздельно.
   Б. Слитно.
   4. Выбери верное утверждение
   А. Предлоги изменяются и к ним можно задать вопрос.
   Б. Предлоги не изменяются и к ним нельзя задать вопрос.
   5.Чтобы не ошибиться в написании предлогов со словами нужно
   А. Между предлогом и словом вставить другое слово или вопрос.
   Б.  Между предлогом и словом нельзя вставить другое слово или вопрос.
   

Тест – опрос.

1. Выбери верное утверждение.
   А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
   Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.
   2. Перед какой частью речи не бывает предлогов?
   А. Перед именем существительным.
   Б. Перед именем прилагательным.
   В. Перед глаголом.
   3. Предлоги с другими частями речи пишутся 
   А. Раздельно.
   Б. Слитно.
   4. Выбери верное утверждение
   А. Предлоги  изменяются и к ним можно задать вопрос.
   Б. Предлоги не изменяются и к ним нельзя задать вопрос.
   5. Чтобы не ошибиться в написании предлогов со словами нужно
   А. Между предлогом и словом вставить другое слово или вопрос.
   Б.  Между предлогом и словом нельзя вставить другое слово или вопрос.