Урок обучение грамоте 1 класс "Звук Э. Буква Э." (Планета Знаний)
план-конспект урока русского языка (1 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

1.Организация детей

2.Сообщение темы и целей урока

3.Изучение нового материала

физминутка

физминутка

4. закрепление изученного

5.Итог урока

Приветствие. Проверка готовности детей к уроку.

Ребятки, посмотрите на доску и определите сказку, к которой дана иллюстрация.

Конечно, это сказка называется «Дюймовочка». Её написал Ганс Христиан Андерсен (показ книги).

Итак, а сейчас глазки подняли на меня, и послушайте отрывок из этой сказки.

…Ласточка спустилась и посадила девочку на широкий лепесток. Но что за чудо? В чашечке цветка оказался маленький человечек, такой светлый и прозрачный, словно он был из хрусталя или утренней росы. За плечами у него дрожали легкие крылышки, на голове блестела маленькая золотая корона, а ростом он был не больше нашей Дюймовочки. Это был король эльфов...

- Итак, как зовут друга Дюймовочки?

Давайте попробуем выделить первый звук из слова Эльф.

- Какой это звук гласный или согласный?

А как вы догадались?

1. Можно петь;
2. Нет преград при произношении;
3. Образует слоги.

Вот сегодня мы с вами и познакомимся с новым звуком [Э].

А давайте посмотрим, как он обозначается на письме (вывешивается карточка с буквой Э).

 Итак, на что похожа буква Э?

Половина овала и внутри палочка.

Посмотрите, как обозначается письменная буква Э и как печатная. Чем они отличаются?

У письменной есть наклон и верхняя часть уже, чем нижняя.

Давайте выучим небольшое стихотворение про букву Э.

Итак, сначала послушайте меня внимательно.

Рот разинув до ушей,

Буква Э сказала: «Эй!»

- Эге-гей! – крикун кричит,

Изо рта язык торчит.

Молодцы! Очень хорошо.  

Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.

Итак, давайте немножко поиграем

Хлопните в ладоши, если услышите звук [Э] в словах: ёлка, юбка, ива, дятел, единица, эврика, если, щётка, этот, элеватор, экскурсия, дети, электричество, эхо.

Ребята, случилось что-то непредвиденное. Оказывается буква Э у нас ворчливая.

- Э-э, - ворчливо протянула буква Э, - поставили меня чуть не в самый конец алфавита… Эк, меня занесло куда! Эх, мне бы на первое место! Эй, буквы, пропустите-ка меня вперед!..

Но буквы сказали:

- Стой, где стоишь. И не болтай понапрасну длинным своим языком. Не все ли равно, на каком месте стоять? Важно полезной быть.

- Посмотрите какое место буква Э занимает на ленте букв.

Оказывается наша буква тоже полезная, независимо от места, на котором она стоит. Поэтому когда вы идете в столовую, знайте свое место.

 Ребятки, давайте придумаем слова на букву Э.

Хорошо. Молодцы.

А теперь мы будем учиться читать эту букву.

Оказывается Эльф и Дюймовочка у нас в гостях. Откройте букварь на стр.33. Наши сказочные герои очень хотят, чтобы вы научились читать.

На доске написаны слова, давайте их прочитаем:

ЭМ   АУ    УМ          Анна        ОНА     МНУ    

ЭН    НА    УМНА    Эмма         ОН       ЭМУ

- Почему слова Анна и Эмма написаны с большой буквы? (картинка девочка)

Сколько слогов в слове Эмма?

- Какой первый слог?

- Какой второй?

Давайте прочитаем предложения.

Это Эмма.

- Почему первое слово с большой буквы?

- А второе?

- Сколько слов в предложении?

- Что ставим в конце?

Придумайте второе предложение.

 У Эммы   _________   _____________.

Посмотрите, пожалуйста, на картинку, на которой изображена птица. Эта птица называется эму. Почему мы пишем с маленькой буквы?  

Эму – это птица, покрытая перьями. У нее длинные ноги, которые помогают ей быстро передвигаться. Живет она в Австралии, где пустыни.

Итак, давайте составим схемы слов Эмма и эму.

- Есть ли между этими словами разница? Какая?

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп (присели)

Немного отдохнем.

Итак, а сейчас открываем наши рабочие тетрадочки.

Выполняем задание под №4. Найди и обведи букву Э.

№5. Найди закономерность (напечатано на доске). 2 столбик выполнить дома.

Если остается время на нижней строке дети прописывают букву Э.

- Итак, какую новую букву узнали на уроке?

- Какая она?

- Что особенно запомнилось?

- Какие возникли трудности?

Приветствие.

Дюймовочка.

Слушают.

Эльф.

э

Гласный.

Дети заучивают стихотворение.

Имена девочек.

Это название птицы, а не кличка.

Эму – 3 звука, Эмма – 4. Эмма – имя девочки, а эму – название птицы.