План - конспект по русскому языку в 3 классе
план-конспект урока русского языка (3 класс) по теме

Тема урока: Правописание непроизносимых согласных.

Цели урока:

 1. Формировать у детей представление  о словах с непроизносимыми     согласными звуками; знакомить со способами проверки написания слов с непроизносимыми согласными, способом подбора однокоренных слов.

2. Повторить правописание приставок и предлогов, разделительных ъ и ь, словарных слов. Способствовать  развитию речи, кругозора, памяти, внимания.

3. Воспитывать интерес к русскому языку.

                                      Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Каллиграфическое письмо.

  И  Ш  Ц  Щ  Ч

- Прочитайте буквы. Что у них общего?

- Что их объединяет?

- Какую из этих буков можно считать лишней и почему?

  (И- гласная; Ч- первый элемент написания отличается от других.)

3. Актуализация знаний

                             Чтоб ошибок избежать,

                          Зоркость будем развивать.

 В игре проверить можешь сам

 Свое внимание к словам.

На доске записаны слова.

Тяжёлый,  дверной,  честный, лёгкий, почтовый, воздушный, улыбка, позвонил, ошибка, скворечник.

- Прочитайте слова, разделите их на группы по орфограммам, запишите их  в тетрадь, затем докажите, по какому принципу разделили их на группы. (Один ученик работает у доски.)

- На какую орфограмму записали слова в первый столбик? (Безударные гласные в корне слова.)

- Каким правилом пользуемся при написании безударных гласных в корне слова?

- На какую орфограмму  записаны слова во втором столбике? (Правописание парных согласных в  корне  слова.)

- Каким правилом пользуемся при написании этих слов?

- Назовите слово которое осталось лишним.

- Почему вы считаете , что слово честный нельзя записать ни в один столбик?

      IV.  Постановка темы урока.

                                Иногда согласные

Играют с нами в прятки

Они не произносятся,

Не пишутся в тетрадке.

- Как вы думаете какую тему начнем изучать?

- Как вы понимаете непроизносимые согласные?

        V.  Работа над темой урока.

1. Прочитайте стихотворение.

                        Здра..ствуй,  радос..ное  со..нце,

                        Вес..ник  летнего тепла!

                        Словно праз..ник, к нам  в оконце

                        Постучался  ты  с  утра.

Дай  блес..нуть  лучам  прелес..ным,

Всю окрес..ность озари,

И шагай  путём  извес..ным

От  зари  и  до зари.

- Как вы думаете почему надо  вставить какие - то буквы?

- Как это сделать правильно?

     Вывод делают ученики, затем читают по учебнику.

-Запишите слова с непроизносимыми согласными.

2. Выборочное письмо.

- Из стихотворения выписать только слова с непроизносимыми согласными.

Не чудесно, не прекрасно,

А ужасно и опасно

Букву Т писать напрасно

Всем известно, как прелестно

Букву Т писать уместно.

- Назовите слова, которые вы написали. Подберите проверочные слова.

VI.  Физкультминутка.

VII.  Работа с учебником.

1. Упражнение 67 (устно)
2. Упражнение 68 (письменно)

-Как проверить написание непроизносимых согласных?

VIII.  Домашнее задание

Упр. 69, с. 32, выучить правило

         ХI.   Итог урока

- Чему научились на уроке?