День Наума Гаимотника
презентация к уроку русского языка (2 класс) по теме

Цели:

1. Познакомить детей с историческим праздником грамоты, с новыми играми и забавами.
2. Расширить знания по устному народному творчеству.
3. Развивать память, логическое мышление, внимание, сообразительность.
4. Воспитание любви к родине, к русским обрядам и традициям.
5. Формировать дружный коллектив.

Сегодня у нас необычный день, а какой мы узнаем из загадочного диктанта.

Конкурс «ЗАГАДОЧНЫЙ ДИКТАНТ» (Отгадав загадки, из первых букв отгадок составляют слово)

На пяти проводах

Отдыхает стая птах. (Ноты)

Листья клёна пожелтели,

В страны юга улетели

Быстрокрылые стрижи.

Что за месяц, подскажи? (Август)

Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке,

На себе её везёт,

Очень медленно ползёт. (Улитка)

Рогатый, а не бодается. (Месяц) НАУМ

А чем знаменателен сегодняшний день? Сегодня мы отмечаем День Наума Грамотника.

Да, действительно, 14 декабря – отмечался такой праздник. Наум Грамотник был покровителем ребят-учеников. Вот и поговорку про это сложили: “Батюшка Наум, наведи меня на ум”. Этот день отмечался как праздник грамоты, как праздник (обряд) посвящения в ученики. Обучение на Руси начиналось, как и сейчас, осенью, в сентябре – в день Кузьмы и Демьяна, поэтому ко дню Наума Грамотника ученики могли уже показать свои успехи. Отцы семейства приглашали учителя (мастера грамоты), чаще всего дьячка, в свой дом. Он приносил с собой букварь и плётку. Вначале ученик получал три символических удара плёткой, а затем показывал родителям свои успехи. Учителя после его трудов угощали, дарили ему подарки. Иногда по древне обряду это был горшок, густо усыпанный монетами. Но чаще всего занятия оплачивались едой: мать ученика приносила учителю курицу, лукошко яиц или горшок с гречневой кашей.

Конкурс «Загадочный диктант»

-Учитель загадывает загадку, ученики отгадывают и записывают первые буквы слов –отгадок. Из первых букв составить фразу.

Сто одежек и все без  застежек. (капуста)

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (овца)

Два конца, два кольца

А посередине гвоздик. (ножницы)

Молоко  пьет, песенку поет,

Чисто умывается,

А с водой не знается. (кот)

На узкой дорожке –

Голова да рожки,

Кто так медленно ползет,

На себе свой дом везет (улитка)

Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком. (рыба)

С хозяином дружит, дом сторожит,

Живет под крылечком, а хвост колечком. (собака)

Маленький , удаленький,

Сквозь землю прошел,

Красну шапочку нашел. (гриб)

Зубов много, а ничего не ест. (расческа)

Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый, бархатный. (арбуз)

Живет в норке.

Грызет корки,

Короткие ножки

Быстрее кошки. (мышка)

На носу сидели,

На мир глядели,

За уши держались (очки)

Толста и желтокожа,

Всю жизнь проводит лежа. (тыква)

Зимой и летом

Одним цветом (ель)

Что же это за девица?

Ни швея ,не мастерица.

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (ежиха)

Кто зимой холодной,

Бродит злой, голодный? (волк)

-Итак, ребята, что за фраза у вас получилась? (Конкурс  грамотеев)

Конкурс «Разминка»

Составить из слова «орфограмма» как можно больше слов.

Задание «Узнай пословицу по двум словам» :

Труда – пруда (Без труда не вытащишь и рыбки из пруда)

Шило - мешок  (Шила в мешке не утаишь)

Кататься - возить (Любишь кататься – люби и саночки возит).                                  

Время- потехе (Делу время - потехе час)

Дело - мастер (Дело мастера боится)

Дело - смело (Сделал дело - гуляй смело)

Задание: «По описанию определите животное»:

1. Зимой белый – на снегу его не заметить. Летом – бурый, лишь брюхо белое.(заяц)
2. Дикий вид этого животного сохранился только в Монголии, в самых глухих уголках кустарниковых пустынь. Зимует в горах: спасается от холодных ветров. Кормиться колючими кустарниками, молодыми побегами  саксаула, а осенью – в оазисах листьями тополя и тростником. Может подолгу не есть и не пить. Пищу и воду запасает в виде жира «впрок» в горбах. (верблюд)
3. Хоть и хищница, но не отказывается от фруктов и ягод. Знаменитая участница русских народных сказок. (лиса)

А теперь проверим вашу сообразительность. Разгадайте загадки, но не быстро отвечайте – подумайте вначале.

1. Чем заканчиваются день и ночь?   (Мягким знаком.)

2. Что можно видеть закрытыми глазами?   (Сон.)

3. Какой месяц короче всех?       (Май.)

4. На какой вопрос никто и никогда не ответит «да»?      (На общий вопрос, который начинается с вопросительных слов: когда, что, почему.)

5. В комнате горело пять свечей. Человек потушил три свечи. Сколько осталось?        (Три свечи, остальные сгорели.)

6. В корзине три яблока. Как поделить их между тремя девочками так, чтобы одно яблоко осталась в корзине?              (Отдать одно вместе с корзиной.)

7. Сколько концов у одной палки? А у двух? У двух с половиной?

8.  Сколько хвостов у семи ослов?

9. Сколько носов у пяти псов?

10. Сколько пальчиков у двух мальчиков?

11. Сколько ушей у пяти малышей?

12. Сколько ушек у трёх старушек?

- А теперь разгадайте загадки про знаки препинания.

На странице я стою,

Всем вопросы задаю.

Согнут я всегда в дугу -

Разогнуться не могу. (Вопросительный знак.)

На крохотное ушко

Похожа завитушка.

Велит нам

Постоять чуть-чуть

И отправляться

Дальше в путь. (Запятая.)

На странице вверх тормашками

Торчу!

Восхищаюсь,

Возмущаюсь и кричу! (Восклицательный знак.)

Я - минус в математике,

Но знак другой в грамматике.

Знаком я детворе,

Меня зовут... (тире),

Я маковой крупинкой

Упала на тропинку,

Остановила вас –

Закончила рассказ- (Точка.)

Всегда подслушать норовят

То, что другие говорят. (Кавычки)

Словам раскрывают объятья:

- Ждём в гости вас, милые братья. (Скобки)

-  Скажите, а зачем нужны знаки препинания в русском языке?

1. Мал малышок, а мудрые пути кажет.        (Перо.)

2.Семя плоско, поле гладко, кто умеет, тот и сеет; семя не всходит, а плод приносит. (Письмо.)

3. В деревянной рубашке чёрная душа.        (Карандаш.)

4. Какая водица только для грамотных годится?              (Чернила.)

5. Чёрные, кривые

От рожденья все немые.

Станут в ряд –

Сейчас заговорят.             (Буквы.)

6. Жалованья не получаю, а учу днём и ночью.      (Книга.)

7. Чёрные чернизины, как они нанизаны,

Засмотрелся Фома – понабрался ума.               (Буквы.)

Как многообразен русский язык, мы за столь небольшое время лишь слегка коснулись его кладезей. Любите, изучайте русский язык.

Чтобы больше узнать о нашем языке, нужно многому учиться. Сегодня вы показали свои знания, и думаю, если бы присутствовали ваши родители здесь, то были бы рады увидеть ваши успехи, и плетей вам бы не досталось.

Напоследок примите эти узелки на память. Раньше, чтобы не забыть что-то сделать, завязывали узелок на память.

(Достаю верёвочки с узелками).

Первый узелок гласит: «Во время ученья нельзя есть, а то заешь выученное»

Второй узелок гласит: «Если учишь по книге, то, окончив, должен её закрыть, в противном случае всё позабудешь.

Помните об этом, когда грамоте обучаетесь!

И не забудьте, что 14 декабря - … (день Наума Грамотника).