Открытый урок "Проверяемые и непроверяемые безударные гласные"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 21»
Тема:
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные
Учитель начальных классов
Шайдуллина Эльвира
Исмагиловна
Тема: «Проверяемые и непроверяемые безударные гласные»
Класс: 2
Цели: формировать умение подбирать проверочные слова и
обосновывать написание;
развивать умение распознавать проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогах;
воспитывать в детях доброжелательность
Наглядность и оборудование: карточки, учебники, демонстрационная таблица.
Ход урока.
I Орг. момент
- Здравствуйте, ребята. Садитесь.
II. Минутка каллиграфического письма.
Не гусь, не галка
Буква Г,
А цапля на одной ноге
- Сегодня на уроке потренируемся в написании буквы Г.
- Какие звуки обозначает буква г?
Г г
- Прочитайте. Спишите.
Голубь галстук повязал,
На гитаре заиграл.
III. Сообщение темы и целей урока.
На доске записаны слова:
М.роз, в.лна, м.дведь, п.суда, сн.жок, л.сник.
-Вставьте пропущенные буквы.
Разделите слова на две группы
- По какому признаку разделили слова?
( в первом столбике слова с непроверяемым безударным гласным, а во втором – с проверяемым)
мороз волна
медведь снежок
посуда лесник
Тема нашего урока «Проверяемые и непроверяемые безударные гласные»
VI.Работа по теме урока
1. Индивидуальная работа
Вставьте пропущенные буквы. Рядом в скобках напишите проверочные слова.
В ст . пи ( … ) пасутся ст . да ( … ). В с . дах ( … ) зреют пл . ды ( … ). Льют д . жди ( … ) на п . ля ( … ) и с . ды ( … ).
2. Коллективная работа
- Запишите слова – отгадки в два столбика.
- По какому признаку разделим слова?
( в первом столбике слова с непроверяемым безударным гласным, а во втором – с проверяемым)
- Подчеркните безударные гласные в словах. Что можно сказать про слова первого столбика? Можно объяснить, почему так пишется слово?
- К этим словам нельзя подобрать проверочные слова. Эти словарные слова с непроверяемыми безударными гласными)
- Подберите проверочные слова к словам второго столбика.
- Как подобрать проверочное слово?
- Изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным
Лето целое старалась –
Одевалась, одевалась…
А как осень подошла,
Нам одежки отдала.
Сотню одежонок
Сложили мы в бочонок.
(Капуста)
Развернули дети
Голубые сети,
Но за партой,
А не в речке,
Не на рыб,
А на словечки
(Тетрадь)
Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округи полила
(Гроза)
На резиновом ходу
Все дороги обойду.
Я на стройке пригожусь,
Я работы не боюсь.
Мне открыты все пути.
Вам со мной не по пути?
(Машина)
В землю теплую уйду,
К солнцу колоском взойду,
В нем тогда таких, как я,
Будет целая семья
(Зерно)
Есть в реке работники,
Не столяры, не плотники,
А выстроят плотину –
Хоть пиши картину.
(Бобры)
капуста гроза
тетрадь зерно
машина бобры
3. Выполнение упр. 196
Рассмотрите рисунок. Кто изображен на рисунке? Чем занимаются ребята?
- Прочитайте предложения. Что вы заметили?
- Предложения расположены не по порядку)
- Какое предложение должно быть первым?
-Таня первый раз встала на коньки.
Обратите внимание на выделенное слово коньки. Коньки раньше делали из дерева. Внизу прикрепляли стальные полозья (узкая скользящая полоса), которые в передней части по форме напоминали голову коня. От слова конь и получили свое название коньки.
Это слово из орфографического словаря. Написание этого слова вы должны запомнить.
- А вторым и третьим?
- Ей трудно устоять на льду! Рядом катались Алеша и Юля.
- Какое предложение будет последним?
- Они стали помогать Тане.
- Как бы вы поступили на месте этих ребят?
- Какие добрые поступки вы совершаете?
Подберите заголовок к рассказу. Напишите предложения по порядку.
V. Итог урока.
- Как проверить безударный гласный в слове?
- Нужно подобрать проверочное слово, чтобы безударный гласный стал ударным.
VI. Д/з написать 3 предложения о зиме.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2010/07/30/picture-611.jpg)
Исследовательская деятельность в начальной школе. Правописание слов с непроверяемой безударной гласной в корне."
Введение элементов исследовательской деятельности в начальной школе. Электронное сопровождение к уроку....
Закрепление знаний о проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова.
Закрепление знаний, умений, навыков по данной теме. Активизация познавательной деятельности через групповую форму работы, использование элемента соревнования. Пробуждать интерес к языку, использу...
тренажёр по русс.яз "непроверяемые безударные гласные"
Тренажёр предназначен для проверки усвоения словарных слов в 3-4 кл. Любое УМК....
Урок русского языка по теме:"Непроверяемые безударные гласные".
Урок русского языка по теме:"Непроверяемые безударные гласные"....
![](/sites/default/files/pictures/2012/05/01/picture-82037.jpg)
Презентация к уроку русского языка по теме: "Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.
Презентация к уроку русского языка по теме: "Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова". УМК школа России....
![](/sites/default/files/pictures/2012/09/14/picture-108970.jpg)
Словарная работа на уроках русского языка при изучении слов с непроверяемыми безударными гласными
В данном материале представлены фрагменты уроков русского языка: «словарная работа с новым словом». При изучении нового слова, для лучшего запоминания его учащимися провожу работу последовательно по с...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/19/picture-1373211-1639933356.jpg)
Конспект открытого урока во 2 классе на тему: "Правописание непроверяемой безударной гласной в корне слова"
Данный урок создан в соответствии ФГОС. Использованы игровые технологии, групповая работа, взаимная проверка, дифференцированное домашнее задание....