Календарно-тематическое планирование по русскомуязыку 3 класс "Школа 2100"
календарно-тематическое планирование по русскому языку (3 класс) по теме

№

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки

обучающихся

Дата проведения

Домашнее
задание

План.

Фактич.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык»

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Ознакомление с разделами, темами, содержанием учебника русского языка для 3 класса

Уметь читать и понимать учебные тексты

Записать 10 слов по теме «Лето»

2

Что мы знаем

о слове

Что мы знаем

о тексте

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о слове

Закрепление знаний о различении предложения и текста

Уметь работать со словарем

Упр. 1, с. 27

Уметь:

– читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и после;

– делить текст на части с опорой на абзацы, озаглавливать части текста;

– составлять простой план

3

Что мы знаем

о слове, предложении, тексте

1

 Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о различении предложения и текста

Упр. 2, с. 27, подготовить рассказ по теме «Что я знаю о тексте»

4

По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о правописании безударных гласных. Развитие умения списывать текст

Уметь:

– читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и после;

– делить текст на части с опорой на абзацы, озаглавливать части текста;

Упр. 3, с. 28

Упр. 4, с. 29, знать и уметь пользоваться памяткой на с. 13

Повторяем изученные орфограммы и их графическое обозначение. Контрольное списывание

5

Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать орфограммы.

Работа над ошибками

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание безударных гласных

Уметь:

– видеть в словах изу-ченные орфограммы и другие «опасные» для написания места;

– графически обозначать выбор тех или иных написаний;

– писать слова с изученными непроверя-емыми написаниями;

– писать текст под

Упр. 5, с. 29

6

Развитие умения писать заглавную букву в словах. Словарный диктант

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных

Упр. 12; дидактический материал

7

Правописание большой буквы в словах. Повторение алфавита

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных

диктовку;

– правильно списывать текст

Упр. 9

(учебник);

упр. 10; дидактический материал

1

2

3

4

5

6

7

8

9

8

Проверочный диктант № 1

1

Урок контроля ЗУН

9

Повторение понятий корень слова, однокоренные слова. Понятие о чередовании согласных звуков в корне слова

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие умения находить и исправлять ошибки; выделение значимых частей слова (корень)

Понимать, что для правильного написания слов целесообразно подбирать однокоренные слова, в том числе в словах с чередующимися согласными в корне

Упр. 14, 15; дидактический материал

10

Однокоренные слова с чередующимися согласными звуками в корне

1

Урок объяснения нового материала

Освоение орфограммы, алгоритма действий при выборе способа проверки и правильном написании слов с чередующимися согласными звуками в корне

Знать правило написания парных звонких и глухих согласных.

Уметь подбирать однокоренные слова, в том числе с чередующимися согласными в корне

Упр. 1, с. 41, читать текст на с. 33

11

Развитие речи. Творческая работа. Составление связного текста из деформированных предложений

1

Урок развития речи

Развитие навыка работы с деформированными предложениями

Уметь письменно пересказывать текст

1

2

3

4

5

6

7

8

9

12

Правописание проверяемых согласных букв в корне слова

Развитие умения видеть изучаемую орфограмму в словах, правильно писать слова и графически обозначать орфограмму

1

Урок развития умения и навыков; практикум

Правописание парных звонких и глухих согласных

   Уметь: 

– правильно писать слова с проверяемыми согласными;

– владеть способами проверки;

– правильно писать слова с удвоенными согласными буквами в корне;

– письменно пересказывать текст;

– писать подробное изложение доступного текста

Упр. 2, с. 42

Упр. 3, с. 42

Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных

13

Развитие умения видеть изучаемую орфограмму в словах, правильно писать слова и графически обозначать орфограмму

1

Урок развития умения и навыков

Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных

Упр. 4, с. 43

14

Проверочная работа № 1 по теме «Части слова. Корень. Правописание проверяемых согласных букв в слове»

1

Урок контроля знаний, умений и навыков

Уметь самостоятельно анализировать изученные языковые явления и выполнять проверочную работу

15

Анализ ошибок

и коррекция знаний

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Разные способы проверки слов

Уметь исправлять написанное

1

2

3

4

5

6

7

8

9

16

Понятие об удвоенных согласных буквах

1

Урок объяснения нового материала

Правописание удвоенных согласных

Знать правило написания удвоенных согласных

Упр. 6, 7,

с. 43

Упр. 1, 2,

с. 56

Уметь работать со словарем, применять теоретические знания в практической деятельности

17

Правописание слов

с удвоенными согласными буквами

в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание удвоенных согласных

Упр. 3, с. 56. Запомнить написание слов первого столбика

18

Упражнения в написании слов с удвоенной согласной буквой в корне

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание удвоенных согласных

Упр. 4, с. 57. Запомнить написание слов второго столбика на с. 55

19

Развитие речи. Творческая работа

1

Урок развития связной речи

Упр. 5, с. 57

20

Проверочная работа № 2 по теме «Удвоенная согласная буква в корне слова»

1

Урок контроля знаний умений и навыков

1

2

3

4

5

6

7

8

9

21

Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне

1

Урок объяснения  нового материала

Правописание непроизносимых согласных

Знать правило написания проверяемых согласных в корне слова.

Уметь:

– подбирать однокоренные слова;

– обозначать на письме непроизносимые согласные звуки

Упр. 1, с. 72

22

Правило написания букв, обозначающих непроизносимые согласные звуки в корне слова

Правописание слов

с непроизносимыми согласными в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание непроизносимых согласных

Упр. 2, с. 72, правило на с. 61 выучить

Упр. 3, с. 72

Знать правило написания слов с непроизносимыми согласными звуками.

Уметь правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне

23

Слова, в которых нет непроизносимого согласного звука

1

Урок объяснения нового материала

Правописание непроизносимых согласных

Упр. 4, с. 73

24

Формулирование обобщенного правила «Правописание проверяемых согласных в корне слова»

1

Урок развития умений и навыков

Разные способы проверки правописания слов

Упр. 5, с. 73

25

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

Развитие речи. Творческая работа

1

Урок развития умений и навыков

Правописание непроизносимых согласных

Уметь:

– писать под диктовку текст;

– находить и исправлять ошибки

Упр. 6, с. 73

26

Проверочная работа № 3 по теме «Непроизносимые согласные в корне слова»

1

Урок контроля ЗУН

Правописание непроизносимых согласных

Контрольный диктант № 2

1

Урок контроля ЗУН

Написание под диктовку текста

28

Анализ ошибок

и коррекция знаний

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Разные способы проверки слов

29

Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов

к словам с двумя безударными гласными в корне

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки

Уметь:

– находить корень в слове;

– правильно писать слова с безударными гласными в корне;

Упр. 1, с. 84

30

Развитие умения видеть в словах орфограммы – безударные гласные

1

Урок развития умений и навыков

Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки

– подбирать проверочные слова.

Знать правила написания безударных гласных

Упр. 2, с. 84

31

Упражнения в правописании слов

с безударными

гласными в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки

Упр. 3, с. 84;

упр. 5, с. 85;

упр. 11, с. 90

32

Развитие речи. Обучающее сочинение по наблюдениям

1

Урок развития связной речи

Изложение текста (повествование)

Уметь:

– составлять простой план, пересказывать текст по плану;

– писать текст под диктовку;

– находить и исправлять ошибки

Упр. 7, с. 86

33

Проверочная работа № 4 по теме «Безударные гласные

в корне слова»

1

Урок контроля ЗУН

34

Контрольный диктант № 3

1

Урок контроля ЗУН

Написание под диктовку текста

35

Анализ ошибок

и коррекция знаний

1

Урок повторения, обобщения и систематизации

Разные способы проверки слов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

43

Приставка, ее роль

в слове (повторение). Развитие умения находить в словах приставки

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (корень)

Уметь:

– находить исправлять ошибки;

– находить в слове приставки

Упр. 1,

с. 110

44

Правописание безударных гласных

в приставках

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных гласных

Знать:

– правило написания приставок с безударной гласной;

– правило написа-

ния разделительных ъ и ь.

Уметь:

– находить в слове приставки;

– правильно переносить слова с удвоенной согласной: на стыке приставки и корня; в корне;

– правильно писать слова с разделительными ъ и ь, правильно их переносить;

– находить окончание и основу в слове;

Упр. 2,

с. 110

Упр. 6,

с. 111

45

Приставки про-

и пра-, по- и па-

1

Урок объяснения нового материала

Значение приставок

Упр. 4,

с. 110

46

Почему появляется удвоенная согласная буква на стыке приставки и корня?

1

Урок объяснения нового материала

Правописание удвоенных согласных

Упр. 5,

с. 111

47

Различение и правописание слов с удвоенной согласной буквой в корне и на стыке приставки

и корня

1

Урок развития умений и навыков

Правописание удвоенных согласных

– разбирать по составу доступные слова;

– писать под диктовку текст

Упр. 109; дидактический материал

48

Звук й и его обозначение на письме. Правописание слов

с разделительными

ъ и ь

1

Урок объяснения нового материала

Употребление разделительных ь и ъ

Уметь применять на практике изученные правила

Упр. 1,

с. 117, выучить правило на

с. 113

49

Правописание слов

с разделительными

ъ и ь

Упражнения в правописании слов

с разделительными

ъ и ь

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Упражнения

в употреблении орфограммы «Разделительные ъ и ь»

Уметь писать под диктовку текст

Упр. 2 и 3,

с. 118

Упр. 4 и 5,

с. 118

Уметь самостоятельно анализировать изученные языковые факты и явления

50

Проверочная работа № 6 по теме «Части слова. Приставка. Безударные гласные в приставках. Удвоенные согласные

на стыке приставки

и корня. Разделительные ъ и ь»

1

Урок контроля ЗУН

Развитие и проверка умений и навыков самостоятельного выполнения заданий по изученной теме

1

2

3

4

5

6

7

8

9

51

Контрольный диктант № 4

1

Урок контроля ЗУН

Написание текста под диктовку

52

Анализ ошибок

и коррекция знаний

1

Урок обобщения, повторения и систематизации материала

Разные способы проверки слов

Уметь находить

и исправлять ошибки

53

Понятие об окончании и основе слова

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (окончание)

Уметь: 

– находить окончание и основу в слове; – разбирать по составу доступные слова

Упр. 1,

с. 138

54

Развитие умения находить в слове окончание

Как найти в слове основу?

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (окончание)

Выделение значимых частей слова (основа)

Текущий.

Схемы слов

Текущий.

Самосто-ятельная работа по инструкции

Знать определение основы слова

Упр. 2,

с. 138

Упр. 4,

с. 139

Уметь образовывать слова с помощью суффикса

55

Развитие умения находить в слове окончание и основу

1

Урок развития умений и навыков

Уметь разбирать по составу доступные слова

56

Суффикс и его роль

в слове

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов

Уметь разбирать по составу доступные слова

Упр. 7,

с. 140

57

Развитие умения находить в слове суффикс. Обобщение и систематизация знаний о частях слова

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов

Упр. 5,

с. 140

58

Составление слов

по схемам. Порядок разбора слова по составу

1

Урок обобщения, повторения  и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь:

– разбирать по составу доступные слова;

– писать слова с непроверяемыми написаниями;

Упр. 3,

с. 138

59

Упражнения в разборе слов по составу. Словарный диктант

1

Урок обобщения, повторения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь:

– образовывать слова с помощью суффикса;

– правильно списывать текст

Составить текст из 4–5 предложений о частях речи

60

Проверочная работа № 7 по теме «Части слова. Окончание и основа слова. Суффикс. Разбор слова по составу»

1

Урок контроля ЗУН

Уметь контролировать и анализировать выполнение своей проверочной работы

61

Контрольное списывание

1

Урок контроля ЗУН

Уметь безошибочно списывать текст

Тематический

1

2

3

4

5

6

7

8

9

62

Части речи в русском языке

1

Урок объяснения нового материала

Уметь:

– распознавать имена существительные в речи;

– производить их морфологический разбор;

– читать художественные тексты

Упр. 2, с. 10

63

Определение имени существительного

1

Урок объяснения нового материала

Имя существительное, его значение и употребление

Знать определение имени существительного.

Уметь:

– читать художественные тексты;

– образовывать слова  с помощью суффиксов

Упр. 1, с. 17

64

Роль имен существительных в речи

Развитие речи. Творческая работа: составление текста

1

Урок развития связной речи

Различение имен существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?

Работа над созданием текста

Упр. 2, с. 17

65

Понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных

1

Урок объяснения нового материала

Различение имен существительных одушевленных и неодушевленных

Уметь:

– распознавать имена существительные в речи;

– читать художественные тексты

Упр. 3, с. 17; выучить правило

на с. 12

66

Имена существительные в речи

1

Урок развития умений и навыков

Слово и его значение

Упр. 4, с. 18

67

Урок-обобщение. Что мы знаем об именах существительных

1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Упр. 5, с. 18

68

Имена существительные мужского, среднего и женского рода

1

Урок объяснения нового материала

Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода

Знать определение имени существительного.

Уметь: 

– определять род имен существительных;

– находить и выделять окончание в слове

Упр. 1

69

Род – постоянный признак имен существительных

1

Урок развития умений и навыков

Упр. 2, с. 27

70

Окончания имен существительных мужского, среднего и женского рода

1

Урок развития умений и навыков

Упр. 3, с. 27; подготовиться к словарному диктанту,

с. 26

1

2

3

4

5

6

7

8

9

71

Административная контрольная работа за первое полугодие

1

Урок контроля ЗУН

72

Изменение имен существительных по числам

1

Урок развития умений и навыков

Изменение существительных по числам

Уметь:

– находить и выделять окончание в слове;

– писать слова с непроверяемыми написаниями;

– писать небольшие сочинения по картинкам и опорным словам;

Упр. 1, с. 36

73

Образование множественного числа имен существительных. Словарный диктант

1

Урок развития умений и навыков

Изменение существительных по числам

Упр. 2, с. 36

74

Окончание имен существительных

в единственном

и множественном числе

1

Урок объяснения нового материала

Изменение существительных по числам

Уметь выполнять морфологический разбор имени существительного

Упр. 5, с. 38

75

Разбор имени существительного как части речи

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Упр. 3, с. 37

1

2

3

4

5

6

7

8

9

76

Образование имен существительных

с уменьшительно-ласкательным значением

1

Урок объяснения нового материала

Значения суффиксов и их применение в речи

Уметь:

– образовывать имена существительные с помощью суффиксов;

– письменно пересказывать текст, составлять план;

– выделять в слове его части;

– делить текст на части, озаглавливать части, пересказывать текст по плану;

– писать подробное изложение;

– распознавать имена существительные в речи

Упр. 1, 2,

с. 50

77

Уменьшительно-ласкательные формы мужских и женских имен в русском языке

1

Урок развития умений и навыков

Значения суффиксов и их употребление в именах людей и кличках животных

Упр. 3, с. 50

78

Образование имен существительных от основ существительных и глаголов

1

Урок развития умений и навыков

Упражнения в образовании

Упр. 4, с. 51

79

Развитие речи. Сочинение сказки по серии картинок с использование имен существительных с разными суффиксами

1

Урок развития связной речи

Работа над сочинением: устное описание картинок, создание вымышленных историй, сказок

Проиллюстрировать свою сказку

1

2

3

4

5

6

7

8

9

80

Разбор имен существительных по составу

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь выполнять морфологический разбор имени существительного

Упр. 5, с. 51

81

Развитие речи. Обучающее изложение «Мурлыка»

1

Урок развития связной речи

Изложение текста (повествование)

Уметь четко, ясно, последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме при написании небольшого текста, изложения

Упр. 134; дидактический материал

Подготовиться к словарному диктанту

82

Проверочная работа № 8 по теме «Имя существительное как часть речи»

1

Урок контроля ЗУН

Самоконтроль и самоанализ при выполнении письменной работы

Уметь применить ЗУН по теме

83

Понятие о местоимении. Личные местоимения

1

Урок объяснения нового материала

Местоимение; значение, употребление

Уметь распознавать личные местоимения

Упр.1,

с. 63

1

2

3

4

5

6

7

8

9

84

Местоимения 1, 2,

3-го лица. Правописание предлогов с местоимениями

1

Урок объяснения нового материала

Местоимение; значение, употребление

Знать определение местоимения

Упр. 2, с. 63

85

Разбор местоимения как части речи

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Местоимение; значение, употребление

Упр. 4, с. 64

86

Роль личных местоимений в речи

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Местоимение; значение, употребление; наблюдение

за местоимениями в речи

Уметь распознавать личные местоимения

87

Развитие речи. Обучающее сочинение о себе

1

Урок развития речи

Составление предложений с использованием местоимений

Уметь применять местоимения в устной и письменной речи

88

Закрепление знаний о местоимении

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Местоимение; значение, употребление

Знать определение местоимения.

Уметь:

– находить местоимения в текстах;

– исправлять деформированные тексты

с неправильным употреблением местоимений

Упр. 5, с. 64

89

Проверочная работа № 9 по теме «Местоимение как часть речи»

1

Урок контроля ЗУН

Местоимение; значение, употребление

1

2

3

4

5

6

7

8

9

90

Определение имени прилагательного

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Знать:

– определение имени прилагательного;

– правило написания безударных окончаний прилагательных.

Уметь проверять безударные оконча-ния прилагательных

Упр. 2, с. 88

91

Роль имен прилагательных в речи. Связь имен прилагательных с именами существительными

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Текущий. Письмо по памяти

Упр. 1, с. 87

Упр. 3, с. 88

Знать сферу употребления прилагательных.

Уметь:

– согласовывать имя прилагательное и имя существительное;

– доказать и подтвердить примерами значение прилагательных в речи;

выполнять морфологический разбор прилагательных

92

Разбор имени прилагательного как части речи

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Упр. 4, с. 88

1

2

3

4

5

6

7

8

9

93

Окончания имен прилагательных в мужском, женском, среднем роде и во множественном числе

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Упр. 5, с. 88

94

Развитие умения писать безударные гласные в окончаниях имен прилагательных. Знакомство с антонимами

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание безударных окончаний прилагательных

Упр. 7, с. 89

95

Закрепление правописания слов с изученными орфограммами

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание безударных окончаний прилагательных

Уметь анализировать изученные языковые явления

Выписать 15–20 слов

с изученными орфограммами из различных текстов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

96

Словообразование имен прилагательных

1

Урок объяснения нового материала

Значение суффиксов и приставок имен прилагательных

Уметь определять значение суффиксов -н-, -еньк-, -оват-,

-еват-

Написать по 5 прилагательных с удвоенной нн и суффиксами

-оват-, -еньк-

97

Разбор имен прилагательных по составу

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь выделять значимые части слова

Упр. 5, с. 89

98

Проверочная работа № 10 по теме «Имя прилагательное как часть речи»

1

Урок контроля ЗУН

Уметь применять ЗУН при выполнении проверочной работы

99

Диктант № 5 по теме «Имя прилагательное»

1

Урок контроля ЗУН

Уметь писать текст под диктовку

100

Определение глагола как части речи

1

Урок объяснения нового материала

Глагол, значение и употребление

Знать определение глагола.

Уметь:

– распознавать глаголы и выполнять их морфологический разбор;

– изменять глаголы по временам, родам, числам (прошедшее время)

Упр. 1,

с. 103

101

Изменение глагола по временам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глагола по временам

Упр. 2,

с. 104

102

Суффикс -л- в глаголах прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по родам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по родам и числам в прошедшем времени

Упр. 5,

с. 105

103

Изменение глаголов по числам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по числам

Упр. 6,

с. 105

104

Употребление частицы не с глаголами. Правило написания частицы не с глаголами

1

Урок объяснения нового материала

Правописание не 

с глаголами

Знать правило написания не с глаголами.

Уметь писать не с глаголами раздельно

Упр. 7,

с. 106

1

2

3

4

5

6

7

8

9

105

Понятие о неопределенной форме глагола

1

Урок объяснения нового материала

Неопределенная форма глагола

Знать определение неопределенной формы глагола.

Уметь:

– писать ь на конце глаголов в неопределенной форме после шипящих;

– образовывать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени

Упр. 2,

с. 114

106

Неопределенная форма глагола. Правописание ь в глаголах неопределенной формы

1

Урок развития умений и навыков

Употребление ь после шипящих на конце глаголов

Упр. 3,

с. 114

107

 Образование форм времени от неопределенной формы глагола

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по временам

Упр. 151, дидактический материал

108

Разбор глагола как части речи

1

Урок развития умений и навыков

Упр. 4,

с. 115

109

Проверочная работа № 11 по теме «Глагол как часть речи. Правописание частицы не с глаголом»

1

Урок контроля ЗУН

1

2

3

4

5

6

7

8

9

110

Анализ ошибок

и коррекция знаний

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Разные способы проверки слов

Уметь находить и исправлять ошибки

111

Контрольный диктант № 6 по теме «Глагол»

1

Урок контроля ЗУН

Написание текста под диктовку

Уметь контролировать и анализировать собственное написание диктанта

112

Развитие речи. Контрольное изложение

1

Урок развития речи

Изложение текста (повествование)

Уметь излагать текст

113

Виды предложений по цели высказывания

1

Урок объяснения нового материала

Разновидности предложений

по цели высказывания

Уметь определять вид предложения по цели высказывания

Упр. 1,

с. 134

114

Интонация в предло-жениях, различных по цели высказывания. Логическое ударение

1

Урок объяснения нового материала

Знаки препинания в конце предложения

Уметь:

– правильно произносить предложения с восклицательной и невосклицательной интонацией;

– определять вид предложения по интонации

Упр. 2,

с. 135

115

Восклицательные и невосклицательные предложения

1

Урок объяснения нового материала

Разновидности предложений

по эмоциональной окраске

Упр. 3,

с. 135

1

2

3

4

5

6

7

8

9

116

Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения

Знать названия и определение членов предложения: главных (подлежащее и сказуемое) и второстепенных (без дифференциации).

Уметь: 

– разбирать предложения по членам;

– выделять подлежащее и сказуемое;

– выделять сочетания слов

Упр. 4,

с. 135

117

Понятие о второстепенных членах предложения

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения

Упр. 6,

с. 136

118

Составление схем предложения и предложений по схемам

1

Главные и второстепенные члены предложения

Уметь ставить вопросы к второстепенным членам, определять, какие относятся к подлежащему и какие к сказуемому

Словарный самодиктант

119

Предложения распространенные и нераспространенные

1

Урок изучения нового

Простое распространенное и нераспространенное предложение

Выписать по 2 пред-ложения из текстов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

120

Разбор предложений. Контрольный словарный диктант

1

Урок контроля ЗУН

Упр. 156; дидактический материал

121

Однородные подлежащие и сказуемые

1

Урок объяснения нового материала

Однородные члены предложения

Уметь: 

– правильно произносить предложения с интонацией перечисления;

– видеть в предложении однородные члены, ставить запятую в предложениях с однородными членами (без союзов и с одиночным союзом и);

– осознавать роль знаков препинания в письменном общении;

– составлять предложения с однородными членами, употреблять их в речи

Выписать

2 предложения с однородными членами

122

Упражнение в нахождении однородных членов предложений и их графическом обозначении

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Запятая в предложениях с однородными членами

Упр. 1,

с. 148

123

Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами

1

Урок объяснения нового материала

Запятая в предложениях с однородными членами

Упр. 2,

с. 148

1

2

3

4

5

6

7

8

9

124

Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения

1

Урок развития умений и навыков

Однородные члены предложения

Упр. 4,

с. 149

125

Запятая в предложениях с однородными членами

1

Урок объяснения нового материала

Запятая в предложениях с однородными членами

Уметь излагать текст

Упр. 159, ди-дактический материал

127

Развитие речи. Свободный диктант

1

Урок развития речи

Изложение текста (повествование)

128

Понятие о простом

и сложном предложении

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения

Уметь:

– читать и понимать учебно-научные тексты;

– письменно пересказывать текст;

– ставить запятую

в предложениях

с однородными

членами

Упр. 163; дидактический материал

129

Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения

1

Урок объяснения нового материала

Упр. 445

130

Развитие умения различать сложные предложения и простые предложения с однородными членами и ставить в них запятые

1

Урок развития умений и навыков

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения

Упр. 2, 3,

с. 160

131

Разбор простого

и сложного предложений

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения

Уметь излагать текст

Упр. 164, дидактический материал

132

Проверочная работа № 12 по теме «Предложение»

1

Урок контроля ЗУН

133

Повторение знаний

о предложении, тексте, частях речи. Контрольный словарный диктант

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Различение предложения и текста.

Значение и употребление знаменательных частей речи

Упр. 457

134

Повторение изученных орфограмм

и состава слова

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание слов с изученными орфограммами. Выделение значимых частей слова

Уметь видеть в словах изученные орфограммы; правильно писать слова с ними

Упр. 459

135

Контрольное списывание

1

Урок контроля ЗУН

Списывание текста

Уметь списывать текст

 домашнее задание дается из сборника

136

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля ЗУН