Урок русского языка в 3 классе «Общее понятие о приставке и суффиксе»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

Урок русского языка в 3 классе

учитель начальных классов МОУ Степной СОШ

Таловского района Воронежской области

                                     Устинова Белла Анатольевна

(По учебнику «Русский язык», 3 класс Т.Г.Рамзаевой)

Тема: «Общее понятие о приставке и суффиксе»

Цели:

 I. Познакомить со словообразовательной ролью приставок и     суффиксов в русском языке. Формировать умение выделять приставку и суффикс в слове, развивать умение образовывать новые слова с помощью приставок и суффиксов.

 II. Воспитывать любовь к русскому языку, бережное отношение к слову.

 III. Развивать орфографическую зоркость, внимание, творческое   мышление.

             Оборудование: карточки – задания; таблицы «Приставки», «Суффиксы»;

Ход урока.

I. Оргмомент

II. Чистописание

кк  ккк  

комната картина окно киоск шкаф

На пеньке сидел красивый рыжий зверёк.

*Разобрать предложение по членам предложения.

III. Работа по теме урока

1. Наблюдение над ролью приставок.

- Прочитайте слова: вход, выход, переход, уход, обход.

- Что общего в этих словах?  (Однокоренные слова)

- Чем отличаются? (Значением)

- Какая часть слова придаёт этим словам разное значение? (Та, что стоит перед корнем)

2. Работа с правилом.

Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и  служит для образования новых слов.

                    Перед корнем есть приставка,

Слитно пишется она,

         А при помощи приставки

                                                              Образуются слова.

     В русском языке много приставок. Вот некоторые из них: о-, об-, по-, от-, на-, над-, с-, без-, при-, за-, раз-, рас-, пере-, вы-, в-, у-, под-, до- и др.

Что такое приставка?

Для чего она служит?

Как выделяют приставку?

3. Упражнение в определении приставки.

1. Ученики «цепочкой» читают слова с доски и называют приставки в них.

Безоблачный, выписать, списать, побелить, заморозки, приезд,

надставить, прибить, нагрузка, сгореть, заплакать, доплыть, посмотреть, написал, отцепить, расцвёл.

2. От данных слов образовать 2-3 однокоренных слова с помощью приставок в-, на-, пере-, про-, по-, от-, вы-, за-.    

Писать, плыть, лить.

Выделить приставки.

4. Наблюдение над ролью суффиксов.

-Прочитайте слова.

                      Лиса, лисица, лисичка, лисонька.

- Что общего у этих слов?

- Чем отличаются?

- Какая ещё часть слова служит для образования новых слов? (Суффикс)

Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

- Запишите эти слова, выделите суффиксы.

        Суффиксы: -ник, -ик, -ок, -чик-, -оньк-, -еньк-, -к-, -н-, -ушк-, -ск-, -ист-,

                               -лив-, -ищ-, -очк- и др.

5. Разбор слов по составу.

            Работа с памяткой 5.

• На доске: сады, садик, садовник, садовый, посадка.
• Работа в парах:

 берёзка, полёт, пригородный, старушка, поездка перестрелка, дворник, звёздочка.

IV. Физкультминутка

Поднимает руки класс – это «раз»,

Повернулась голова – это «два»,

Руки вверх, вперёд смотри – это «три»,

Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,

С силой их к плечам прижать – это «пять».

Всем ребятам тихо сесть – это «шесть».

V. Закрепление

1. Работа по учебнику

                                Упр. 145

- Прочитайте текст. Какая часть слова пропущена у глаголов?

Допишите приставки и выделите их.  

                               Упр. 146 ( устно)

                               Упр. 147

2. Сравнение приставки и суффикса.

- Что называется приставкой?

- Что называется суффиксом?

- Чем сходны приставка и суффикс?

- Чем они различаются?

VI. Итог урока

С помощью каких частей слова образуются слова?

VII. Домашнее задание

1. Выучить правила с. 57, 58.

2. Упр. 150.