Факультативный курс "Буряад хэлэн hайхан даа..."
методическая разработка

Министерство образования и науки РБ

Муниципальное образование «Иволгинский район»

МОУ «Гильбиринская средняя общеобразовательная школа»

Программа факультативного курса по бурятскому языку:

«Буряад хэлэн hайхан даа…»

     Составила: Бимбаева Жаргалма Викторовна,

 учитель начальных классов

2020

Программа кружка «Традиции и обычаи бурят»

Пояснительная записка.

   Жить достойно, пользуясь заслуженным уважением окружающих, хочет каждый человек и каждый народ. Это возможно только тогда, когда сам уважаешь себя и своих соседей, знаешь свою культуру, понимаешь свое место в мире природы и в мире людей.

           И для того, чтобы приобщить детей к традиционному наследию; ознакомить с обычаями бурятского народа, с произведениями устного народного творчества, с историей села возникла необходимость разработки факультативного курса.

           Кроме чисто познавательного он имеет важное воспитательное значение, так как показывает нравственное и эстетическое богатство традиционной культуры, способствует формированию осознанного патриотического чувства.

Программа курса основана на принципах научности, доступности, но вместе с тем соответствует возрасту младших школьников. Постепенно «наводить мостик» настоящее- прошлое, используя простейшие приемы сопоставления и опираясь на образное восприятие. Занятия в кружке предусматривают привитие любви и бережного отношения к прошлому. На занятиях большое внимание уделять современности, вести целенаправленную работу над осознанием каждым учеником своей личной связи с историей Бурятии.

Работа курса разнообразна. Наиболее доступными формами организации работы с младшими школьниками являются: беседы и практические занятия, чтение и обсуждение книг (в том числе сказок), экскурсии в школьный краеведческий музей, встречи - беседы с ветеранами войны и труда, утренники, викторины, сбор материалов для школьного краеведческого музея, рисование, моделирование, игры.

ЦЕЛЬ: Формирование у детей потребности в знании традиции и обычаев бурят. ЗАДАЧИ:

 1.Дать знания учащимся о национальной культуре, обычаях, традициях

бурятского народа;

2.Воспитывать любовь к родному краю;

3 .Приобщить учащихся к исследовательской деятельности и дать им

первичные навыки этой работы;

 4.Вести поисковую работу исследования местных традиций и обычаев и

их значимость в современной жизни бурят;

 5.Расширять кругозор и повышать культурный уровень учащихся.

Содержание изучаемого курса:

I. Вводное занятие.

Родина моя- Бурятия.

П. История республики. Летописи хоринских, баргузинских, селенгинских бурят; легенды; зерцало мудрости, «Сокровенное сказание монголов».

III. Введение. Традиции и обычаи бурят. Обращение к старшим. Ритуалы приветствия

гостей. Угощение. Обряд «Тоолэй (баранья голова) табилга». Народная обрядовая песня

«Тоолэйн дуун». Жилище бурят. Юрта войлочная, деревянная. Утварь. Посуда. Обычаи, связанные   с   переездом   в   новое   жилье.   Благопожелания.   Почитание   родителей. Национальный праздник Сагаалган. Традиционные обряды в дни Сагаалгана. Элементы устного народного творчества на празднике Белого месяца.

Примерное тематическое планирование

Ожидаемые результаты:

-формирование духовно-нравственной культуры младших школьников;

-формирование целостной, самобытной, неповторимой, активной личности;

-должны быть введены в норму и привычку правила поведения учащихся в семье и окружающей среде;

-должны уметь составлять свою родословную, почитать родителей, взрослых; правильное обращение к старшим; знать ритуалы и приветствия;

-должны знать литературную культуру бурят;

-должны знать национальный праздник «Сагаалган»;

-должны знать некоторые моменты истории бурят (легенды, книги) и народное творчество (устное народное творчество, изобразительное и прикладное искусство бурят).

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

1.  Бадмаева Р.Д., «Бурятский народный костюм», Улан-Удэ, 1987 г.

2.  Батуева И.Б., «Буряты на рубеже Х1Х-ХХ веков», Улан-Удэ, 1992 г.

3. Бурхинов Д.М., Халудорова Л.Е., Цыреторов Б.Ш. «Управление», 1часть - Улан-   Удэ, 1998 г., 44 стр.

4. Бурхинов Д.М., Халудорова Л.Е., Цыреторов Б.Ш. «Спасибо за урок», З часть - Улан-Удэ, 1998 г., 64 стр.

5. Бурхинов    Д.М.,    Халудорова    Л.Е.,    Цыреторов    Б.Ш.    «Свет духовности», 3 часть - Улан-Удэ, 1998 г. 44 стр.

6. Бурхинов    Д.М.,    Данилов    Д.А.,    Намсараев    С.Д.,    «Народная педагогика и современная национальная школа», Улан-Удэ, 1993 г.

7. Вавилова Н.М., «Загадка - средство эмоционального воздействия на развитие    познавательных    способностей»,    журнал    «Начальная школа», 1993 г.

8. Михайлов В.А., «Тамги и метки бурят. Оружие и доспехи бурят. Войлочные и деревянные юрты бурят», Улан-Удэ, 1993 г.

9. Молонова     Т.Б.,     «Программы     дополнительного     образования учащихся республиканского центра детского и юношеского туризма и краеведения», Улан-Удэ, «Бэлиг», 2002 г.

10. «Нравственное воспитание младших школьников» М., Педагогика, 1979 г.  

11. Ошорова С.А., «Буряад аман зохеол», Улан-Удэ, «Бэлиг», 2003 г.

12. Рзаева Г.Н., «Формирование гуманности в младших классах», Улан-Удэ, БГУ,1996 г.

 13. Шагдаров Л.Д., Хамонов М.П., «Бурятские и русские поговорки, пословицы», Улан-Удэ, «Бэлиг», 1996 г.

14. Хамаганова   Н.Т.,   «Четыре   ступени   совершенства»,   Улан-Удэ, «Бэлиг», 1996 г., 32 стр.

15. «Этнопедогогика», учебник, М., Академия, 1999 г.