Конспект урока з української мови для 4 класу. Дієвідміни дієслів.
план-конспект урока (4 класс)

Тема : Дієвідміни дієслів.

Мета:формувати поняття дієвідміни дієслів, вчити розрізняти дієслова                    першої та другої дієвідмін; розвивати мислення, увагу, мовлення;         виховувати інтерес до вивчення української мови.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: картки для індивідуальної роботи.

        Хід уроку:

1.Організаційний момент.

      Пролунав дзвінок, всіх він скликав на урок.

      Будемо мову вивчати, щоби нею розмовляти.

2. Актуалізація опорних знань.

а) Спишіть вірш, підкресліть дієслова, визначте час та особу.

Сонце гріє, вітер віє, а вода тече.

Наша мати пшениченька

золоту сорочку тче.

А в тій золотій сорочці, як маля,

буде красуватися,

буде милуватися вся земля.

                                                         (Д.Павличко)

б) Двоє дітей працюють з картками.

3. Мотивація навчальної діяльності.

Проблемне питання.

• Яку букву потрібно вставити е чи и?

Сьогодні ми йд…мо до цирку.

Ми сид…мо на лавочці у дворі.

- Чому це завдання викликало труднощі? (Тому що не знаємо правила.)

4. Повідомлення теми уроку.

- Сьогодні ми дізнаємось, що таке дієвідміни дієслів, навчимося їх розрізняти та запам’ятаємо орфографічні особливості.

5. Робота над новим матеріалом.

а) Спостереження над мовним матеріалом. Аналіз та осмислення таблиці.

- Розгляньте таблиці. Проаналізуйте, як змінюються дієслова теперішнього часу за особами й числами в однині та множині.

Впр. 350 с. 78

- Для того , щоб визначити дієвідміну, нам потрібно поставити це дієслово у 3-ю особу множини. Якщо дієслово має закінчення –уть, - ють, то це дієслово відноситься до першої дієвідміни, а якщо –ать, -ять – до другої.

Знайомство з правилом на с. 78-79.

б) Робота над реченнями, записаними на дошці. Діти визначають дієвідміни дієслів і вставлять потрібні букви.

                                         Фізхилинка

Встали рівно біля парт.

Починаємо наш старт.

Руки вгору, руки вниз,

Подивились пильно скрізь.

Головою покрутили,

Потім разом всі присіли.

Піднялись, понагинались

І здоровими зостались.

6. Закріплення матеріалу.

а) Впр. 351с. 79. (Виконують колективно з поясненням.)

б) Впр.352 с. 79 ( Виконують біля дошки.)

               Фізхвилинка

Ми писали, ми трудились,

Наші руки вже стомились.

А щоб гарно написати,

Треба пальці розім'яти.

Руки тільки раз тряхнемо

І писати знов почнемо.

Відпочивши дружно враз,

Приступив до праці клас.

7. Узагальнення та систематизація знань.

а) Впр. 353 с. 79 ( Виконують самостійно).

8. Рефлексія

- Вставте букви.

Мандру…мо, чита…мо, біж…мо, крич…мо.

9. Підсумок уроку.

Закінчіть фрази:

На уроці  я навчився…

Я дізнався про…

10. Д/з. Впр. 354 с. 80, прав.