Рабочая программа внеурочной деятельности "Барнауловедение" для 1 класса
рабочая программа (1 класс)

Введение

Программа «Барнауловедение», разработанная учителем начальных классов Л.В. Лобановой, для представляет собой программу проектно-исследовательской деятельности и рабочую тетрадь для детей 7-10 лет (1-4 класс), срок реализации 4 года /33 часа в год/.

Программа проходила апробацию в начальных классах школы в течение четырёх лет с обучающими 1-4 классов.

В программе «Барнауловедение» для впервые специально организовано соединение проектно-исследовательской деятельности с экскурсионной. Это соединение экскурсий с выполнением проектов позволило, с одной стороны, сделать саму экскурсию не просто приятным времяпровождением, но и источником информации об изучаемом объекте. С другой стороны, презентации проектов носят эмоционально позитивный характер, т. к. объединены общими воспоминаниями детей и совместным творчеством.

Цель курса:

• создание условий для духовно-ценностной ориентации ученика в микромире;
• формирование интереса к изучению истории родного города;
• обеспечение условий для воспитания патриотизма, любви к своей малой родине.

Задача курса:

• формирование представления о специфике города и грамотного взаимодействия человека с ним;
• умение ориентироваться по карте города;
• знание исторических сведений о городе, районе…

Планируемые результаты  к результатам  освоения курса

Личностные результаты:

• развитие   интерес к исторически  знаниям, творчески работам на историческую тему.
• расширение представлений  об истории семейных фамилий, имён, отчеств,
• родословной семьи и родословном древе.

Метапредметные результаты:

• расширение  первоначальных понятий и обобщённых представлений: о школе,
• о районе, о городе, о символах государства и города, о семье;
• участвовать в диалоге.
• научиться работать в паре, группе.

Предметные результаты:

• научиться ориентироваться в здании школы, микрорайоне;
• называть членов семьи их имена, отчества, профессии, занятия;
• узнавать герб и флаг города, края, страны.

Требования к уровню подготовки учащихся

К концу обучения в 1 классе учащиеся должны знать:

на уровне первоначальных понятий и обобщённых представлений:

• о школе;
• о районе;
• о городе;
• о символах государства и города;
• о семье;
• о поколении, потомках, предках;
• о пяти районов города;
• о Ленточный боре, Красной книге Алтая, садах, парках и скверах;
• о достопримечательностях города и района;
• об истории родной страны.

К концу обучения в 1классе учащиеся должны уметь:

• ориентироваться в здании школы, микрорайоне;
• называть членов семьи их имена, отчества, профессии, занятия;
• узнавать герб и флаг города, края, страны.

Умения учащихся к концу 1 класса (предметные и общеучебные):

• соотносить дату и историческое событие (в каком году произошло событие?);
• соотносить год с веком (в каком веке произошло событие?);
• считать, сколько лет назад произошло событие;
• формулировать свою версию по поводу предложенного учителем исторического материала;
• логически строить высказывание, приводить доказательства;
• различать виды текста (художественный, научный, учебный), работать с вербальными и иконическими текстами;
• находить ошибки в своей и чужой работе, объяснять причины их возникновения, словесно оценивать качество своей и чужой работы;
• различать диалог и монолог; пересказывать текст (подробно, кратко, выборочно);
• выполнять работы творческого характера.

Тематическое планирование (33ч.)

 1 класс

 Литература:

1. Алексеев Ю.А., Зуев М.Н., Ковалев В.Е. Государственные символы

    Барнаул. 1995.

2. Барнаул. ООО Алтайская неделя плюс, 1999.

3. Бородкин П.А. Исторические рассказы о Барнауле. Барнаул,1963.

4. Ворожбитов В.В. Герб Барнаула // Барнаул. 1993. №1. 1 – 2. обл.

5. Где твои корни. Пособие по составлению родословной.

6. Гостюшин А.В. Основы безопасности жизнедеятельности.

7. Козырева Л.М. Мир природы и человека в загадках и                                         кроссвордах. Академия развития. Ярославль. 2006. М.: Просвещение, 2007.

8. Морева Н.А. Современная технология учебного занятия.                

    Москва. Астрель – АСТ. 2004.

9. Начальная школа. 2006 – 2008 гг.

10. Плешаков А.А. Зеленые страницы. М.: Просвещение, 2000.

11. Программа для общеобразовательных учреждений города Барнаула Барнауловедение (1-4 классы),2003.

12. Ревякин В.С. География Алтайского края. НП «21век», 2004.

13. Ромашина С.Я., Шварко Л.И., Никитина Л.А. Моя малая Родина.

    Символы России. Моя – Родина Россия. - «Триада-фарм», 2002.

14. Худяков А.А. История Алтайского края. Алтайское книжное издательство. Барнаул. 1973.

15. Энциклопедия. Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2000.