Әлифбанан һуңғы осорҙа ҡулланыу өсөн дидактик уйындар
учебно-методический материал (1 класс)

Әлифбанан һуңғы осорҙа  уйындар

Алфавиттың бөтә хәрефтәре лә ингән һүҙҙәр менән төрлө уйындар үткәрергә мөмкин. Текстар һәм һүҙҙәр төрлө ауырлыҡта улырға мөмкин.

Экскурсиялар

Экскурсия уйыны итеп урман,ферма, йылға буйы һ.б. объекттар һайлана.Ләкин экскурсия мәктәп залында ғына үткәрелә. Уҡытыусы һайланған объектҡа ярашлы һәм ярашһыҙ һүҙҙәр индереп карточкалар әҙерләй. Мәҫәлән, “экскурсия” ”урман”да үткәрелә икән, ти. Уҡытыусы карточкаларға түбәндәге һүҙҙәрҙе яҙа:ҡайын, имән, шыршы, уҫаҡ,ҡарағас, ҡарағас,тал, бүре, кәзә, һыйыр,айыу, йүкә,муйыл,гөлйемеш,ҡылған,күрән,ер еләге,бәшмәк,бөрлөгән,ҡуңыҙ,кеҫәртке,тәлмәрйен,балыҡ,ҡыҫала һ.б.

Уҡытыусы балаларҙы теҙеп ҡуя  һәм карточкалар тарата. Һәр кем үҙенең һүҙен уҡып сыға. Уҡытыусы: “Бөгөн беҙ, балалар, урманға килдек,-ти,-көн ниндәй матур,бына бҡҙрә ҡайын үҫеп ултыра”. Ул “ҡайын” карточкаһы тотҡан уҡыусының янына килә. Ә был бала:”Эйе мин урманда үҫәм”,-ти ҙә уҡытыусының артынан эйәрә.уҡытыусы:”Урман бик ҡуйы икән. Бында ҡылған үҫеп ултыра”,-ти. “ҡылған” карточкаһын тотҡан уҡыусы:”Юҡ, мин урманда үҫмәйем”, тип урынында ҡала. Әгәр ҙә ул яңылышып :”Эйе мин урмианда үҫәм тиһә, “яза” ала, йәғни йә бейей, йә йырлай һ.б. урманда була торғандарҙан да яңылышыусылар осраһа, шулай уҡ яза ала. Уйын шулай дауам итә.

Үҙ урыныңды тап

Уйын өсөн уҡытыусы дөйөм төшөнсә белдергән һүҙҙәрҙе ҙур карточкаға , айырым  һүҙ бедергән дәрҙе бәләкәй карточкаларға яҙып әҙерләй. Класс алдында ике бала  сыға, һәм уларға дөйөм төшөнсә белдергән карточкалар  тотторола. Башҡаларға айырым  төшөнсә белдергән һүҙҙәр яҙылған картиочкалар таратыла:ат, быҙау,бүре, һарыҡ, ҡуян, төлкә, айыу арыҫлан,сусҡа,үгеҙ, бесәй һ.б.

Уҡытыусы команда биреү менән, һәр кем үҙ урынына йәғни “Йорт хайуандары”,”Ҡырағай хайуандар” тигән карточкалар тотоп торған балаларҙың артына туҙеләләр. Хаталаныусылар “яза” алалар.