. Созуглелдиң адын канчаар тыварыл? Планын канчаар тургузарыл?
план-конспект урока (4 класс)

Кичээлдиң чорудуу.

Башкыныӊ күүседир ужурлуг ажыл-чорудулгазы

Өөреникчиниӊ күүседир ужурлуг ажыл-чорудулгазы

Ѳѳредилгениң бүгү талалыг

ажыл-чорудулгазы  ( УУД)

I.Мотивация. Организастыг кезээ.

Эштиг-өөрлүг чоруур болза,

Экти бедик, хөрээ хостуг,

Эрес-омак,чазык-хөглүг,

Эзир ышкаш чоргаар болур.

Ынчангаштың эптиг-демниг

Ырлыг-хөглүн өөрениили.

Өѳреникчилерниң кичээлге белеткелин хынаар. Уругларның хей-аъдын көдүрери, кичээлге белеткээри

Ажылдаар олудун хынаар, белеткээр.

Сорулганы салып билири.(Р)

II.Актуализация.

Сөзүглел чүден тургустунарыл?

Сөзүглелде домактар аразында кандыг болурул?

Сөзүглелдиң темазын, кол бодалын канчаар тодарадырыл?

Дараазында сөзүглелде капкан сөстерни киирип бижээш, темазын, кол бодалын тодарадыңар.

Удавас соок…дужер. … кылын хар чааптар. … куштарга чем тып чиири берге. Уруглар … куштарга чемненир деспилер кылып бээрлер.

Мурнунда ѳѳренген темазынга даянып алгаш, чаа темаже чоорту кирерин белеткээр «Сөзүглел» деп темага билиин катаптадыры.

Онаалганыӊ шын күүсеттингенин хынаарын организастаар.

Сөзүглел дугайында билиин сактып,  катаптаар.

Өѳренген билиинге дүүшкен онаалганы күүседир.

Онаалганы күүседиринге кандыг дүрүмге даянып алгаш, күүсеткенин тодарадып чугаалаар.

Башкы болгаш эштери-биле харылзаалыгажылдаары.(П)

Проблеманы тургузуп, шиитпирлеп  билири.(п)

Проблеманы салыры.

Ол бердинген сөзүглелге аттан бээрин кызыдыңар. Чүге ындыг ат бээр бис? Тайылбырлаңар. Ол сөзүглелге пландан тургузуп шенеңер. (Биске берге-дир. Өөренмээн бис)

Проблемалыг (харыылаары берге айтырыг) байдалды тургузар.

Чугаага киржир. Бодунуң бодалын чугаалаар

Бодалын шын дамчыдып билири.(к)

Чаа теманы тодарадыры, тайылбыры. Салдынган проблеманы шиитпирлээри.

Ам чаа харыылаары берге айтырыгга даянып алгаш, кичээлдиң темазын, сорулгазын тодарадыңар.

Кичээлдиң сорулгазы:  Сөзүглелдиң адын, планын тургузуп,  тодарадып өөренири.

Темазы: Сөзүглел, ооң адын болгаш планын тургузары.

Бердинген сөзүглелге аттан бергеш, ооң планын тургузар. Ону кылырда номда (ар 71) бердинген дүрүм–биле таныжып алыр.

• (Майык-биле)  Эталон-биле уругларның түңнээн харыызын дүүштүрүп, хынаар.
• Дүрүмге болгаш онаалгага даянып алгаш, түңнелди үндүрер. Бодунуң дүрүмүн тургузуп, шенээр.

Уругларны өөредиглиг сорулга салырынче углаар.

Бердинген сөзүглелдиң дузазы- биле чаа теманы уруглар тайылбырлап үндүрүп кээр кылдыр углап баштаар.

Дүрүмге болгаш онаалгага даянып алгаш, чаа теманы шын тайылбырлап, тодарадырын үндүреринче уругларны углаар.

Белен майык-биле уругларның түңнээн харыызын дүүштүрүп, хынаар.

Башкынын удуртулгазы- биле кичээлдиң темазын, сорулгазын шын тодарадып, тургузар;

Бердинген сөзүглелдиң дузазы- биле чаа теманы тайылбырлаарын кызыдар.

Бодунун планын тургузуп, шенээр.

Эталон-биле харыызын дүүштүрүп, хынаар.

Бергедей бергент аварылгадан үнериниң аргаларын тып билири.(Р)

Бодунуң бодалын шын илередип билири.(К)

Тускай айтыышкын, үлегер болгаш бөдүүн алгоритм езугаар күүселде кылыры.

Өөренип турар чүүлдерин сайгарып, бөлүктеп, деңнеп, түңнеп билиринге оларны ништинден  кол болгаш чугула чуулдерни тып, тайылбырлаарынга өөреникчилерни чанчыктырар.

Дыштанылгаминутазы.

Мергежилгелерни шүлүк аайы-биле кылырынче углаар.

Мергежилгелерни шүлүк аайы-биле кылыр.

Бодунуң кадыын камгалап, дадыктырары. (л)

Эге быжыглаашкын.

1. Сүмележир. (Эштежип ажылдаары)

(Самбырада  бердинен майык-биле уругларның түңнээн харыызын дүүштүрүп, хынаар. Мергежилге  188, арын 72.

4. Номда дүрүмнү база катап түңнеп номчудар.

Ном-биле ажыл.

Өѳренген чүве адының дугайында билиинге даянып алгаш,  ол билиин дам быжыглап,  чаа билиглерни ажыдарынче уругларны углаар.

Мергежилгени алган билиинге дүүштүр күүседиринче уругларны углаар

Мергежилге  188-те (арын 72) бердинген онаалганы күүседир. Сөзүглелдиң планын тургузар.

Кады ажылдаан эжи-биле бодунуӊ бодалдарын үлежип чугаалажыры.

Бодунуң шилип алган харыызын тайылбырлаар, шынзыдар.

Самбырада  майык-биле бодунуң харыызын деңнеп, түңнээр.

Өөредилге хамаарылгазын күштелдирип, сонуургаары (Л) Эштежип ажылдаарының дурумнеринсагыыры(л)

Бот ажыл

• Бөлүктеп ажылдаары.

1.Сөзүглелди уламчылааш, төндүрер.

2.Аттан бээр.

Планын тургузар.

Темазын тодарадыр, кол бодалын илередир.

Уругларны, бөлүктеп ажылдаарын организастаар. Бөлүкке ажылдаарының дүрүмүн катаптадыр. Сөзүглел-биле ажылдаарда, бодунуң өөренген билиин шын ажыглап билиринче углаар.

Бердинген онаалгаларны бөлүк аайы-биле күүседир. Бѳлүкке ажылдаар, бодунуң бодалын шынзыдып, түӊнээр.  

Бердинген онаалгаларны бөлүк аайы- биле күүседир. Бѳлүкке ажылдаар, бодунуң бодалын шынзыдып, түӊнээр.  

Рефлексия. Түңнел.

Чүнү билип алдыңар? Салган сорулгавыс күүсеттинген бе? Чүү берге болду? Чүү солун болду? Кичээлдиң темазын билип алган мен деп бодап тур сен бе?

«?»- Чүү-даа билбедим.

« . » - Билип алдым

«!» - Ийе. Оон-даа хөйнү билип алыксап тур мен

Уругларның кичээнгейин төнчү түңнелче угландырар. Кичээлдиң темазын билип алганынга бодунуң билиин шын тодарадып, ону үнелээринче уругларны углаар.

Кичээлдиң темазын билип алганынга тѳнчү түӊнелди үндүрер.

Бодунун болгаш оорунун ажылын унелеп, билири.(р)

Бажыңга онаалга.

Онаалга.  Мергежилге 191. Ар.73.

Онаалганы канчаар күүседириниӊ тайылбырын чорудар.

Мергежилге 191. Ар.73.

Бажыңга онаалгазын бижиир. Чурук-биле  чугааны  тургузар.