Рабочая программа по внеурочной деятельности 2 класс "Доноведение"
рабочая программа (2 класс) на тему

№ п./п.

Дата

Кол-во часов

Тема занятия

Содержание

1

1

Вводный урок. Мы теперь не просто дети.

Поздравления детей с Днём знаний. Вводная беседа о предмете «Доноведение».  Раскрашивание картинки (с.3)

2

1

Родной край.

Беседа о родном крае. Чтение учителем стихотворений (страничка для чтения). Раскрашивание картинки (с.4). Составление рассказа по картинке.

3

1

Времена года.

Экскурсия по пришкольному участку. Разгадывание кроссворда (стр.6). Беседа обо всех временах года. Раскрашивание картинок (стр.6).

Ответы на задания: 1.весна. 2. осень. 3. зима. 4 лето

4

1

Осень. Осенние месяцы.

Разгадывание кроссворда (с.7). Чтение учителем (с.8) (страничка для чтения). Беседа об осенних месяцах.  Разучивание одного стихотворения наизусть. Раскрашивание картинки (7)

Ответы на задания: 1. сентябрь. 2. октябрь.3. ноябрь.

5

1

Экскурсия.

Беседа об осенних изменениях в природе края. Декламированье стихотворений об осени. Сбор природного материала.

6

1

Осенние изменения в природе.

Раскрашивание картинки (с.9). Беседа об  осенних изменениях в природе.

7

1

Растения осенью.

Разгадывание загадок о деревьях. Решение проблемы «Почему художник не нарисовал ещё одно дерево». Беседа о дикорастущих и культурных растениях. Раскрашивание картинок. Изготовление поделки из природного материала (плодов деревьев).

8

1

Листья жёлтые летят.

Выставка поделок из плодов деревьев. Рассказы детей (задание 10). Раскрашивание листьев. Беседа о цветовой гамме осенних листьев. Изготовление аппликации из листьев.

9

1

Занятия людей осенью.

Беседа по картинкам «Чем могут заниматься люди осенью в нашем крае?». Чтение учителем (с.4) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок (с.15). Составление рассказа по картинке.

10

1

Что растёт на огороде и в саду?

Разгадывание загадок, кроссворда. Беседа об овощах. Решение проблемы «Что не является овощем?». Беседа о фруктах, выращиваемых на Дону. Беседа о  съедобных и несъедобных ягодах. Решение проблемы «Чем опасны ядовитые растения?» Раскрашивание картинок. Составление рассказа по картинкам.

Ответы на задания: 

13 – 1.огурец, 2.помидор, 3. морковь. 4. щавель, 5. редиска.

14 – 1. вишня, 2. слива, 3. абрикос, 4. яблоко, 5. орех, 6. лимон.

15 – 1.вороний глаз, 2.земляника, 3.малина, 4.ландыш, 5.чёрная смородина, 6. волчье лыко, 7. виноград.

11

1

Что растёт в поле?

Беседа о культурных зерновых растениях края. Решение проблемы «Как отличить пшеницу от ржи?». Рисование колосков. Решение проблемы «Что из чего изготавливают?». Беседа о бережном отношении к хлебу.

Беседа «А ещё в нашем крае на полях выращивают …». Изготовление поделок из природного материала (овощей – картошки, огурца, баклажана и т.п.)

12

1

Жизнь животных осенью.

Чтение учителем (с.21) (страничка для чтения). Отгадывание загадок и раскрашивание отгадок. Решение проблемы «Кто лишний?» «На какие группы можно разделить животных?». Беседа о перелётных птицах, о насекомых, зверях (домашних и диких) 

Ответы на задания: 

18 – 1. сорока, 2. уточка, 3. ворона, 4. бабочка, 5. цапля.

19 – 1.муравей, 2. волк, 3. жук, 4. стрекоза, 5.ёж, 6.белка, 7. суслик, 8. крот, 9. ласка, 10.лиса, 11.кот, 12. бобры.

13

1

Осень в моём краю.

Обобщающая беседа. Раскрашивание картинки. Декламированье стихотворений. Составление рассказа по картинке.

14

1

Экскурсия.

Беседа о зимних изменениях в природе края. Декламированье стихотворений о зиме.

15

1

Зимняя сказка.

Разгадывание кроссворда. Чтение учителем (с.27) (страничка для чтения). Беседа о зимних месяцах. Сочинение рассказа и его запись. Раскрашивание картинок.

Ответы на задания: 21 – 1.декабрь, 2. январь, 3. февраль.

16

1

Зимние изменения в природе.

Представление своих сочинений. Беседа о признаках зимы. Раскрашивание картинок.

17

1

Жизнь животных зимой.

Чтение учителем (с.30) (страничка для чтения). Отгадывание загадок и раскрашивание отгадок. Решение проблемы «Как помочь птицам и диким животным зимой?». Составление рассказа.

Ответы на задания: 26- ворона, сорока и синица – всеядны; воробей, голубь любят крошки, семена, крупу; свиристель – ягоды рябины.

27 – 1. лиса, 2.заяц, 3.белка, 4. мышка, 5. кабан, 6. олень, 7. сова.

18

1

Живой уголок.

Экскурсия к живому уголку в школе. Разгадывание кроссворда. Составление рассказа, используя опорные слова из кроссворда.

 Ответы на задания: 28 – по горизонтали: аквариум, попугай, ящерица; по вертикали: террариум, фикус, рыбки, хомяк.

19

1

Занятия людей зимой.

Чтение учителем (с.34) (страничка для чтения). Беседа «Чем могут заниматься люди зимой?»

Раскрашивание картинок. Составление рассказа по картинке.

20

1

Весна. Весенние месяцы.

Разгадывание кроссворда. Беседа о весенних месяцах. Чтение учителем (с.37) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок.

21

1

Экскурсия.

Беседа об изменениях в природе края. Декламированье стихотворений о весне.

22

1

Весенние изменения в природе.

Раскрашивание картинок. Беседа о весенних изменениях. Сочинение.

23

1

Растения весной.

Беседа «Что происходит с растениями весной?» Раскрашивание картинок.

24

1

Жизнь животных весной.

Беседа «Как изменяется жизнь животных весной?» Чтение учителем (с.41) (страничка для чтения). Учимся рисовать птиц и животных.

25

1

Занятия людей весной.

Беседа «Чем могут заниматься люди весной?» по картинкам. Чтение учителем (с.44) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок. Сочинение.

26

1

Экскурсия.

Беседа о летних изменениях в природе края. Декламированье стихотворений о лете.

27

1

Летние изменения в природе.

Разгадывание кроссворда. Беседа о летних месяцах и сезонных изменениях в природе. Чтение учителем или хорошо читающим ребёнком (с.47) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок.

28

1

Что растёт на лугу?

Разгадывание кроссворда, загадок о травянистых растения луга и поля. Раскрашивание картинок.

29

1

Экскурсия на водоём.

Беседа водоёмах края. Рисование.

30

1

Что растёт у водоёма?

Разгадывание кроссворда, загадок о растениях водоёма. Беседа «Как вести себя на водоёме». Раскрашивание картинок.

31

1

Жизнь животных летом.

Беседа «Как изменяется жизнь животных летом?» Чтение учителем (с.52) (страничка для чтения). Учимся рисовать птиц и животных.

32

1

Занятия людей летом.

Беседа «Чем могут заниматься люди летом?» по картинкам. Чтение (с.54) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок. Сочинение.

33

1

Обобщающий урок.

Повторение названий всех месяцев в году. «Перелистываем страницы» - рассказы детей о сезонных изменениях в природе, деятельности людей. Раскрашивание картинок.

№ п./п.

Дата

Кол-во часов

Тема занятия

Содержание

Я и окружающий  мир

1

5.09

1

С чего начинается Родина…

Познакомить с понятием «малая Родина», с историей родного села (города), улицы, на которой стоит школа, историей школы.

2

12.09

1

Школа – светлая гавань детства

Жизнь на Дону.

3

19.09

1

С днём рождения, родной город (село)

(экскурсия по родному городу (селу).

Познакомить с историей появления родного города (села), его достопримечательностями.

Я и окружающий мир

4

26.09

1

Дорога от дома до школы (экскурсия).

Познакомить с правилами безопасного поведения на улице:

1. правила перехода через проезжую часть;
2. сигналы светофора;
3. правила посадки и высадки из общественного транспорта;

дорожные знаки: «Дети», «Пешеходный переход» и др. Рисование макета «Мой путь от дома до школы» с указанием опасных мест.

Природа Донского края

5-

6

3.10

10.10

2

Природа (экскурсия)

Углубить понятие о живой и неживой природе родного края. Наблюдение предметов живой и неживой природы.

7

17.10

1

Город и природа (экскурсия).

Систематизировать знания детей о природе родного города (села).

8-

9

23.10

30.10

2

Что за дерево такое?

Познакомить с видами деревьев, кустарников  и трав родного края (3-4 вида) Показать влияние растительного мира на жизнедеятельность человека (на примере растений родного края).

10

7.11

1

Кустарники (экскурсия).

11-

12

14.11

21.11

2

Травушка-муравушка

13

28.11

1

Растения и мы.

Обобщить и систематизировать знания детей о разнообразии растений и их значении в природе и жизни человека. Показать на примере 3-4 видов свойства лекарственных растений Донской земли.  Воспитывать бережное  отношение к растениям родного края.

14

5.12

1

Краски Тихого Дона.

Научить  определять времена года по характерным для данной местности признакам. Чтение стихов о родном крае, рисование пейзажей родного края.

Я и окружающий мир

15

12.12

1

Мои имя, фамилия, отчество…

Рассмотреть происхождение имён и фамилий на Дону. Углубить понятие «семья», рассмотреть на основе знаний учащихся понятия «семейная родословная». Проекты «Моё генеалогическое древо», «Откуда моя фамилия». Мини-сочинение «Любимый семейный праздник»

16

19.12

1

Что ты знаешь о роде своём…

Жизнь на Дону

17-

18-

19

26.12

16.01

23.01

3

Обряды на Дону.

Зимние обряды

(праздничное мероприятие)

Дать общее представление о зимних обрядах на Дону. Изготовление новогодних игрушек; маски для колядования, куклы -Масленички.

Природа  Донского края

20

30.01

1

Животный мир Ростовской области (экскурсия)

Расширить представления о животном мире родного края. Наблюдение за животными в природе, дома.

21

6.02

1

Домашняя мохнатая азбука.

Расширить представления о домашних животных родного края (3-4 представителя каждого вида).

Показать необходимость бережного отношения к домашним питомцам, их охраны и защиты. Изготовление коллективного альбома «Домашние питомцы»

22

13.02

1

Мой домашний милый друг.

Расширить и закрепить знания о профессиях людей, занятых в сельском хозяйстве Ростовской области.  Закрепить знания основных правил содержания животных в домашних условиях и ухода за ними. Наблюдение за животными дома. Мини-сочинение о своём домашнем животном.

23

20.02

1

Правила дружбы с мохнатыми и пернатыми.

Закрепить правила безопасного обращения с  животными. Изготовление книжки-малышки «Мой любимый друг»

24

27.02

1

Родные просторы (экскурсия).

Познакомить с особенностями поверхности родного края  (холмистая поверхность). Наблюдение и изучение форм поверхности родного края.

25

6.03

1

Чем богаты наши недра?

Пропедевтическое знакомство с полезными ископаемыми родного края. Рисование иллюстраций к сказкам: «Сказка о каменном угле», «Кто главнее?»

26

13.03

1

Что такое почва?

Познакомить с понятием «почва», её составом, образованием; проследить взаимосвязь с растениями и животными сообществ. Исследование состава почвы.

27

20.03

1

Почва нам и стол и дом (экскурсия)

Человек и природа

28

3.04

1

Рядом с домом лес и луг, озеро и речка (экскурсия).

Познакомить с общими представлениями о природных сообществах. Наблюдение и изучение взаимосвязей растений и животных в природном сообществе родного края.

29

10.04

1

Человек – хозяин природы?

Показать влияние человека на природное сообщество. Наблюдение и изучение экологических проблем природного сообщества.

30

17.04

1

Спасём и сохраним!

Закрепить знания учащихся о влиянии жизнедеятельности человека на природу родного края

Жизнь на Дону

31

24.04

1

День освобождения!

(экскурсия в исторический музей)

Знакомство со знаменательными событиями военных лет, происходивших на Донской земле. 

Рисунки, поделки, посвящённые данной тематике.

32-

33

8.05

15.05

2

Вместе дружная семья

Сплочение людей разных национальностей, населяющих донской край.

Песни, танцы народов, населяющих родной край, их национальные традиции и блюда.

34

22.05

1

Обобщающий урок.

«Перелистываем страницы».

№ п./п.

Дата

Кол-во часов

Тема занятия

Содержание

Я и окружающий мир

1

1

Край, в котором я живу.

Дать представления  о  Ростовской  области  как  административной  единице; познакомить с гербом, флагом, гимном Ростовской области и правилами  поведения  при  прослушивании  гимна; формировать умения работы с картой (исторической, географической и контурной), находить  территорию Ростовской области  на  карте  страны.

2

1

О городах и станицах родного края.

Познакомить с наиболее  крупными городами Ростовской области, с их архитектурой, достопримечательностями и значением. Обратить  внимание  на  необходимость  бережного  отношения  к историческим  памятникам, сохранению  исторических  традиций.

3-

4

2

С днём рождения, родной город (село).

Дать  представление о своем  населенном  пункте  как о  малой Родине; познакомить с историей  возникновения, происхождением  названия, достопримечательностями, знаменательными  датами, известными  людьми.

Природа Донского края

5-

6-

7

3

У природы нет плохой погоды.

Продолжать  формирование  умений анализировать, сравнивать и выделять  существенные  отличительные  признаки  сезонных  изменений, продолжать систематические  наблюдения  за  погодой. Познакомить  с  особенностями  времен  года  в Ростовской области. Познакомить  с природными  условиями, процессами  и явлениями  характерными  для края (гололед, засуха,  ливневые дожди, грозы, туманы)

Познакомить с профессией - метеоролог.

8

1

Живая  вода.

Вода. Ее распространение и значение для живых организмов.

9

1

Разнообразие  водоемов  родного  края. Главная река нашего края.

Познакомить  с  водоемами  родного  края. Изучение  живой  природы  водоема, находящегося  вблизи  населенного  пункта; его  экологических  проблем.

10

1

Растения и животные водоёмов.

Расширить представления детей об экологических связях в мире природы водоёма.

Жизнь на Дону

11

1

Тайны Донской земли.

Дать  представление о древних поселениях и кочевых племенах, проживавших на Дону, познакомить с историческими памятниками тех веков.

12

1

Танаис – древний город.

Познакомить с историческим памятником Ростовской области – городом Танаисом.

13

1

Дикое поле.

Дать  представление о первых постоянных поселениях (Хазария, Белая Вежа) на Дону.

Познакомить с героическими битвами славян против воинственных кочевых племен (печенегов, половцев, монголо-татар).

Познакомить с историческими и литературными памятниками тех времён.

14

1

Донской  край – казачий  край.

Познакомить с историей появления первых казачьих городков; казачьими поселеньями  и хозяйством казаков.

15

1

Первые казачьи городки.

16

1

Казачья семья.

Познакомить с особенностями  казачьей семьи и  воспитанием  детей.

Актуализировать знания об  особенностях  быта казаков (жилище, посуда, одежда), станичных   ремеслах.

17

1

Жилище казака

18

1

История вещей. Одежда.

19

1

История вещей. Посуда.

20

1

Славен Дон!

Воспитывать гордость и чувство ответственности перед  настоящим и прошлым своего родного края. Воспитывать на примерах своих соотечественников гордость и чувство ответственности перед Родиной и своими близкими.

Обычаи. Весенние обряды и праздники на Дону

21

1

Сретение. Сороки.

Дать общее представление о весенних обрядах на Дону.

22

1

Встреча птиц.

Дать общее представление о международном дне птиц.

23

1

Пасха, Вербное воскресенье.

Дать общее представление о весенних обрядах на Дону.

Природа Донского края

24

1

Природная поверхность нашего края.

Познакомить  с  особенностями  поверхности  Ростовской области:  холмистой  равниной, оврагами, курганами, терриконами, лиманами поймы  реки  Дон.

25

1

Из  недр  Донской  земли.

Познакомить с полезными  ископаемыми Ростовской области:  известняк, песок, глина; их  месторождения; воспитывать понимание необходимости  бережного  использования  подземных  богатств  края.

26

1

Почвы  родного  края.

Почвы  Ростовской области: черноземы, каштановые, луговые. Выявить  значение  почвы  для  Ростовской области.

27

1

Цвети, мой  край  родной! Природная экосистема степи.

Закрепить представления о степи, как о природном сообществе, раскрыть значение степи для растительного и животного мира.

28

1

Природные экосистемы луга.

Закрепить представления о луге, как о природном сообществе, раскрыть значение лугов для человека, экологические проблемы, связанные с данным сообществом.

29

1

Природные экосистемы леса.

Познакомить с  одним из природных сообществ  Ростовской области:  лесом. Показать взаимосвязи  растений и животных в данном  сообществе. Влияние  человека на сообщество.

Человек и природа

30

1

Донская  земля – житница  России.

Познакомить с природным сообществом  поля. Показать общее культурных и дикорастущих растений, их различие  на  примерах растений родного края; разнообразие культур выращиваемых на полях Ростовской области.

31

1

Сельское хозяйство на Дону: земледелие.

Сформировать представления о сельском хозяйстве нашего края и его отраслями.  Познакомить с профессиями людей, работающих в сельском хозяйстве.

32

1

Казачьи посиделки.

Показать значение хлеба для людей; воспитывать бережное отношение к хлебу, труду людей.

33

1

Сельское хозяйство на Дону: животноводство.

Сформировать представления о животноводстве нашего края и его отраслями. Познакомить с профессиями людей, работающих в животноводстве.

Я и окружающий мир

34

1

Славься наш край!

Закрепить представления и знания учащихся о Донском крае.

№ п./п.

Дата

Кол-во часов

Тема занятия

Содержание

Я и окружающий мир

1

1

Донской край – мой край!

Дать  представление о Ростовской  области как о  малой Родине; познакомить с административной картой Области Войска Донского и Ростовской области, её районами.

2 - 3

2

Что ты знаешь о роде своём?

Показать ученикам, что их личная история и история их семьи являются частью истории страны;

- научить составлять летопись своей семьи; соблюдать семейные традиции.

Яркие страницы  истории земли Донской

4

1

На казачьем Кругу

Познакомить с историей  казачьих символов, управлением в казачьей станице.

5

1

Донской казак хват, силой, удалью богат

Способствовать пониманию идей казачьей вольности; познакомить с историей казачьих походов.

Способствовать пониманию значения службы Отчизне, Родине, краю.

6

1

Ермак Могучий.

Формировать чувство гордости за великих людей – наших земляков.

7

1

Степан Разин.

Познакомить с причинами казачьих восстаний («С Дона выдачи нет!»; «Границы России лежали на передней луке казачьего седла»).

8 -9

2

Роль Петра 1 в истории России и родного края.

Показать судьбоносное значение реформ Петра I для казачества. Значение для России взятие г.Азова.

10

1

Таганрог – первый порт России

Показать значение строительство морского порта для России. Познакомить с историей города.

11

1

Крепость Димитрия Ростовского

Показать значение строительство крепости для всей России. Познакомить с историей города Ростова-на-Дону.

12

1

Емельян Пугачёв. Предводитель крестьянского восстания

Рассказать о двойственном образе Е.Пугачева и «пугачевщины»;

место Пугачева в истории казачества.

13

1

Вместе с Суворовым

Формировать чувство гордости за великих людей, оставивших яркий след своих дел в нашем крае.

14

1

Платов Матвей Иванович

Развивать познавательный интерес, гордость за наших земляков, для которых «Честь дороже жизни».

15

1

Новочеркасск - столица казачьего Дона

Показать значение строительства новой  столицы казачества. Познакомить с историей города Новочеркасска

16

1

Бакланов Яков Петрович

Формировать чувство гордости за великих людей – наших земляков.

17

1

За землю и за волю

Познакомить с термином гражданская война и движением «красное казачество» и «белое казачество»; познакомить с героями Гражданской войны.

18

1

Дон в годы строительства новой жизни

Показать на примерах жизнь Дона при строительстве социализма.

19

1

Дон в годы Великой Отечественной войны.

Воспитывать гражданские качества: героизм, умение отказаться от своего блага ради спасения родной земли;

показать примеры подвигов.

20

1

День освобождения родного города (села, станицы)

Познакомить с историей освобождения родного города (села) от фашистов.

21 - 22

2

Мирное время на Донской земле.

Сформировать представления у уч-ся о промышленности нашего края и её отраслями; познакомить с известными  людьми.

23

1

Волгодонск – город молодости

Показать значение строительства Цимлянского водохранилища и города Волгодонска. Познакомить с историей города Волгодонска.

Человек и природа

24

1

Дом, в котором мы живём

Закрепить понятия: экология, экологические проблемы, экосистемы, законы экологии.  

Развивать умения проводить сравнительные наблюдения в экосистемах, применять законы экологии для создания простейших проектов.

25 – 26 - 27

3

Экологические проблемы воздуха в родном крае.

Уточнить и расширить знания  о значении  воздуха и воды для живых существ;

-раскрыть и систематизировать основные причины и последствия загрязнения воды и воздуха, а также составлять планы рационального использования природных ресурсов и меры по охране их чистоты.

28

1

Охрана полезных ископаемых родного края.

Продолжить формировать у учащихся представлений о подземных богатствах нашего края;

- познакомить способами добычи полезными ископаемыми, профессиями, связанными с разработкой месторождений, охраной подземных богатств.

29

1

Экологическое равновесие в природе

Сформировать у учащихся представление об экологическом равновесии. Ввести понятие: экологические катастрофы. Совершенствовать умение использовать в работе ранее полученные знания и делать выводы, опираясь на собственные наблюдения.

30 - 31

2

Охранять природу – значит охранять Родину

Познакомить уч-ся с Красной книгой РО, с растениями и животными, которые в неё внесены;

Познакомить уч-ся с многообразием форм охраны природы: заповедники и заказники Ростовской области.

Учить бережно, относиться к представителям живого мира нашего края.

Жизнь на Дону

32

1

Троица

Дать общее представление о летних обрядах на Дону.

Познакомить с играми, забавами, потехами, научить в них играть.

33

1

Ивана Купала

34

1

Спасы