Урок по кубановедению
план-конспект урока (4 класс) на тему

Краснодарский край, Туапсинский район

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 14 с. Кривенковское

Конспект урока кубановедению

по теме    

« Народный ремесла Кубани»

Учитель начальных классов Ширабокова Е. М

МБОУ СОШ №14 с Кривенковское

МО Туапсинский район

Урок кубановедения в 4 классе

Тема: Народные  ремёсла Кубани.

Цели: 1.Знакомство учащихся с разнообразием ремесел на Кубани.

2.Развивать интерес у детей к народному прикладному искусству.

3.Воспитывать любовь к родному краю.

Задачи:

Познавательные

• способствовать привитию интереса к урокам Кубановедения.

Регулятивные

• развивать навыки самостоятельной исследовательской работы при изучении материалов по истории Кубани, развивать словарный запас учащихся.
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Личностные

• воспитывать чувство гордости и патриотизма за свой край, за людей труда..
• высказывать и аргументировать своё отношение к услышанному,
• ориентация в нравственном содержании и смысле поступков своих и окружающих людей.

Ход урока

 I. Орг.момент

II.Введение в тему урока.

-Посмотрите на карту нашего края: сколько станиц, хуторов. городов и посёлков, окружают столицу нашего края . А чем знаменит любой населённый пункт? (людьми).

-Конечно, жителями, которые прославляют своим трудом свой край и свою страну.

-Кубань является уникальным регионом, где на протяжении уже двух столетий элементы традиционной восточно-украинской культуры находятся в тесном взаимодействии с элементами южнорусской культуры.

III.Формулирование темы и цели урока

   Чтобы определить, о чем мы с вами будем сегодня говорить на уроке, я предлагаю выполнить следующее задание. У вас на столе лежат входные билеты, которые помогут нам войти в новую тему. Вы должны зачеркнуть все одинаковые буквы. Когда вы это сделаете, вы сможете прочитать тему нашего урока.

 Входной билет

 р о т у е г в м г ё ж в н с о т н ж л г о у а

(Ремесла)

IV.Работа по теме урока

-Для успешной работы нам нужно знать точное значение слова. Поэтому обратимся к книге – первому нашему другу и помощнику.

Обратимся к толковому словарю С.И.Ожегова.

 «Ремесло – профессиональное занятие – изготовление изделий ручным, кустарным способом».

Работа в парах

 - Прочитайте пословицы о ремесле, объясните их смысл:

«Всякое ремесло честно, кроме воровства».

 «Всякому молодцу ремесло к лицу».

 «Не просит ремесло хлеба, а само кормит»

 И сейчас мы отправимся в город Мастеров. А чтобы открылись городские ворота, выполните задание. Я прочитаю пословицы, а вы отгадайте, о каком ремесленнике идёт речь в каждой из них.

 Не боги горшки обжигают. (Гончар)

 Куй железо, пока горячо. (Кузнец.)

 Не игла шьёт, а руки. (Портной, швея.)

 Не бравшись за топор, избы не срубишь. ( Плотник.)

Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. (Пахарь, хлебороб)

V/ Открытие новых знаний.(Работа в группах)

Работа с текстом учебника “Кубановедение 4 класс” автор М.В. Мирук, Е.Н.Ерёменко, Т.А.Науменко и карточек с текстом.

Учащиеся читают статью учебника, используя ключевые слова   и представляют ремёсла.

Опоры для ответов:

1 группа. Искусство художественной обработки дерева.

Лесные богатства.

Деревянная посуда.

Мебель.

2 группа. Гончарное ремесло.

Глина.

Формы кубанской керамики.

Станицы Пашковская, Старощербиновская, Рождественская.

3 группа. Лозоплетение.

Конец XVIII века.

От овощных корзин до плетней.

Потомственная мастерица.

4 группа. Кузнечное ремесло

Конец XIX века.

Художественные произведения из металла.

Ансамбль кружев.

Названия улиц.

5 группа. Рукоделие

Ткачество.

Вышивка.

“Голубая роза”.

VI.Физкультминутка

- Казаки умели не только хорошо работать, но умели и отдыхать. Сейчас мы с вами отдохнем, послушаем кубанскую народную песню “Як робыв я в пана”.

Как вы понимаете название этой песни?

VII. Закрепление изученного материала.

Установить соответствие между предметами и названиями ремёсел

VIII.Творческая работа

Где ремесленник мог продать свой товар? (На ярмарке ,базаре. )
Вот и вы сейчас как настоящие ремесленники, тоже попробуете продать товар. А чтоб товар лучше покупали, что для этого надо делать? (Расхвалить, разрекламировать). Посмотрим, кто лучше справится с заданием.

IX.Итог урока

-Вспомните, кто такие ремесленники?

-Какие промыслы и ремёсла наиболее распространены на Кубани?

-Какие названия профессий вы запомнили?

-Какие изделия создают люди этих профессий?

-А есть ли у вас дома какие-то предметы, созданные руками народных умельцев?

X. Домашнее задание

Учебник стр. 86-87,

Тетрадь стр. 20, узнать, какие ремёсла распространены в нашем районе.