урок кубановедения по теме: "Семья. Семейные ценности и традиции"
план-конспект урока (2 класс) на тему

№п\п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

1

Выход на тему, цель, учебные задачи урока в сотворчестве  с детьми.

Первичное закрепление

Учитель

Здравствуйте, ребята и  уважаемые гости. Мне очень приятно видеть вас всех. Сегодня мы собрались на необычный урок творчества, любви, радости и доброты.

Кубанское солнышко смотрит к нам в класс,

А лучик, играя, приветствует нас.

Доброго утра, хорошего дня

Я пожелаю вам, детвора.

Солнышко несет нам своё тепло. Поверните свои ладошки к солнцу. Согрелись? Чтобы  было уютно в классе, предайте это тепло всем присутствующим.

II. Актуализация знаний. Посмотрите на слайды( фотографии) Кто изображён на них(фотографиях)? 
- Это самые близкие для вас люди. Как можно, одним словом назвать всех близких вам людей? А на всех ли фотографиях изображена семья? Чем же вот эта группа людей отличается от семьи?
- Исходя из этого, сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока.(семья)

III.         Самоопределение к деятельности- На уроке мы  с вами  узнаем: Что такое семья?  Что объединяет членов семьи? Как называют членов семьи? Каковы традиции кубанской семьи? Чем отличается семья от других групп?

- А сейчас давайте выясним значения слов, о которых пойдёт речь на уроке.

IV. «Открытие» нового знания. Словарная работа 

2)Работа со словарем (работа в парах)

Каждой паре  я выдам слово, которое вам нужно расшифровать и найти его  толкование в словаре. ( семья, традиции, поколение)

У вас у каждого на столе лежит солнышко с лучиками. Напишите на них членов своей семьи, а в серединке свою фамилию

А кто знает как на Кубани называли отца? мать? ( если есть дети др. национальностей- спросить как у них. ( «тату». « батько», «матэ», мама. И обязательно обращались  на Вы.)

А какие обязанности у каждого члена вашей семьи?

В ваших семьях живут люди разных возрастов. Давайте распределим их по поколениям. На доске запись:

Старшее поколение _________

Среднее поколение__________

Младшее поколение___________

Дети из конверта достают карточки: бабушка, мама, папа, дедушка, прабабушка, прадедушка, сестра, брат. И ставят их в нужную строку.

-Разворачивание дискуссии по проблеме: к какому поколению отнести себя.

Работа с пословицами

– А какие пословицы о семье и о доме вы знаете?

  Закончите пословицу о семье:    

Где любовь да совет, там и горя … (нет)

Где мир и лад, не нужен и … (клад)

Лучший клад, когда в семье … (лад)

В гостях хорошо, а дома … (лучше)

В своём доме и стены … (помогают)

Доброе братство лучше … (богатства)

  Про некоторые семьи говорят, что они счастливые. А знаете как появилась  первая  дружная семья»?

   Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот  решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы  хотите видеть свою семью».  Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы  семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:

 - Ребята, каких качеств надо придерживаться, чтобы семья была дружной, счастливой;  на чём же должна строиться семья? 

  (Понимание, Любовь, Уважение, Доверие,  Доброта, Забота,  Помощь,  Дружба)

- Совершенно верно, семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании.  Всё это – составляющие крепкого фундамента для семьи – семейные ценности. Это  общие интересы всей семьи. Мы не рождаемся с ними, семейные ценности не передаются по наследству, их нельзя купить, а можно их только приобрести и беречь всю жизнь, беречь как зеницу ока.    (

- Хорошо, когда семья большая, однако, семья может быть и маленькая: например, мама и сын, мама и дочь. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья.

 А ещё для того, чтобы у нас были семь счастливые обязательно  нужны ОБЩИЕ ИНТЕРЕСЫ, ОБЩИЕ ДЕЛА…т,е

Семейные традиции - это обычаи, установившийся порядок в поведении, в быту, а также то, что перешло из одного поколения к другому, унаследовано от предков.

 Очень много традиций существует и в ваших семьях.

- Отмечать семейные праздники

- Традиция проведения отпусков и свободного времени.

- Одна из распространённых традиций – гостеприимство.

- Еще есть традиция передачи кулинарных рецептов по наследству

А скажите, может у вас есть ещё какие-то традиции?

На Кубани проживает верующий  многонациональный народ, но в основном православные и 10 Христовых заповедей составили основу морально-нравственных устоев казачьих обществ: не убивай, не кради, не блуди, трудись по совести, не завидуй другому и прощай обидчиков, заботься о детях своих и родителях, дорожи девичьим целомудрием и женской честью, помогай бедным, не обижай сирот и вдовиц, защищай от врагов Отечество

Чрезвычайно строго в казачьей среде, наряду с заповедями Господними, соблюдались традиции и обычаи, которые являлись жизненно-бытовой необходимостью каждой казачьей семьи. Если коротко сформулировать их, то получатся своеобразные неписаные казачьи домашние законы: 1. Уважительное отношение к старшим.
2. Уважение к женщине (матери, сестре, жене)
3. Безмерное почитание гостя.

- Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.

  Семья – это люди, которые не всегда живут в вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.

 Настраиваются на работу.

(семья и не семья)

Выдвигают предположения о теме урока.

Аргументируют свои ответы.

Варианты ответов

Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание.

Регулятивные:

- нацеливание на успешную работу.

- выполнять задание в соответствии с поставленной целью

Коммуникативные:

- оформлять свои мысли в устной форме.

Коммуникативные:

-умение слушать и слышать друг друга;

- высказывать свои мысли.

Познавательные:

- уметь ориентироваться в своей системе знаний по данному вопросу.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной речи и понимать речь других.

.2.

3

Проектная работа.

Работа в группах

3Подведение итогов урока. Рефлесия.

Я думаю, что у каждого из нас есть мечта жить в самом красивом и в самом лучшем  доме. В доме, где царит доброта, уют и любовь и счастье Что может быть важнее уютного Дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат?

Сейчас я вам предлагаю выполнить мини-проект, поработав в группах. Вы побудите немного строителями, архитекторами и вместе  мы построим новую улицу, где будут жить счастливые люди.

Перед вами план работы

1. «постройте» дом из кирпичиков, выбрав нужные качества для фундамента
2. «Вселите» туда свои семьи ( солнышки)
3. Вывесить на доску.

Не забываем правила работы в группах. Кто-то у вас как в семье будет главным, а у остальных свои обязанности.

Ребята, мы с вами построили новую улицу .  А как мы  её назовем?

Итак, подходит к концу наш урок.

 Что же такое семья?  А счастливая семья –это где есть что?

Чем для вас является семья?

Что есть  в  каждой семье? ( традиции)

Назовите основные традиции.

В нашей стране очень ценят семьи. Есть праздник -День семьи, любви и верности, который  празднуется 08 июля. Он  был создан благодаря инициативе Государственной Думы РФ, которую поддержали все традиционные религиозные организации нашей страны, поскольку сама идея празднования конфессиональных границ не имеет. А  кто знает что является символом семьи является (ромашка).

А предлагаю вам  каждой группе изготовить ромашки. И украсить наши дома.Но цветы необычные,  лепестки могут быть разных цветов:

- если вам на уроке было всё понятно и интересно, то выберите белый лепесток

- если не всё было понятным- розовый

-если ничего не поняли ,- то красный

Вот такая красивая улица у нас получилась.

Учитель: Ребята, ваш класс – это тоже одна дружная, большая семья. И я желаю, чтобы она  была дружной и счастливой.

Вашим домашним заданием будет подготовить фото-отчёт на тему: «выходной день в моей семье»

- Спасибо за урок, надеюсь, он вам понравился.

Практическая деятельность учащихся по изготовлению проектов.

Ученики отвечают на вопросы, предлагают варианты

ответа

Учащиеся слушают, оценивают  свою работу

Познавательные:

Формирование знаний о В.О. войне

Познавательные:

- уметь ориентироваться в своей системе знаний;

- осуществлять анализ объектов.

Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, узнать больше, сравнивать разные точки зрения.

- осознают личное отношение к малой родине.

Регулятивные

- уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

- уметь оформлять собственное мнение и позицию, строить понятные для партнера высказывания.