Татар теленнән эш программасы
рабочая программа (3 класс) на тему

Эш төре

1 нче яртыеллык

2 нче яртыеллык

Контроль диктант

3

3

Контроль күчереп язу

2

2

Контроль имла

-

1

№ п/п

Дәрес темасы

Сәг.

саны

Дәрес тибы

Максат

Универсаль уку

гамәлләре

Белем кунекмәләрене тикшерү төрләре

Көтелгән таләпләр

     Дата

П.б.

Фак

шәхескә кагылышлы

метапредмет

предмет

1

Кабатлау. Авазлар һәм хәрефләр.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Балаларга сүз һәм аваз турында беренче мәгълүмәт бирү, укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү, яңа сүзләр хисабына балаларның сүзлек байлыгын арттыру, картинага карап хикәяләүгәөйрәтүне дәвам итү.

укучыда укуга уңай мөнәсәбәт тәрбияләү; туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

Укучының уку мәсьәлә-сен аерып ала белүе.

Авазлар һәм хәрефләрне аера һәм куллана белү.

3 классны тәмамлаганда укучылар белергә тиеш:

Сүзләрне, җөмләләрне, 30-45 сүзле текстны, хәрефне бозмыйча, төшереп калдырмыйча, алмаштырмыйча һәм хәреф өстәмичә, каллиграфик дөрес язу.

Еш кулланыла торган сүзләрдә нечкә тартыкларны яки иҗекләрне сузык хәрефләре һәм нечкәлек билгесе белән күрсәтү.

Сүзләрне иҗекләргә бүлү һәм юлдан- юлга дөрес күчерү.

.

Янәшә килгән бертөрле ике тартык аваз хәрефе булган  сүзләрне дөрес язу.

Нечкә,калын, аеру билгесе билгесе булган гади сүзләрне дөрес язу.

Исемнәрнең мәгънәсе , сораулары , җөмләдәге функциясе,  берлек сан һәм күплек сан формалары  ;  тартым белән төрләнеше; ялгызлык һәм уртаклык исемнәрнең дөрес язылышы

Сүзләргә сорауларны дөрес кую һәм сораулар буенча предметны, предметның билгесен,эшен Һәм хәрәкәтен белдергән сүзләрне таба белү.Кем?Нәрсә соравына җавап биргән сүзләрне бер-берсеннән аера белү.

Кеше исемнәрен,фамилияләрне,шәһәр,

Авыл,елга исемнәрен,хайван кушаматларын баш хәреф белән язу.

Җөмләдәге сүзләр бәйләнешен билгеләү Һәм җөмләнең баш кисәкләрен табу;җөмлә башындагы сүзне баш хәреф белән язу,җөмлә ахырында нокта,сорау,өндәү билгеләрен куеп яза белү.

2.09

2

Иҗек. Сүзләрне юлдан-юлга күчерү.

1

Балаларга сузык һәм тартык авазлар турында  мәгълүмәт бирү

укучыда укуга уңай мөнәсәбәт тәрбияләү; туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

Укучының уку мәсьәлә-сен аерып ала белүе.

Иҗеккә бүлү мәгънәсен  аңлау.

агымдагы

3.09

3

ъ, ь ххәрефләре кергән сүзләрне дөрес уку һәм язу.

1

Ныгыту дәресе

Сузык һәм тартык авазлар белән таныштыру.

Сүзгә фонетик анализ ясарга өйрәтү. Алфавитны белүнең әһәмиятен аңлату, татар алфавитында хәрефләрнең аваз мәгънәләре һәм исемнәре белән таныштыру, беренче хәрефкә карап, дәреслектәге сүзлекчәдән алфавит тәртибендә сүзләрне табарга өйрәтү, бирелгән сүзләрне, беренче хәрефләренә карап, алфавит тәртибендә язарга өйрәтү.

укучыда укуга уңай мөнәсәбәт тәрбияләү; туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

Укучының уку мәсьәлә-сен аерып ала белүе.

Ъ, ь хәрефләре кергән сүзләрне куллана белү күнекмәсе булдыру.

фронталь  агымдагы

5.09

4

Сүзгә аваз-хәреф анализы ясау.

1

укучыда укуга уңай мөнәсәбәт тәрбияләү; туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

Укучының уку мәсьәлә-сен аерып ала белүе.

Сүзгә аваз-хәреф анализы ясый  белү.  .  

Иҗади диктант

7.09

5

Янәшә килгән бертөрле тартык аваз хәрефләре кергән сүзләрнең дөрес язылышы.

1

агымдагы

9.09

6

Сүзнең икенче хәрефенә карап , алфавит тәртибендә язу.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

агымдагы

10.09

7

Мөстәкыйль эш.

1

Сүзләргә аваз-хәреф анализы ясый бедүләрен тикшерү; балаларда татар теленә мәхәббәт, бер-берсенә ихтирам тәрбияләү, үткән дәрестә өйрәнелгән фразаларны истә калдыру эшен дәвам итү, укытучы үрнәгендә җөмләләрне кабатлап әйтә белергә өйрәтүне дәвам итү.

Сүзне туры һәм күчерелмә мәгънәдә куллана белергә өйрәнү.

Үзләштергән  белемне аңлату күнекмәсен үстерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

сүзтезмә белән белдерелгән лексик  берәмлекләрне  таный белү

Карточкалар буенча эш

12.09

8

 Аңлатмалы диктант.

1

Үзләштергән  белемне аңлату күнекмәсен үстерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

үзләштергән белемне аңлату күнекмәсен үстерү

диктант

14.09

9

Лексика

Сүз байлыгы.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

укучыда укуга уңай мөнәсәбәт тәрбияләү; туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

Укучының уку мәсьәлә-сен аерып ала белүе.

сүзнең мәгънәсенә төшенеп куллана белү.

агымдагы

16.09

10

Сүзне туры һәм күчерелмә мәгънәдә куллану.

1

Кабатлау дәресе

укучыда укуга уңай мөнәсәбәт тәрбияләү; туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

Укучының уку мәсьәлә-сен аерып ала белүе.

сүзнең туры һәм күчерелмә мәгънәсен  аңлау.

Мөст.эш

17.09

11

Синонимнар.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Синонимнар нәрсә икәнлекне аңлату

укучыда укуга уңай мөнәсәбәт тәрбияләү;татар телен үзләштерергә, татар булулары белән горурланып яшәргә өйрәтү;

Укучының уку мәсьәлә-сен аерып ала белүе.

синонимнарны тану күнекмәсе булдыру.

агымдагы

19.09

12

Антонимнар

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Антонимнар нәрсә икәнлекне аңлату

укучыда укуга уңай мөнәсәбәт тәрбияләү; татар телен үзләштерергә, татар булулары белән горурланып яшәргә өйрәтү

Укучының уку мәсьәлә-сен аерып ала белүе.

антонимнарны куллана белү.  .  

.  

Хәтер диктанты

21.09

13

Омонимнар.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

нәрсә икәнлекне аңлату

укучыда укуга уңай мөнәсәбәт тәрбияләү; татар телен үзләштерергә, татар булулары белән горурланып яшәргә өйрәтү

Укучының уку мәсьәлә-сен аерып ала белүе.

омонимнарны таный  белү.  

агымдагы

23.09

19

Кереш контроль диктант.

1

Ныгыту дәресе

балаларда татар теленә мәхәббәт, бер-берсенә ихтирам тәрбияләү, үткән дәрестә өйрәнелгән фразаларны истә калдыру эшен дәвам итү, укытучы үрнәгендә җөмләләрне кабатлап әйтә белергә өйрәтүне дәвам итү.

Үзләштергән  белемне аңлату күнекмәсен үстерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

сүзтезмә белән белдерелгән лексик  берәмлекләрне  таный белү

Конт.күчереп

язу

24.09

26.09

20

Хаталар өстендә эш.Сүзтезмә белән белдерелгән лексик берәмлекләр.

1

Ныгыту дәресе

үзләштергән белемне модельләштерү;

 телнең фикер үсешендә әһәмиятен аңлау;

башкарган гамәл буенча нәтиҗә ясый белү;

агымдагы

26.09

28.09

21

Үз-үзеңне тикшер.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

үзләштергән белемне модельләштерү;

 телнең фикер үсешендә әһәмиятен аңлау;

башкарган гамәл буенча нәтиҗә ясый белү;

агымдагы

28.09

30.09

22

Сүз төзелеше.

Кушымчаларның төрләре

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Сүзләргә аваз-хәреф анализы ясый бедүләрен тикшерү; татар телен үзләштерергә, татар булулары белән горурланып яшәргә өйрәтү

укучыларда грамоталы булу теләге уяту;

эзлекле фикер йөртеп, нәтиҗә ясау күнекмә-сен үстерү;

агымдагы

30.09

1.10

23

Сүз формалары һәм яңа сүзләр.

1

Ныгыту дәресе

Сүзне туры һәм күчерелмә мәгънәдә куллана белергә өйрәнү; татар сүзләрен, рус теленнән кергән сүзләрне таный, сөйләмдә дөрес куллана  белергә өйрәтү;

белем алу күнекмәсен үстерү;

ысул кулланып күнегүләр эшләү  күнекмә-се булдыру;

агымдагы

1.10

3.10

24

Сүз ясагыч кушымчалар.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

үзләштергән белемне модельләштерү; татар сүзләрен, рус теленнән кергән сүзләрне таный, сөйләмдә дөрес куллана  белергә өйрәтү;

 телнең фикер үсешендә әһәмиятен аңлау;

башкарган гамәл буенча нәтиҗә ясый белү;

агымдагы

3.10

5.10

25

Сүз формасын ясаучы (төрләндергеч) кушымчалар.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

үзләштергән белемне модельләштерү; татар сүзләрен, рус теленнән кергән сүзләрне таный, сөйләмдә дөрес куллана  белергә өйрәтү;

 телнең фикер үсешендә әһәмиятен аңлау;

башкарган гамәл буенча нәтиҗә ясый белү;

агымдагы

5.10

7.10

26

Төрләндергеч кушымчаларның җөмлә төзүдә әһәмияте.

1

Ныгыту дәресе

үзләштергән белемне модельләштерү; татар сүзләрен, рус теленнән кергән сүзләрне таный, сөйләмдә дөрес куллана  белергә өйрәтү;

 телнең фикер үсешендә әһәмиятен аңлау;

башкарган гамәл буенча нәтиҗә ясый белү;

агымдагы

7.10

8.10

27

Контроль диктант.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

үзләштергән белемне модельләштерү;

 телнең фикер үсешендә әһәмиятен аңлау;

башкарган гамәл буенча нәтиҗә ясый белү;

Контроль диктант

8.10

10.10

28

Сүз төркемнәре.

Сүз төркемнәре турында төшенчә.

1

үзләштергән белемне модельләштерү;

 телнең фикер үсешендә әһәмиятен аңлау;

башкарган гамәл буенча нәтиҗә ясый белү;

агымдагы

10.10

12.10

29

Исемнәрнең мәгънәсе , сораулары , җөмләдәге функциясе.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Исемнәрнең мәгънәсе , сораулары , җөмләдәге функциясе аңлату

Сүзләрнең  төркемнәргә бүленешен аңлау

телнең серләренә төшенү теләге булдыру;

белемнәрне модельләштерә белү;

агымдагы

12.10

14.10

31

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.

1

Исемнәрнең берлек сан һәм күплек сан формалары  белән таныштыру;  тартым белән төрләнешен аңлату;

Ялгызлык  һәм уртаклык исемнәрне тану,  ялгызлык исемнәрен баш хәрефтән язу.

тел дәресләрендә өйрәнгән белемне гамәлгә күчерү теләге булдыру;

күзәтеп, нәтиҗә ясау, аңлатып бирү  күнекмәләре булдыру

агымдагы

14.10

15.10

32

Күплек сан формасын ясаучы кушымчалар.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Исемнәрнең  берлек һәм күплек сан формаларын аерып тану

дәрестән дәрескә татар теле дәресләрендә яңа белемгә ия булу теләге булдыру;

чагыштырып, нәтиҗә ясау  күнекмәсен үстерү;

агымдагы

15.10

17.10

33

Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.

1

Исемнәрнең  тартым белән төрләнешен  билгели белү

 белем алуның чиге юклыгын аңлау;

фикерне гомумиләштереп әйтеп бирә белү;

агымдагы

17.10

19.10

34

Исемнәрнең килеш белән төрләнеше.

1

Исемнәрнең  килеш белән төрләнешен аңлау татар сүзләрен, рус теленнән кергән сүзләрне таный, сөйләмдә дөрес куллана  белергә өйрәтү;

мөһим нәтиҗәләрне истә калдыру теләген үстерү;

кирәкле мәгълүматны эзләп табу күнекмәсен үстерү;

19.10

21.10

35

Килеш кушымчаларының дөрес язылышы.

1

Кабатлау дәресе

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

агымдагы

21.10

22.10

36

Исемнәрдә сүз басымы.

1

Кабатлау дәресе

Исемнәрдә сүз басымын, рус теле дәресе б-н чагыштырып аңлату

Исемнәрдә  сүз басымын аңлау

мөһим нәтиҗәләрне истә калдыру теләген үстерү;

кирәкле мәгълүматны эзләп табу күнекмәсен үстерү;

агымдагы

22.10

24.10

37

Үз-үзеңне тикшер.

(тест).

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Исем темасы буенча алган белемнәрне тикшерү

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Тест эше

24.10

26.10

38

“Исем” темасына контроль  диктант.

1

Укучыларның белемен, күнекмә һәм дөрес яза белүләрен тикшерү һәм өлгерешен исәпләү.

Ишеткәнне  эзлекле, бәйләнешле бирү  

 белем алуның чиге юклыгын аңлау;

фикерне гомумиләштереп әйтеп бирә белү;

Контр.диктант.

26.10

28.10

39

Фигыль

Фигыльнең мәгънәсе, сораулары.

1

Фигыльнең мәгънәсе, сорауларын аңлату.

 белем алу процессында ана теленед әһәмиятен аңлау; туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

.

уку мәсьәләсен мөстәкыйль планлаштыра белү;

фигыльнең мәгънәсе һәм сорауларын билгели белү

агымдагы

28.10

29.10

40

Фигыльнең барлыкта һәм юклыкта килүе.

1

Фигыльнең барлыкта һәм юклыкта килүен аңлату, кушымча төрләрен аңлауларына ирешү.

Барлыкта  һәм юклыкта килгән фигыльләрне тану

телнең тормышта кирәклеген аңлау;

дәрестә алган белемне тормышка күчерү  күнекмәсе булдыру;

агымдагы

29.10

31.10

41

Хикәя фигыль

Хикәя фигыль турында мәгълүмат бирү.

Хикәя  фигыль төшенчәсен  аңлау туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

укучыда үзләштерәсе белемгә кызыксыну уяту;

укучының үз эшчәнлеген оештыру  күнекмәсен үстерү;

31.10

9.11

42

Фигыльнең заман белән төрләнеше.

Фигыльләрнең  заман белән төрләнеше турында беренчел күзаллау формалаштыру.

татар теленең теоритик мәгълүматын үзләштерүгә терәк  булдыру;

– кирәкле мәгълүматны сайлап алу күнекмәсен үсетрү;

агымдагы

9.11

!!! 11.11

43

Хикәя фигыльнең үткән заманы.

1

Кабатлау дәресе

Хикәя фигыльнең үткән заманын аңлату.

Хикәя фигылнең үткән заманда килүен тану

 уку эшчәнлегендә актив катнашу теләге булдыру;

гомуми ысул чыгару  күнекмәсе булдыру;

агымдагы

11.11

11.11

44

Хикәя фигыльнең  хәзерге заманы.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Хикәя фигыльнең  хәзерге заманын аңлату

Хикәя фигылнең хәзерге заманда килүен тану

 уку эшчәнлегендә актив катнашу теләге булдыру;

гомуми ысул чыгару  күнекмәсе булдыру;

агымдагы

12.11

12.11

45

Хикәя фигыльнең  киләчәк  заманы.

1

Ныгыту дәресе

Хикәя фигылнең киләчәк заманда килүен тану

 уку эшчәнлегендә актив катнашу теләге булдыру;

гомуми ысул чыгару  күнекмәсе булдыру;

агымдагы

14.11

14.11

46

Боерык фигыльләрнең мәъгнәләре.

1

Булган белемнәрне тикшерү

Боерык фигыльләрнең мәъгнәләрен аңлату.

Боерык  фигыльләрне сөйләмдә тану

 уку эшчәнлегендә актив катнашу теләге булдыру;

гомуми ысул чыгару  күнекмәсе булдыру;

16.11

16.11

47

Фигыльләрнең күпмәгънәлелеге. Аларны туры һәм күчерелмә мәъгнәдә куллану.

1

Кабатлау дәресе

. Фигыльләрнең күпмәгънәлелеге. Аларны туры һәм күчерелмә мәъгнәдә кулланырга өйрәтү.

Фигыльләрнең  күпмәгънәлелеген аңлау

 ана телендә сүзләрне дөрес куллану теләге булдыру;

күзәтеп, нәтиҗә ясау  күнекмәсе булдыру

агымдагы

18.11

18.11

48

Контроль күчереп язу.

Үз-үзеңне тикшер!

1

Сораулар ярдәмендә 30-45 сүзле текстка изложение  язарга өйрәтү.

Сыйфат.

Сыйфатның мәгънәсе , сораулары белән таныштыру.

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Контр.эш

19.11

19.11

49

Өйрәнү характерындагы изложение. “Җәй көне”.

1

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Изложение.

21.11

21.11

50

Сыйфат.

Сыйфатның мәгънәсе , сораулары.

1

Яңа елем үзләштерү дәресе

Сыйфатның  мәгънәсе, сорауларын үзләштерү буенча модель төзү

  татар теле дәресләрен үзләштерүгә җаваплылык булдыру;

уку мәсьәләсен төгәл куя белү;

23.11

23.11

51

Сыйфатларны төркемләү.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Сыйфат дәрәҗәләре белән таныштыру

Сыйфатларны төркемләү буенча модель төзү,  күнегүләр эшләү

 ана телендә дөрес матур сөйләмгә  омтылыш булдыру;

бирелгән мәгълүмат-ны анализлап, гомуми нәтиҗә ясый белү;

мөстәкыйль эш

25.11

25.11

52

Сыйфат дәрәҗәләре.

1

Ныгыту дәресе

  ана теленең  серләренә төшенергә теләү;

уку процессын-да чагышты-рып, күзәтеп нәтиҗә ясау   күнекмәсе булдыру;

сыйфат дәрәҗәләрен истә калдыру

Агымдагы

26.11

53

Төп дәрәҗәдәге сыйфатлар.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

 дөрес сөйләм булдыру өстендә эшләү теләген үстерү;

нәтиҗәләрне аңлату   күнекмәсе булдыру;

төп дәрәҗәдәге сыйфатларны тану ысулын үзләштерү.

Агымдагы

28.11

54

Чагыштыру дәрәҗәсендәге сыйфатлар.

1

 аралашуда фикерне үтемле әйтү теләге булдыру;

уку процессын-да кулланыл-ган мәгълүмат-ны үстерү теләге  булдыру;

чагыштыру дәрәҗәсендәге сыйфатларны тану күнекмәсе формалаштыру.

Агымдагы

30.11

55

Артыклык дәрәҗәсендәге сыйфатлар.

 тел, сүз байлыгын арттыру өстендә эшләү теләге булдыру;

тел, сүз байлыгын арттыру өстендә эшләү теләге булдыру;

артыклык дәрәҗәсендәге сыйфатларны тану.

Агымдагы

2.12

56

Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатлар.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

төркемдәшләреңә хөрмәт күрсәтеп эшләү теләге булдыу;

уку эшчәнлеген оештыра белү;

кимлек  дәрәҗәсендәге сыйфатларны тану

Агымдагы

3.12

57

Сыйфатларның җөмләдә исемне ачыклап килүе.

1

Булган белемнәрне тикшерү

Укучыларның белемен, күнекмә һәм дөрес яза белүләрен тикшерү һәм өлгерешен исәпләү.

Сөйләм телен үстерү

сыйфатларны тану ысулын үзләштерү

5.12

58

Синоним һәм антоним сыйфатлар.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Синоним һәм антоним сыйфатлар  белән таныштыру.

Укучыларның белемен, күнекмә һәм дөрес яза белүләрен тикшерү һәм өлгерешен исәпләү.

сүз байлыгын арттыру өстендә  эшләү теләген үстерү;

фикерне кыска формалаштыру күнекмәсен булдыру;

сыйфатларга  синоним һәм антоним сыйфатлар таба белү.

Агымдагы

7.12

59

Сыйфат темасын кабатлау.

1

Ныгыту дәресе

Сөйләм телен үстерү

сыйфатларны тану ысулын үзләштерү

Агымдагы

9.12

60

Сыйфат темасын кабатлау.

1

Ныгыту дәресе

Сөйләм телен үстерү

сыйфатларны тану ысулын үзләштерү

Агымдагы

10.12

61

Сыйфат темасын ныгытуга контроль диктант “Балалар”.

1

Белемнәрне тикшерү.

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Контроль диктант.

12.12

62

Хаталар өстендә эш.

Үткәннәрне ныгытуга күнегүләр.

1

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Агымдагы

14.12

63

Уку елының 1 яртыеллыгына тестлар.

1

Ныгыту дәресе

Тема буенча укучыларның белемнәрен тикшерү

укучының үз гамәлен контрольдә тоту күнекмә-сен үстерү;

сүзтезмә белән белдерелгән лексик  берәмлекләрне  таный белү

Тест

16.12

64

 Сүз төркемнәре темасын кабатлау.

1

Ныгыту дәресе

17.12

65

Алмашлык

Зат алмашлыклары.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Зат алмашлыклары белән таныштыру.

 уку процессында уңышка ирешү мөмкинле-генә ориентлаш-тыру;

төшенчәне эзлекле ачу күнекмәсе формалаштыру

зат алмашлыклары тану күнекмәсен булдыру

19.12

66

Зат алмашлыклары

ның җөмләдәге роле.

1

Яңа белем үзләштерү

Дәресе

Зат алмашлыкларының җөмләдәге ролен аңлату.

 уку мәсьәләсенә кызыксыну уяту; ; туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

төшенчәне модельләштерә белү;

зат алмашлыкларының җөмләдәге ролен аңлау

21.12

67

Алмашлыкларның берлек һәм күплек формалары.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

аралашканда алмашлыкларны дөрес  куллану күнекмәсе  булдыу;

уку мәсьәләсен чишү юлын аңлата  белү;

алмашлыкларның берлек һәм күплек формаларын,  килеш һәм тартым белән төрләнүен  тану.

Мөст.эш

23.12

68

Сорау алмашлыклары турында төшенчә.

1

Белемнәрен тиушерү дәресе

Сорау алмашлыклары турында төшенчә бирү.

ана телендә дөрес аралашуның кирәклеген аңлау;

үзара бәяләү күнекмәсен үстерү

сорау алмашлыкларын тану.

Үзбәя

24.12

69

Алмашлыкларны сөйләмдә куллану.

1

Ныгыту дәресе

Алган белемнәрне тирәнәйтү

 ана телендә фикерне ачык әйтә белүнең мөһимлеген аңлау; ; туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

уку эшчәнлегендә үз гамәлеңне җайлый белү;

алмашлыкларны сөйләмдә дөрес куллану

Үзбәя

26.12

70

Кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Алган белемнәрне тирәнәйтү

Сөйләм үстерү

уку эшчәнлегендә үз гамәлеңне җайлый белү

алмашлыкларны сөйләмдә дөрес куллану

Бер-береңне тикшерү

11.01

71

Сүз төркемнәре турында кабатлау. Контроль күчереп язу.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларның белемен, күнекмә һәм дөрес яза белүләрен тикшерү һәм өлгерешен исәпләү.

Да-дә, та-тә, гына-генә, кына-кенә, ук-үк, ич, бит кисәкчәләре белән таныштыру..

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Контроль күчереп язу.

13.01

72

Үз-үзеңне тикшер!(тест)

1

Ныгыту дәресе

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Бер-береңне тикшерү

14.01

73

Кисәкчәләр.

Да-дә, та-тә, гына-генә, кына-кенә, ук-үк, ич, бит кисәкчәләре.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

иптәшләрең белән  бердәм уңышларга ирешү күнекмәсе булдыу;

кече төркемнәрдә уртак фикергә килү күнекмәсен үстерү;

кисәкчәләрне тану.

Агымдагы

16.01

74

Кисәкчәләрнең сөйләмдәге роле.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

 ана телен өйрәнергә теләкне артканнан арттыру; ; туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

эзлекле нәтиҗә чыгарып, фикерне формалаштыра белү

кисәкчәләренең  ролен аңлау.

Агымдагы

18.01

75

Кисәкчәләрнең кулланышы һәм дөрес язылышы.

1

Кисәкчәләрнең кулланышы һәм дөрес язылышын аңлату.

Язу күнекмәләрен формалаштыру

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

кисәкчәләрне тану.

Бер-береңне тикшерү

20.01

76

Сүз басымын кисәкчәләрне дөрес язуда куллану.

1

 Яңа белем үзләштерү дәресе

иптәшләреңә уку эшчәнлегендә уңай мөнәсәбәт формалаш-тыру;

кирәкле мәгълүматны эзләп табу күнекмә-сен булдыру;

кисәкчәләрне дөрес куллану һәм язу.

Үзбәя

21.01

77

“Кисәкчә” темиасын кабатлау.

1

Ныгыту дәресе

Төрле килешләрдә исемнәрне һәм зат алмашлыкларын белән, шикелле, өчен һ.б. бәйлекләре белән куллануны аңлату

иптәшләреңә уку эшчәнлегендә уңай мөнәсәбәт формалаш-тыру;

кирәкле мәгълүматны эзләп табу күнекмә-сен булдыру;

кисәкчәләрне дөрес куллану һәм язу.

Агымдагы

23.01

78

Үз-үзеңне тикшер.

1

Ныгыту дәресе

Язу күнекмәләрен формалаштыру

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

кисәкчәләрне тану.

Тест эше

25.01

79

Искәртмәле диктант.

1

Ныгыту дәресе

Язу күнекмәләрен формалаштыру

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

кисәкчәләрне тану.

диктант

27.01

80

Бәйлекләр.

Төрле килешләрдә исемнәрне һәм зат алмашлыкларын белән, шикелле, өчен һ.б. бәйлекләре белән куллану.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

иптәшләреңә уку эшчәнлегендә уңай мөнәсәбәт формалаш-тыру;

кирәкле мәгълүматны эзләп табу күнекмә-сен булдыру;

бәйлекләрне дөрес куллану һәм язу.

Агымдагы

28.01

81

Бәйлекләрне сөйләмдә дөрес куллану.

1

Ныгыту дәресе

иптәшләреңә уку эшчәнлегендә уңай мөнәсәбәт формалаш-тыру; ; туган  җирен, үскән  төбәген, халкын, гореф-гадәтләрен  яратырга өйрәтү;

кирәкле мәгълүматны эзләп табу күнекмә-сен булдыру;

бәйлекләрне дөрес куллану һәм язу.

Агымдагы

30.01

82

Сочинение.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Картинага карап хикәяләүгә өйрәтүне дәвам итү, сөйләм үстерү.

Язу күнекмәләрен формалаштыру

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

бәйлекләрне тану.

Агымдагы

1.02

83

“Кисәкчә”, “Бәйлек” темаларын кабатлау..

1

Кабатлау дәресе

Язу күнекмәләрен формалаштыру

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

Кисәкчәләрне,бәйлекләрне тану.

Тест

3.02

84

Үз-үзеңне тикшер

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

балаларга җөмлә турында беренче мәгълүмәт бирү, укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү, яңа сүзләр хисабына балаларның сүзлек байлыгын арттыру, картинага карап хикәяләүгә өйрәтүне дәвам итү,

Язу күнекмәләрен формалаштыру

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

Кисәкчәләрне,бәйлекләрне тану.

4.02

85

Җөмлә.

Әйтү максаты буенча җөмлә төрләре.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Сөйләмне барлыкка китерүдә җөмләнең әһәмиятен аңлату. балаларга җөмлә турында беренче мәгълүмәт бирү, укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү, яңа сүзләр хисабына балаларның сүзлек байлыгын арттыру, картинага карап хикәяләүгә өйрәтүне дәвам итү,

Җөмләнең  төрләрен тану; үз телебездә, туган телебездә дөрес, матур сөйләшә  белүләренә   игътибар  итү”

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

6.02

86

Хикәя җөмлә.

1

Ныгыту дәресе

Хикәя җөмләне тану

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

Мөст.эш

8.02

87

Сорау җөмлә.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Аерым сүзләрдән җөмләләр төзү, сүзләр арасындагы бәйләнешне аңлату.Җөмләдә сүзнең кем яки нәрсә турында баруын һәм алар турында нинди яңалык хәбәр ителүен белдерә торган кисәкләрне күрсәтү.

Сорау  җөмләне  тану

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

Мөст.эш

10.02

88

Боеру һәм тойгы җөмләләр.

1

Булган белемнәрне тикшерү

Сораулар ярдәмендә 30-45 сүзле текстка изложение  язарга өйрәтү.

Боеру  һәм  тойгы җөмләләрне тану

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

Изложение

11.02

89

Җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

1

Кабатлау дәресе

Иншаны  укучылар белән бергә җентекләп тикшерү.

Хаталарны төзәтү.

Охшаш бүтән текстны яздырту.

Җөмләнең  төрләрен тану

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

Үзбәя

Җөмләдәге сүзләр бәйләнешен билгеләү Һәм җөмләнең баш кисәкләрен табу;җөмлә башындагы сүзне баш хәреф белән язу,җөмлә ахырында нокта,сорау,өндәү билгеләрен куеп яза белү.

13.02

90

Җөмләнең баш кисәкләре.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Сөйләмне җөмләләргә аерырга өйрәтү. Җөмләләрдән кем һәм нәрсә турында әйтелгәнне күрсәткән, аларның нишләгәнен белдергән сүзләрне табарга өйрәтү.

Җөмләнең  баш кисәкләрен тану

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

Тест

15.02

91

Исемнәр һәм хикәя фигыльләр белән бирелгән хәбәрләр.

1

Ныгыту дәресе

Язу күнекмәләрен формалаштыру, белемнәрне тикшерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

Мөст.эш

17.02

92

Җөмләдә сүзләр бәйләнеше.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Балаларга сөйләм турында беренче мәгълүмәт бирү, укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү

Җөмләдәге  сүзләрне бер-берсенә дөрес  бәйләп, дөрес  җөмлә  төзеп сөйләшергә өйрәтү;

18.02

93

Контроль изложение.

1

Ныгыту дәресе

Язу күнекмәләрен формалаштыру, белемнәрне тикшерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

Агымдагы

20.02

94

Хаталар цстендщ эш. Кабатлау.

1

Булган белемнәрне тикшерү

Укучыларның белемен, күнекмә һәм дөрес яза белүләрен тикшерү һәм өлгерешен исәпләү.

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Контроль диктант №6

22.02

95

Сүзтезмәдә ияртүче, иярүче сүзләрне билгеләү.

1

Кабатлау дәресе

Диктантны укучылар белән бергә җентекләп тикшерү.

Хаталарны төзәтү.

Охшаш бүтән текстны яздырту.

Сүзтезмәләрдә ияртүче, иярүче сүзләрне билгели белү

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Үзбәя

24.02

96

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр.

1

Кабатлау дәресе

Укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү, яңа сүзләр хисабына балаларның сүзлек байлыгын арттыру.

Җыйнак  һәм  җәенке җөмләләрне тану

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

Мөст.эш

25.02

97

Җыйнак җөмләләрне җәенкеләндерү.

1

Каб.дәресе

Җыйнак җөмләләрне җәенкеләндерергә өйрәтү.

Җыйнак  җөмләләрне  җәенкеләндерә  белү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

Агымдагы

27.02

98

Тиңдәш ияле һәм тиңдәш хәбәрле җөмләләр..

1

Булган белемнәрне тикшерү

Тиңдәш ияле һәм тиңдәш хәбәрле җөмләләр турында аңлату.

Тиңдәш ияле, тиңдәш хәбәрле җөмләләрне тану

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

29.02

99

Тиңдәш ияле һәм тиңдәш хәбәрле җөмләләр

1

Кабатлау дәресе

Сүзләргә фонетик анализ ясауны ныгыту.

Тиңдәш ияле, тиңдәш хәбәрле җөмләләрне тану

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

үзбәя

2.03

100

Тиңдәш кисәкләр арасында һәм, я, да, дә, та, тә, ә, ләкин төркәгечләре..

1

Кабатлау дәресе

Тиңдәш кисәкләр арасында һәм, я, да, дә, та, тә, ә, ләкин төркәгечләре куелуны аңлату.

Тиңдәш кисәкләр арасында  төркәгечләр  куюны  белү

иптәшләреңә уку эшчәнлегендә уңай мөнәсәбәт формалаш-тыру;

кирәкле мәгълүматны эзләп табу күнекмә-сен булдыру;

үзбәя

Тиңдәш кисәкләр арасында һәм, я, да, дә, та, тә, ә, ләкин төркәгечләрен куллана белү

3.03

101

“Җөмлә” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Мөст..эш

5.03

102

“Җөмлә” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Тест

7.03

103

Контроль диктант.

Укучыларның белемен, күнекмә һәм дөрес яза белүләрен тикшерү һәм өлгерешен исәпләү.

Язу күнекмәләрен формалаштыру, белемнәрне тикшерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

Контр. эш

9.03

104

Хаталар цстендщ эш. Кабатлау.

Диктантны укучылар белән бергә җентекләп тикшерү.

Хаталарны төзәтү.

Охшаш бүтән текстны яздырту.

Язу күнекмәләрен формалаштыру, белемнәрне тикшерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

10.03

105

Үз-үзеңне  тикшер.

Язу күнекмәләрен формалаштыру, белемнәрне тикшерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

тест

12.03

106

Текст. Бәйләнешле сөйләм.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Текстның төп фикере, өлешләре белән таныштыру.

Тема буенча белемнәрне тикшерү; ; үз телебездә, туган телебездә дөрес, матур сөйләшә  белүләренә   игътибар  итү”

дәрестә үзләштергән белемне тирәнәйтү теләге булдыру

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

14.03

107

Текстның темасы һәм төп фикере.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Текстның темасы һәм төп фикере белән таныштыру.

Үзләштергән  белемне аңлату күнекмәсен үстерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

үзләштергән белемне аңлату күнекмәсен үстерү

агымдагы

16.03

108

Текстның темасы һәм төп фикере.

1

Текстның темасы һәм төп фикеретемасы буенча алган белемнәрне тирәнәйтү

Үзләштергән  белемне аңлату күнекмәсен үстерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

үзләштергән белемне аңлату күнекмәсен үстерү

агымдагы

17.03

109

Исемсез текстның темасын билгеләү һәм исем кую.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Исемсез текстның темасын билгеләү һәм исем куярга өйрәтү.

Тема буенча белемнәрне тикшерү

дәрестә үзләштергән белемне тирәнәйтү теләге булдыру

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

Исемсез текстның темасын билгели белү

19.03

110

Тексттагы җөмләләрнең зат алмашлыклары, һәм, ә, ләкин төркәгечләре һәм синонимнар ярдәмендә  берләшүе.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Тексттагы җөмләләрнең зат алмашлыклары, һәм, ә, ләкин төркәгечләре һәм синонимнар ярдәмендә  берләшүен аңлату.

 ана телендә фикерне ачык әйтә белүнең мөһимлеген аңлау;

уку эшчәнлегендә үз гамәлеңне җайлый белү;

алмашлыкларны сөйләмдә дөрес куллану

агымдагы

Тексттагы җөмләләрнең зат алмашлыклары, һәм, ә, ләкин төркәгечләре һәм синонимнар ярдәмендә  берләштерә белү

28.03

111

Тексттагы җөмләләрнең зат алмашлыклары, һәм, ә, ләкин төркәгечләре һәм синонимнар ярдәмендә  берләшүе

1

Кабатлау дәресе

Тексттагы җөмләләрнең зат алмашлыклары, һәм, ә, ләкин төркәгечләре һәм синонимнар ярдәмендә  берләшү темасы буенча белемнәрне системалаштыру

 ана телендә фикерне ачык әйтә белүнең мөһимлеген аңлау;

уку эшчәнлегендә үз гамәлеңне җайлый белү;

алмашлыкларны сөйләмдә дөрес куллану

агымдагы

30.03

112

Текст типлары.

1

Яңа белем үзләштерү дәресе

Текст типларын аңлату.

Текс типларын тану

дәрестә үзләштергән белемне тирәнәйтү теләге булдыру

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

31.03

113

Текст типлары.

1

Кабатлау дәресе

Тема буенча белемнәрне тикшерү

дәрестә үзләштергән белемне тирәнәйтү теләге булдыру

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

2.04

114

Текст типлары.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Тема буенча белемнәрне тикшерү

дәрестә үзләштергән белемне тирәнәйтү теләге булдыру

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

4.04

115

“Текст. Бәйләнешле сөйләм.” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Тема буенча белемнәрне тикшерү; ; үз телебездә, туган телебездә дөрес, матур сөйләшә  белүләренә   игътибар  итү”

дәрестә үзләштергән белемне тирәнәйтү теләге булдыру

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

6.04

116

“Текст. Бәйләнешле сөйләм.” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Тема буенча белемнәрне тикшерү

дәрестә үзләштергән белемне тирәнәйтү теләге булдыру

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

Бер-береңне тикшерү

7.04

117

Үз-үзеңне тикшер.

1

Мөстәк.

Эш.

Язу күнекмәләрен формалаштыру, белемнәрне тикшерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

үзбәя

9.04

118

Диктант

1

Белемнәрне тикшерү дәресе

Укучыларның белемен, күнекмә һәм дөрес яза белүләрен тикшерү һәм өлгерешен исәпләү.

Язу күнекмәләрен формалаштыру, белемнәрне тикшерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

диктант

11.04

119

Хаталар өстендә эш. Кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Диктантны укучылар белән бергә җентекләп тикшерү.

Хаталарны төзәтү.

Охшаш бүтән текстны яздырту.

Язу күнекмәләрен формалаштыру, белемнәрне тикшерү

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

13.04

120

Уку елында өйрәнгәннәрне кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Тема буенча белемнәрне тикшерү

дәрестә үзләштергән белемне тирәнәйтү теләге булдыру

агымдагы

14.04

121

“Сүз төркемнәре” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Балаларга кеше исемнәрендә һәм фамилияләрдә баш хәреф турында беренче мәгълүмәт бирү, укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү, яңа сүзләр хисабына балаларның сүзлек байлыгын арттыру, картинага карап хикәяләүгәөйрәтүне дәвам итү.

Сүзләрнең  төркемнәргә бүленешен аңлау

телнең серләренә төшенү теләге булдыру;

белемнәрне модельләштерә белү;

агымдагы

16.04

122

“Сүз төркемнәре” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Сүзләрнең  төркемнәргә бүленешен аңлау

телнең серләренә төшенү теләге булдыру;

белемнәрне модельләштерә белү;

агымдагы

18.04

123

“Сүз төркемнәре” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Сүзләрнең  төркемнәргә бүленешен аңлау

телнең серләренә төшенү теләге булдыру;

белемнәрне модельләштерә белү;

агымдагы

20.04

124

“Сүз төркемнәре” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Сүзләрнең  төркемнәргә бүленешен аңлау

телнең серләренә төшенү теләге булдыру;

белемнәрне модельләштерә белү;

агымдагы

21.04

125

Рәсем буенча хикәя төзеп язу.

1

Мөстәк.

эш.

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Мөст. эш

23.04

126

“ Кисәкчәләр” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

иптәшләрең белән  бердәм уңышларга ирешү күнекмәсе булдыу;

кече төркемнәрдә уртак фикергә килү күнекмәсен үстерү;

кисәкчәләрне тану.

агымдагы

25.04

127

“Бәйлекләр” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Язу күнекмәләрен формалаштыру

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

Бәйлекләрне тану.

агымдагы

27.04

128

“Җөмлә” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Язу күнекмәсен формалаштыру

Җөмләнең  баш кисәкләрен тану

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

агымдагы

28.04

129

“Җөмлә” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Язу күнекмәсен формалаштыру

Җөмләнең  баш кисәкләрен тану

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

агымдагы

30.04

130

“Җөмлә” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Язу күнекмәсен формалаштыру

Җөмләнең  баш кисәкләрен тану

фикергә өстәлмәләр кертеп, башкаларга җиткерә белү;

агымдагы

2.05

131

Уку елының 2 яртыеллыгына тестлар эшләү.

1

Белемнәрне тикшерү дәресе

Укучыларның белемен, күнекмә һәм дөрес яза белүләрен тикшерү һәм өлгерешен исәпләү

Тема буенча күнегүләр эшләү, модельләр буенча сөйләү

  белем биргән укытучыларга уңай мөнәсәбәт булдыру;

күзәтеп, эзлекле фикер формалаштыру

тест

4.05

132

Ха талар өстендә эш. Кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Тема буенча күнегүләр эшләү, модельләр буенча сөйләү

  белем биргән укытучыларга уңай мөнәсәбәт булдыру;

күзәтеп, эзлекле фикер формалаштыру

агымдагы

5.05

133

“Текст. Бәйләнешле сөйләм” темасын кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Белем һәм күнекмәләрне тирәнәйтү, системалаштыру

Тема буенча белемнәрне тикшерү

дәрестә үзләштергән белемне тирәнәйтү теләге булдыру

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

7.05

134

Контроль диктант.

1

Белемнәрне тикшерү дәресе

Укучыларның белемен, күнекмә һәм дөрес яза белүләрен тикшерү һәм өлгерешен исәпләү.

Язу күнекмәләрен формалаштыру

үзлектән белем алуга омтылыш булдыру;

үз эшчән-лек оешты-ру  күнекмәсен үстерү;

Контр. Дәрес Бер-береңне тикшерү

11.05

135

Ха талар өстендә эш. Кабатлау.

1

Кабатлау дәресе

Диктантны укучылар белән бергә җентекләп тикшерү.

Хаталарны төзәтү.

Охшаш бүтән текстны яздырту.

Тема буенча белемнәрне тикшерү

дәрестә үзләштергән белемне тирәнәйтү теләге булдыру

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

12.05

136

Йомгаклау дәрес.

1

Кабатлау дәресе

Алган белемнәргә нәтиҗәләр ясау

Тема буенча белемнәрне тикшерү

дәрестә үзләштергән белемне тирәнәйтү теләге булдыру

җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес кую.

агымдагы

14.05