Татар теленнән эш программасы. 3 нче сыйныф
рабочая программа (3 класс) по теме
Авторы А.Х.Нуриева, 3 нче сыйныфлар өчен татар теленнән эш программасы. "Школа России"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 310 КБ |
Предварительный просмотр:
Татар теле. 3 сыйныф
Раслыйм Килешенгән Тикшерелде
Мәмәт урта Директор урынбасары Башлангыч класс
мәктәбе директоры Гыйләҗева М.Ә. укытучыларының
Гыйниятуллин Р.Я. _________________
____________________ методик берләшмә
“___”________20__ел “___”_________20__ел утырышында
“____”_______20__ел
Татар теле
фәненнән эш программасы.
(А.Х.Нуриева, 3 нче сыйныф)
(атнага 3 сәгатьтән барлыгы 105 сәгать)
Мәмәт гомуми урта белем бирү мәктәбе
Гыйниятуллина Венера Ягъфәр кызы
1 квалификацион категорияле укытучы
2010-11 нче уку елы
Татар теле
Аңлатма язуы.
Татар теле фәненнән киңәйтелгән тематик планлаштыру Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителгән, «Татар урта гомуми белем бирү мәктәбенең 1 – 4 сыйныфлары өчен программа , татар теле, 3 сыйныф» нигезләнеп (автор: А.Х.Нуриева , Казан. «Мәгариф» нәшрияты. 2009) төзелде. Ул дүртьеллык башлангыч татар мәктәбенең 3 нче сыйныфы өчен төзелгән һәм Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы рөхсәте белән басылган. «Татар теле » дәреслеге белән тәэмин ителгән. Автор: А.Х.Нуриева – Казан: Мәгариф, 2009.
Киңәйтелгән тематик планның әчтәлеген мәктәптә үзләштерелергә, камилләштерелергә тиешле гомүмкүнекмәләр, татар теле курсы буенча махсус белем һәм кунекмәләр тәшкил итә.
Тематик план, укыту планы нигезендә , 3 нче сыйныфта атнага 3 сәгать исәбеннән программа материалын 105 сәгатькә бүлеп төзелде, бәйләнешле сөйләм үстерү сәгатьләре кертелде.
Тематик планлаштыруны тормышка ашырганда куелган иң әһәмиятле максатлар:
- Уку эшчәнлеген оештыра белү, эшнең дөреслеген тикшерү, эш сыйфатына бәя бирү;
- Китап-өстәмә мәгълүмат белән эш итә белү: дәреслек белән эш итә белү, эчтәлекне аңлап, дөрес уку, сүзлекләрдән файдалана белү;
- Фикерләү сәләтен үстерү:
-танып-белү активлыгын үстерү,
-кагыйдәләрне аңлап кабул итү,
Укучыларның белем һәм күнекмәләренә таләпләр.
Укучылар блергә тиеш:
-сүзнең мәг-нәле кисәкләре: тамыр һәм кушымча, ясагыч кушымча һәм төрләндергеч кушымча;
- сүз төркемнәре: исем, сыйфат, фигыл-, кисәкчә, бәйлек;
-җөмләнең баш кисәкләре: ия, хәбәр;
-җөмләнең иярчен кисәкләре;
Укучылар башкара белергә тиеш:
-үтелгән орфограммалар ( калын һәм нечкә сузыклар, яңгырау һәм саңгырау тартыклар, нечкәлек һәм аеру, калынлык һәм аеру билгеләре, кушма һәм парлы сүзләр, тамырда авазлар чиратлашуы, кисәкчәләр) кергән 55-60 сүзле текстны җөмлә ахырында тиешле тыныш билгеләре куеп, диктант итеп язу;
-текстларны грамоталы һәм каллиграфик дөрес күчереп язу;
-сүзләрне төзелеше ягыннан тикшерү (тамыр һәм кушымчаларны аеру; кушымчаларның төрен билгеләү; тамыр, ясалма, кушма һәм парлы сүзләрне аерып күрсәтү);
-сүз төркемнәрен һәм аларның грамматик билгеләрен тану, аеру (исемнең санын, килешен, фигыльнең затын, заманын;)
- берлек сандагы исемнәрне килеш белән төрләндерү;
- фигыльне заман формаларына куя белү;
- текстта синонимнар, антонимнарны тану, сөйләмдә куллана белү;
-сораулар ярдәмендә җөмләдә сүзләрнең бәйләнешен билгеләү, сүзтезмәләрне аеру; сүзтезмәдәге ияртүче һәм иярүче сүзләрне аеру;
- җөмлә тикшерү (төрен билгеләү, баш һәм иярчен кисәкләрне күрсәтә белү);
- бергәләп төзегән план буенча 70-85 сүзле изложение язу;
- текстның темасын һәм төп фикерен билгеләү;
- кызыл юлны саклау;
- текстның мәгънәле кисәкләре арасында бәйләнеш булдыру;
- темасыннан яки төп фикереннән чыгып, текстка исем кую;
- хикәяләү, тасвирлау һәм фикер йөртү характерындагы текстларны аера белү;
- шәхси тәҗрибәгә, сюжетлы картинага таянып, сочинение язу;
-фикер йөртү характерындагы җавап төзеп әйтү.
3 нче сыйныф укучылары үзләштерергә һәм камилләштерергә тиешле гомумкүнекмәләр.
Уку эшчәнлеген оештыра белү юнәлешендә | Китап, өстәмә мәгълүмат белән эш итә белү. | Фикерләү белән бәйле күнегүләр | Телдән һәм язма сөйләм үстерү һәм аралаша белү юнәлеше. |
|
|
фонетика лексика сүз ясалышы сүз төзелеше. |
кагыйдәләрне аңлап эзлекле сөйли белү күнекмәсе; сорауны формалаштыра белү һәм тулы җавап бирә белү күнекмәсе.
күчереп язу -45-50 сүз сүзлек диктанты 10-12 сүз контроль диктант – 55-60сүз изложение язу – 55-60 сүз фикер йөртү элементларын кертеп әзер план буенча сочинение язу – 55-60 сүз. |
Татар теленнән 3 нче сыйныфта бәйләнешле сөйләм үстерү һәм язма эшләр сәгатьләренең якынча бүленеше.
Диктантлар | Контроль кчереп язу. | Изложение | Сочинение | Эш кәгазьләре | БСҮ |
Контроль диктант-4 Аңлатмалы диктант- 1 Иҗади диктант -1 | 4 | 2 | 2
| Хат язу- 1 | Хикәя язу -6 Хаталар өстендә эш - 6 |
3 нче сыйныфта татар теле фәненең программасы
№ | Программаның бүлеге | Сәгатьләр саны |
1 | 2 нче сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау, искә төшерү | 12 сәг. |
2 | Сүз. Телнең сүзлек байлыгы. | 13 сәг. |
3 | Сүз төзелеше | 3 сәг. |
4 | Сүз ясалышы | 8 сәг. |
5 | Сүз төркемнәре | 1 сәг. |
6 | Исем | 13 сәг. |
7 | Фигыль | 16 сәг. |
8 | Сыйфат | 4 сәг. |
9 | Алмашлык | 6 сәг. |
10 | Кисәкчә | 5 сәг. |
11 | Бәйлекләр | 1 сәг. |
12 | Җөмлә. Синтаксис. | 13 сәг. |
13 | Текст. Тема. План. | 7 сәг. |
14 | Кабатлау | 3 сәг. |
Барлыгы – 105 сәгать |
3 нче сыйныфта татар теле дәресләренең календарь-тематик планы
Т/с | Программаның бүлеге | Дәреснең темасы | Сәгать саны | Дэрес тибы | Үзләштерелергә яки камилләштерелергә тиешле белем һәм күнекмәләр | Контроль төре | Үткәрү вакыты фак. Үтк. | |
2 нче сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау, искә төшерү. – 12 сәгать. | 1.Авазлар һәм хәрефләр | 1 | Кабатлау | Хәрефләрнең укылышын яттан белү. Һәр хәрефне дөрес әйтеп уку. Аваз һәм хәрефләрне аера белү | ||||
2. Сузык авазлар | 1 1 | комбиниров | Калын һәм нечкә сузыкларны аерып, татар телендәге сүзләрнең сингармонизм законына буйсынуын яки буйсынмавын аңлату. Яңгырау һәм саңгырау тартыкларны аеру. Татар теленең үзенчәлекле авазларны һәм хәрефләрне аерып әйтә белү. | |||||
3.Тартык авазлар Тест эшләү | комбиниров | тест | ||||||
4.Иҗек | 1 | Комб. | Сүздәге иҗекләрнең саны сузык авазга бәйле. Гадәттә һәр иҗектә бер сузык була | |||||
5.Сүзләрне бер юлдан икенче юлга күчерү. | 1 | Комб. | Сүздәге иҗекләрнең саны сузык авазга бәйле. Гадәттә һәр иҗектә бер сузык була . | |||||
6.Калынлык (Ъ) һәм нечкәлек (Ь) билгеләре. | 1 | комбиниров | Ъ һәм ь кергән сүзләрне дөрес уку һәм язу | Сүзлек диктанты | ||||
7. Контроль күчереп язу №1 | 1 | Контроль | 55-60 сүзле текстны, хәрефен бозмыйча, төшереп калдырмыйча, хәреф өстәмичә, урыннарын алыщтырмыйча, каллиграфик дөрес язу | |||||
8. Я,ю,е хәрефләре | 1 | катнаш | Я-(йа)(.йә), ю –(йу),(йү), е – (йы), (йе) ава кушылмаларына ия булуы. | |||||
9 | 9. Алфавит | 1 1 1 | катнаш | Хәрефләрнең укылышын яттан белү. Һәр хәрефне дөрес әйтеп уку. Аваз һәм хәрефләрне аера белү Сүзләрнең төркемнәргә бүленеше.Сүзләргә сораулар кую. Җөмлә тәмамланган уйны белдерә. Җөмлә ахырында нокта куела. | ||||
10 | 10. Сүз төркемнәре. | катнаш БСҮ | Хикәя төзеп язу “Көзге табигать “ | |||||
11 | 11.Җөмлә. | катнаш | ||||||
12 | 12.Аңлатмалы диктант | 1 | контроль | Грамоталы язу күнекмәләрен тикшерү. Авыр сүзләр язылышын тикшерү һәм аңлату. | диктант | |||
13 | Сүз. Телнең сүзлек байлыгы. -13 сәгать | 1. Хаталар өстендә эш Сүзнең төп (лексик) мәгънәсе | 1 2 | Яңа материал | Сөйләм сүзләрдән тора. Билгеле бер мәгънәгә ия булган аваз яисә авазлар тезмәсе сүз дип атала. Орфографик, аңлатмалы сүзлекләр белән эшләү. Сүзлекләрнең төрләре белән таныштыру. | |||
14-15 | 2-3. Алынма сүзләр | катнаш | ||||||
16-17 | 4-5.Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләр | 2 | катнаш | Сүзнең лексик мәгънәсе. (гомуми төшенчә). Бер мәгънәне аңлаткан һәм күп мәгънәне аңлаткан сүзләр белән танышу. | ||||
18-19 | 6-7. Омонимнар | 2 2 | Яңа материал | Әйтелеше һәм язылышы ягыннан бертөрле, ләкин төрле мәгънәгә ия булган сүзләр омонимнар дип атала. (Төшенчә бирү, аларны аера белү күнекмәсе формалаштыру. Уртак мәгънәле, бер-берсеннән мәгънә төсмерләре һәм язылышлары белән генә аерылып торучы сүзләрнең синоним дип аталуы. | Хикәя «Якын дустым» | |||
20-21 | 8-9. Синонимнар | Б.С.Ү. дәресе | ||||||
22-23 | 10-11. Антонимнар | 2 | Яңа материал | Капма-каршы мәгънәле сүзләр белән таныштыру. | ||||
24 | 12. Искергән һәм яңа сүзләр | 1 | катнаш | Искергән һәм яңа сүзләр белән танышу | ||||
25 | 13. Контроль диктант №1 | 1 | контролҖь | Контроль диктант | ||||
26 | Сүз төзелеше -3 сәгать | 1. Хаталар өстендә эш Тамыр һәм кушымча | 1 | Яңа материал | Тамыр – сүзнең төп мәгънәсен белдергән кисәк. Сүзләрнең тамырларын табарга өйрәтү. Кушымча- тамырга ялганып килә торган кисәк. Кушымчаларны тамырдан аерырга өйрәтү. | |||
27 | 2. Иҗади язма эш. Изложение №1 | 1. | Б.С.Ү. дәресе | Укучыларның алган белемнәрен тикшерү һәм камилләштерү | Изложение | |||
28 | 3.Хаталар өстендә эш | 1 | катнаш | Кагыйдәләргә нигезләнеп хаталы сүзләрне тикшерү, яздыру, җөмләләр төзү. | ||||
29 | Сүз ясалышы -8 сәгать | 1. Кушымча төрләре Сүз ясагыч кушымчалар | 1 | Яңа материал | Кушымчалар ике төрле булла: сүз ясагыч кушымчалар һәм сүз төрләндергеч кушымчалар (мөнәсәбәт белдерүчеләр) | |||
30 | 2. Бәйләгеч кушымчалар | 1 3 | Яңа материал | Бәйләгеч кушымчалар белән танышу Кушма сүзләр ике тамыр сүз кушып ясала.Кушма сүзләр ясалышын аңлату, язылышын күзәтү. Сүз төзелеше ягыннан анализ ясый белү күнекмәләре булдыру. | ||||
31-32-33 | 3.-4-5. Кушма сүзләр | катнаш | Сүзлек диктанты | |||||
34-35 | 6-7..Парлы сүзләр | 2 | Яңа материал | Парлы сүзләр ике сүзне теркәп бер мәгънә белдерә. Алар сызыкча Аша языла. Парлы сүзләрнең ясалышын аңлату, язылышын күзәтү. Сүз төзелеше ягыннан анализ ясый белү күнекмәләре булдыру. | ||||
36 | 8. Иҗади язма эш. Изложение №2 | 1 | Б.С.Ү. дәресе | Изложение | ||||
37 | Сүз төркемнәре - 1 сәгать | 1.Сүзләрнең төркемнәргә бүленеше | 1 | катнаш | Сүзләрнең төркемнәргә бүленеше: исем, сыйфат, фигыль белән таныштыру. | |||
38 | Исем (13с.) | 2. Исем. Мәгънәсе, җөмләдәге роле | 1 | Яңа материал | Исем темасы буенча булган белемнәрен ныгыту. | |||
39 | 3. Ялгызлык исемнәр | 1 | Яңа материал | Ялгызлык исемнәргә кеше исемнәре, фамилияләр, шәһәр, авыл, елга исемнәре, хайван кушаматлары керә. Алар баш хәрефтән языла. | Сүзлек диктанты | |||
40 | 4.Уртаклык исемнәр | 1 | Яңа материал | Ялгызлык исемнәрдән кала барлык исемнәр дә уртаклык исемнәргә керә. Җөмлә башында гына баш хәрефтән языла. Башка очракларда юл хәрефтән языла. | ||||
41 | 5. Исемнәрнең берлек һәм күплек санда килүе. | 1 | Яңа материал | Исем буенча белемнәрне ныгыту һәм камилләштерү. | Сүзлек диктанты | |||
42 | 6. Исемнәрнең килешләр белән төрләнүе | 1 1 1 1 1 1 1 | Яңа материал | Исемнәр килеш белән төрләнә. Килеш кушымчалары сүзләрне аера белү өчен кулланыла. | ||||
43 | 7. Баш килеш | Яңа материал | ||||||
44 | 8. Иялек килеше. | Яңа материал | ||||||
45 | 9. Юнәлеш килеше | Яңа материал | ||||||
46 | 10.Төшем килеше. | Яңа материал | ||||||
47 | 11. Чыгыш килеше | Яңа материал | ||||||
48 | 12. Урын-вакыт килеше | Яңаматериал | ||||||
49 | 13. Контроль диктант№2 | 1 | Контроль | Контроль диктант | ||||
50 | Фигыль( 16с.) | 1..Хаталар өстендә эш Фигыль | 1 | Яңа материал | Фигыль турында белемнәрне үстерү, ныгыту, камилләштерү. | |||
51 | 2 . Фигыльләрнең барлыкта һәм юклыкта килүе | 1 | Яңа материал | Фигыльләр барлыкта һәм юклыкта төрләнә Фигыльләр зат. Сан белән төрләнәләр. Фигыльләр 1, 2, 3 затта, берлек һәм күплек санда төрләнә. | ||||
52 | 3. Фигыльләрнең зат, сан белән төрләнеше | 1 | Яңа материал | Фигыльләр зат. Сан белән төрләнәләр. Фигыльләр 1, 2, 3 затта, берлек һәм күплек санда төрләнә. | ||||
53 | 4.Контроль күчереп язу №2. Хикәя фигыль | 1 | Яңа материал | Хикәя фигыл- эш яки хәлнең сөйләү вакытыннан алда, сөйләү вакытында, сөйләү вакытыннан соң үтәлү үтәлмәвен белдерә. | ||||
54-55 | 5-6. Хикәя фигыльнең заман белән төрләнеше Хәзерге заман. | 2 | Яңа материал | Хикәя фигыль хәзерге заманда, үткән заман, киләчәк заманда төрләнә. Хәзерге заман хикәя фигыль эшнең сөйләү вакыты белән туры килүен белдерә. Һәм нишли? соравына җавап булып килә. | ||||
56-57-58 | 7-8-9 Үткән заман | 3 1 1 | Яңа материал | Үткән заман хикәя фигыль эшнең уткәнен белдерә. Һәм нишләгән? соравына җавап булып килә. | «Бәйрәм белән» текстын хикәя итеп язу | |||
59 | 10. Үткән заман | Б.С.ү. дәресе №7 | ||||||
60 | 11. Үткән заман хикәя фигыльнең юклык төре | Яңа материал | ||||||
61 | 12. Киләчәк заман. Киләчәк заман хикәя фигыльнең калын һәм нечкә төрләнеше | 1 | Яңа материал | Киләчәк заман хикәя фигыль эшнең үтәләчәген белдерә. Һәм нишләр? соравына җавап булып килә. | ||||
62 | 13.Киләчәк заман хикәя фигыльнең икенче төре. Зат-сан белән төрләнүе | 1 1 | Яңа материал | |||||
63 | 14. Киләчәк заман хикәя фигыльнең юклык төре | Яңа материал | ||||||
64 | 15Фигыльләрнең күп мәгънәле булуы | 1 | Яңа материал | Фигыльләрнең күп мәгънәле булуын аңлау | ||||
65 | 16. Иҗади диктант | 1 | тикшерү | Иҗади диктант | ||||
66 | Сыйфат. (4с.) | .Хаталар өстендә эш 1. Сыйфат. | 1 | Яңа материал | Сыйфат турында белемнәрен тирәнәйтү, ныгыту, камилләштерү | |||
67 | 2. Сыйфатның җөмләдә исемгә бәйләнеп килүе. | 1 1 | Яңа материал | Сыйфатның җомләдә исемгә бәйләнеп килә һәм исемнән чыгып сыйфатка сорау куела. | ||||
68 | 3. Сыйфатлар предметның төрле билгеләрен белдерәләр. | Яңа материал | ||||||
69 | 4.Контроль күчереп язу №3 | 1 | катнаш | |||||
70 | Алмашлык (6с.) | 1. Алмашлык. Зат алмашлыкларыы. | 1 | Яңа материал | Мин, бе, сез, син, ул,алар – зат алмашлыклары. Зат алмашлыклары сөйләмдә исемнәрне алмаштыра. Алмашлыклар. 1, 2, 3 заттта киләләр һәм берлек, күплек санда төрләнәләр | |||
71-72 | 2-3. Зат алмашлыкларының килешләр белән төрләнеше | 2 1 1 | Зат алмашлыклары баш килешендә, иялек, юнәлеш, төшем, чыгыш, урын-вакыт килешендә төрләнәләр | Сүзлек диктанты | ||||
73 | 4. Зат алмашлыкларының килешләр белән төрләнеше. Сораулары | катнаш | ||||||
74 | 5. Рәсем буенча хикәя төзү «Үзешчән сәнгатьтә катнашу» | Тикшерү Б.С.Ү. | Рәсем буенча хикәя төзү | |||||
75 | 6.Инша №1 «Үскәч мин кем булырмын». | 1 | Тикшерү Б.С.Ү. | Сочинение | ||||
76 | Кисәкчә (5с) | 1. Кисәкчә. Аларның сөйләмдәге роле, аерым сүз булуы. | 1 1 1 | Яңа материал | . Кисәкчәләрнең сөйләмдәге роле – мәгънә, хис төсмерләрен, раслау, инкярь итүне белдерүләре. Аларны аралашу ситуациясенә һәм сөйләм максатына туры китереп урынлы, төгәл кулану.. | Бакчада эшләү турында хикәя төзеп язу. | ||
77 | 2. Калын һәм нечкә әцтелешле кисәкчәләр | Яңа материал | ||||||
78 | 3. Кисәкчә. Рәсем буенча хикәя төзеп язу «Бакчада эш» | Б.С.Ү. дәресе | ||||||
79 | 4 Контроль диктант №3 | 1 | тикшерү | диктант | ||||
80 | 5. Хаталар өстендә эш. Тест | 1 | катнаш | |||||
81 | Бәйлекләр (1 с) | 1.Бәйлекләр –ярдәмче сүз төркеме | 1 | |||||
82 | Җөмлә. Синтаксис. 13 сәгать | 1. Нәрсә ул җөмлә? | 1 | Яңа материал | Җөмлә тәмамланган уйны белдерә. Җөмлә афырында нокта куела. | |||
83 | 2. Хикәя җөмлә.Рәсем буенча хикәя төзеп язу «Көннәр җылынгач” | 1 | Б.С.Ү. дәресе | Хикәя җөмлә тыныч тойгы белән укыла | ||||
84 | 3.Сорау җөмлә | 1 | Яңа материал | Сорау җөмләдә сорау сүзе булла һәм ул сорау интонациясе белән укыла . | ||||
85-86 | 4-5. Өндәү җөмлә | 2 1 | Яңа материал | Өндәү җөмлә көчле тойгы белән укыла, әмер бирү, сөенүне белдерергә мөмкин. | План буенча рәсемгә карап хикәя язу | |||
87 | 6.Рәсемгә карап хикәя төзеп язу «Зурларга булышу» | Б.С.Ү. дәресе | ||||||
88 | 7. Контроль күчереп язу №4 | 1 | Контроль | |||||
89-90 | 8-9. Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре | 2 | Яңа материал | Җөмләнең баш кисәкләре – ия белән хәбәр. Калган кисәкләре иярчен кисәкләр булла | ||||
91 | 10 . Җыйнак һәм җәенке җөмләләр | 1 | Яңа материал | Җыйнак һәм җәенке җөмләләр белән таныштыру | ||||
92 | 11. Инша. №2 « Безнең гаилә.» | 1 | Сөйләм үстерү дәресе | Сочинение | ||||
93-94 | 12-13. Сүзтемә. Сүзтезмәдә сүзләр бәйләнеше | 2 | Яңа материал | Сүзтезмәләр төзегәндә сүзтезмәләрнең бәйләнеле булуына игътибар итәргә. | ||||
95 | Текст. Тема. План (7 с.) | 1. Телдән һәм язма сөйләм | 1 1 | Яңа материал | Текст. Аның темасы, төп фикере. Бүлек башы. Текстның кисәкләре, алар арасындагы һәм җөмләләр арасындагы бәйләнеш. Укучыларның текст планы турындагы белемнәрен гомумиләштерү. | |||
96 | 2 . Текстның кереш, йомгаклау , бетем өлеше.. | катнаш | ||||||
97 | 3.План. | 1 | План төзергә өйрәнү | |||||
98 | 4.Текстның кыскача эчтәлеге | 1 | Үзең төзегән план буенча текстның кыскача эчтәлеген язу | |||||
99 | 5. Хат язу. | 1 | Б.С.Ү. дәресе | |||||
100 | 6. Контроль диктант №4 | 1 | контроль | Контроль диктант | ||||
101 | 7. Хаталар өстендә эш | 1 | катнаш | |||||
102-104 | Кабатлау 3 сәгать | 1-2. Ел буена алган белемнәрне ныгыту | 2 | катнаш | Ел буена алган белемнәрне ныгыту | |||
105 | 3. Йомгаклау дәрес | 1 | катнаш | Ел буена алган белемнәрне ныгыту. Йомгаклау, Җәйге биремнәр |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
4нче сыйныф. Татар теленнән эш программасы (татар төркеме)
Рус мәктәбендә укучы татар балалары өчен эш программасы тәкдим итәм. 2010 елда чыккан прогаммага нигезләнеп төзелде. атнага 3 сәгать (елга 105 сәгать)...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/01/picture-176805-1448988495.jpg)
1 нче сыйныф өчен татар теленнән эш программасы
1 нче сыйныфлар өчен татар теленнән эш программасы ( ФГОС " Перспектив башлангыч мәктәп" )...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/04/picture-543528-1417684737.jpg)
2 нче сыйныф өчен татар теленнән эш программасы
Бу программада 2 нче сыйныф укытучылары өчен эш программасы тәкъдим итәм....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/10/picture-540939-1423559432.jpg)
Татар теленнән эш программасы. УМК "Перспектив башлангыч мәктәп". 3 нче сыйныф
Татар теленнән эш программасы. УМК "Перспектив башлангыч мәктәп". 3 нче сыйныф....