Рабочая программа по татарскому языку для 4 класса
рабочая программа (4 класс) на тему

№

Сәгатьләр  саны

Контроль диктант

Сочинение

Изложение

1.

1-3 сыйныфларда үткәннәрне кабатлау

7

1

2.

Сүз.Телнең сүзлек байлыгы.

9

1

1

3.

Сүз төзелеше

11

1

1

4.

Сүз төркемнәре

51

2

1

2

5.

Җөмлә

12

1

6.

Текст.Бәйләнешле сөйләм.

10

2

1

7.

Уку елында өйрәнгәннәрне кабатлау

2

Барлыгы

102

6

4

4

№

Тема

Эшчәнлек  төре

Планлаштырыла торган нәтиҗәләр

Өй эше

Үткәрү вакыты

Искәрмә

Предметлы

Метапредметлы- регулятив, танып белү, коммуникатив универсаль уку гамәлләре

Шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре

План

факт.

1.

Кереш дәрес. Үткәннәрне кабатлау.

Матур язу күнекмәләрен башкару.

Күнегүләр эшләү

«Эчтәлек» битендә ориентлаша алу;

сүзлекләр белән гамәли эшләрне үти алу.

ТБ.:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру, әйтелеш һәм язылышка караган орфограммалар

ны куллану, сүзләрне иҗеккә бүлү, юлдан-юлга күчерү.

К.: күршең белән хезмәттәшлек итү

Р.: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

Белү-белмәү чикләрен чамалау

3нче күнегү.

1.Күчереп яз.

2.Сузык аваз хәрефләре астына бер сызык сыз.

3.Калын аваз хәрефләр астына ике сызык сыз..

2.09

2

Җәйге истәлекләр буенча сочинение язу.

Җәйге истәлекләр белән танышу, күнегүләр

не эшләү, рәсем буенча хикәя төзү

Шәхси тәҗрибәгә, сюжетлы картинага таянып (алдан әзерлек белән), хикәя төзеп язу;

ТБ.: үтелгән орфограммалар кергән , тиешле тыныш билгеләрен куеп, татарча дөрес  җөмләләр кулланып хикәя  төзеп  яза белү.

Р: кагыйдә, алгоритм  ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү

К.:иптәшең белән берлектә эшли белү;үз эшеңне тикшерү күнекмәсе булдыру

Туган телеңнең кирәклеген тоя белү

4нче күнегү.

1.Текстка исем куй.

2.Текстка план төзе.

3.План буенча эчтәлеген сөйләргә.

.

5.09

3

Үткәннәрне кабатлау. Авазлар һәм хәрефләр.

Сүзлекләр белән эш.

Күнегүләрне эшләү, сузыклар

ның калын һәм нечкә, тартыклар

ның яңгырау һәм саңгырау авазларга бүленүен кабатлау

Аваз һәм хәреф аермасы;

сүздән авазны аерып алу, аңа характеристика бирү;

сүзгә аваз-хәреф схемасын төзү.

ТБ.:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру, әйтелеш һәм язылышка караган орфограммаларны куллану, сүзләрне иҗеккә бүлү, юлдан-юлга күчерү“Аңлатмалы сүзлек”, “Дөрес яз” “Дөрес әйт”сүзлеге белән эш

К.: күршең белән хезмәттәшлек итү

Р.: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

Өйрәнелә торган темага кызыксындыру булдыру

11 бит, 6 күнегү.

1.Иҗекләргә бүлеп яз.

2.Кайсы сүзләр иҗеккә бүленмәде.

3.3 иҗекле сүзләр яз.

7.09

4

Үткәннәрне кабатлау. Калын һәм нечкә сузыклар.

Сүләрдән калын һәм нечкә сузыклар-ны билгеләү.

Сүздән авазны аерып алу, аңа характеристика бирү;

сүзгә аваз-хәреф схемасын төзү.

ТБ.:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру, әйтелеш һәм язылышка караган орфограммаларны куллану, сүзләрне иҗеккә бүлү, юлдан-юлга күчерү“Аңлатмалы сүзлек”, “Дөрес яз” “Дөрес әйт”сүзлеге белән эш

К.: күршең белән хезмәттәшлек итү

Р.: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

Үзеңнең туган телгә булган мөнәсәбәтеңне күрсәтә белү

1.11 бит, 7 күнегү.

2.Калын һәм нечкә сузыкларны өйрәнергә.

3.Мәктәп сүзенә аваз-хәреф анализы ясарга

9.09

5

Үткәннәрне кабатлау. Тартык авазлар.

Сүзләргә аваз-хәреф анализын ясау

Сүздән авазны аерып алу, аңа характеристика бирү;

сүзгә аваз-хәреф схемасын төзү.

ТБ.: -татар теленең “Аңлатмалы сүзлеге”н һәм орфографик, орфоэпик сүзлекләрен куллану; авазлар һәм хәрефләрне аеру: әйтелеш һәм язылышка караган орфограммаларны куллану.

К: күршең белән хезмәттәшлек итү

Р: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

Белү-белмәү чикләрен чамалау

1.13 бит, 10 күнегү,телдән

2.13күнегү (язмача).

3.Тормыш сүзенә аваз-хәреф аанализы.

12.09

6

Үткәннәрне кабатлау. Тамыр һәм кушымча.

Сүзләрнең тамыр һәм кушымчаларын билгеләү

Сүзнең тамырын билгели белү -тамырдаш сүзләрне аера һәм аларның тамырын билгели белү.

ТБ: сүзнең төп мәгънәсен аңлата торган һәм башка мәгънәле кисәкләргә бүленми торган кисәген табу.

Р:  кагыйдә, инструкцияләрне истә тоту һәм шуларга ияреп гамәлләр кылу.

К.: үз фикереңне дөрес итеп әйтә белү; диалогларда катнашу

Үз фикереңне формалаштырү

15 бит, 16 күнегү.

1.Мәкальләр-не күчереп яз.

2.Кушымчаларын билгелә.

3.Килешләрен билгеләп чык.

.

14.09

7

Үткәннәрне кабатлау. Җөмләнең баш кисәкләре.

“Ә-әни һәм әбидә, Безнең нәни бәбидә

Җәмләне баш кисәкләрен табып асларына сызу.

Җөмләнең баш кисәкләрен таба һәм билгели белү.

Т.Б. өйрәнелгән кагыйдәләргә таянып, тест биремнәрен дөрес үтәү.

Р: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

К..: үз эшеңне тикшерү күнекмәсе булдыру

1.18 бит, 21 күнегү.

2.20 нче күнегү.

3.Ия белән хәбәр турындагы кагыйдәне өйрәнергә

16.09

8

Сүз. Телнең сүзлек байлыгы.

Сүзнең лексик мәгънәсе.

Сүзлекләр белән эшләү

Өйрәнелгән кагыйдәләрне куллана белү;

«Дөрес яз» сүзлеге белән эшли белү.

ТБ.:  кирәкле информацияне дәреслектән таба белү.

Р.:  кагыйдә, инструкцияләрне истә тоту һәм шуларга ияреп гамәлләр кылу; үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

К.:  күршең белән хезмәттәшлек итү.

үз фикереңне ачык итеп җиткерә белү

коллектив белән фикер алышуда катнашу.

Туган телнең кирәклеген тоя белү

1.23 бит, 25 күнегү.

2.22 бит кагыйдә өйрәнергә.

3.27 нче күнегү күчереп яз

19.09

9

Алынма сүзләр.

Снгармо-низм законына буйсынмаган сүзләр кертеп җөмләләр язу.

. Сүзләрнең мәгънәләрен аңлап, дөрес куллана белү.

ТБ.:  кирәкле информацияне дәреслектән таба белү.

Р.:  кагыйдә, инструкцияләрне истә тоту һәм шуларга ияреп гамәлләр кылу; үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

К.:  күршең белән хезмәттәшлек итү.

үз фикереңне ачык итеп җиткерә белү

коллектив белән фикер алышуда катнашу

Дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү

1.25 бит, 28 күнегү

(язмача).

2.33 күнегү (телдән).Алынма сүзләр кертеп җөмләләр язарга.

21.09

10

Кереш диктант.

Өйрәнелгән орфограммалар кергән сүзләр белән текст язу.

 Орфограммалы

сүзләрне дөрес яза белу, биремнәрне төгәл үтәү

ТБ: үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп диктант итеп язу

Р: кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү

К.;үз эшеңне тикшерү күнекмәсе булдыру

Үзбәя бирә белү

Кагыйдәләрне кабатларга.

23.09

11

Хаталар өстендә эш. Бер мәгънәле һәм күп  мәгънәле сүзләр

Сүзлекләр кулланып күнегүләр эшләү

Сүзләрнең мәгънәләрен аңлап, дөрес куллана белү

ТБУУГ: Аңлатмалы сүзлек белән эш, сүзлекләрне белешмә чыганагы итеп куллана белү

Р.:  үз эшчәнлеген укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

К.:  үз фикереңне ачык итеп җиткерә белү

коллектив белән фикер алышуда катнашу

Өйрәнелә торган темага кызыксындыру булдыру;

3.29 бит, 37 күнегү.

26.09

12

Тотрыклы сүзтезмәләр.

Фразелогик әйтелмәләр кертеп җөмләләр язу

Тотрыклы сүзтезмәләрне танып белү.

ТБ.:сүзлек белән эшли; алынма сүзләрне, тотрыклы сүзтезмәләрне текстта таный һәм сөйләмдә куллана; сүзнең төп һәм күчерелмә мәгънәләрен билгели белү.

Р: кагыйдә, алгоритм  ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү

К.:иптәшең белән берлектә эшли белү;үз эшеңне тикшерү күнекмәсе булдыру

Дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү

1.39 нчы күнегү.

32 бит,

2. 42 күнегү.

3.41 күнегү

28.09

13

Омонимнар.

Матур язу күнекмәләрен башкару.Күнегүлр эшләү

Әйтелеше бер төрле,  мәгънәләре башка  сүзләр, омонимнарны танып белү.

ТБ.:сүзлек белән эшли; омонимнарны текстта таный һәм сөйләмдә куллана; сүзнең төп һәм күчерелмә мәгънәләрен билгели белү.

Р.: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

К.:  күршең белән хезмәттәшлек итү.

үз фикереңне ачык итеп җиткерә белү

Орфограмманы дөрес куллана белү

1.Рәсем буенча хикәя төзеп язарга 33бит.

2.Бирелгән сорауларга җавп язарга.

3.Омонимнар кулланып җәйге темага 3 җөмлә язарга

30.09

14

Синонимнар, антонимнар.

Синонимнарны,анонимнарны искә төшереп күнегүләр эшләү

Охшаш мәгънәле сүзләр- синонимнарны танып белү.

Капма- каршы  мәгънәле сүзләр- антонимнарны танып белү.

ТБ.:  кирәкле информацияне дәреслектән таба белү.

Р.:  кагыйдә, инструкцияләрне истә тоту һәм шуларга ияреп, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

К.:  күршең белән хезмәттәшлек итү.

Туган телеңнең кирәклеген тоя белү

1.35 бит, 51 күнегү.

2.48 нче күнегү.

3.Рәсем буенча җөмләләр төзе 36 бит

3.10

15

Изложение язу.

Текст буенча план төзеп изложение язу

Үтелгән орфограммалар кергән текстны, җөмлә ахырында тиешле тыныш билгеләрен куеп, текстның эчтәлеген  язу, хаталарны табып төзәтү.  

ТБ: үтелгән орфограммалар кергән текстның, тиешле тыныш билгеләрен куеп, эчтәлеген язу.

Р.:  кагыйдә, инструкцияләрне истә тоту һәм шуларга ияреп, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

К.:үз эшеңне тикшерү күнекмәсе булдыру

Үзеңнең туган телгә булган мөнәсәбәтеңне күрсәтә белү

Кагыйдәләрне кабатларга.Тест биремнәрен карап чыгарга.

5.10

16

Үткәннәрне кабатлау. Тест.

Тест биремнәрен эшләү

Тест биремнәрен төгәл үтәү.

ТБ.план буенча  биремнәр үтәү

Р.: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

К.:үз эшеңне тикшерү күнекмәсе булдыру

Үз-үзеңә ышану тәрбияләү

Синонимнар һәм антонимнар кертеп, 3-әр җөмлә төзеп язарга.Синонимнар һәм антонимнар турында белергә

7.10

17

Сүз төзелеше. Тамыр һәм кушымча.

Сүзнең тамырын һәм кушымча

сын билгеләү

Сүзнең тамырын һәм кушымчаларын  билгели белү.

ТБ:  кирәкле информацияне дәреслектән таба белү.

Р.: Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

К: партадаш күршең белән хезмәттәшлек итү.

Үз-үзеңә ышану тәрбияләү.

1.39 бит,кагыйдә,  2.55 күнегү.

3.53 кеүнегү

10.10

18

Сүз ясагыч кушымчалар.

Күнегүләр

эшләү, сүзләрдә сүз ясагыч кушымчалар табу.

Сүзнең тамырын һәм

сүз ясагыч кушымчаны билгеләү; тамырдаш

сүзләр ясап язу.

ТБ:  кирәкле информацияне дәреслектән таба белү.

К: партадаш күршең белән хезмәттәшлек

Р.: кагыйдә, алгоритм  ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү

Үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү;

41 -42 бит,кагыйдә,  авылдашлар-ның, урманчылык сүзләрен сүз төзелеше ягыннан тикшерергә

12.10

19

Сүз ясагыч кушымчалар.

Сүз ясагыч кушымча-ларны билгеләү

Сүзнең тамырын һәм

сүз ясагыч кушымчаны билгеләү; тамырдаш

сүзләр ясап язу.

ТБ.:  кирәкле информацияне дәреслектән таба белү.

Р.:кагыйдә, инструкцияләрне истә тоту һәм шуларга ияреп гамәлләр кылу.

К.:күршең белән хезмәттәшлек итү.

үз фикереңне ачык итеп җиткерә белү

коллектив белән фикер алышуда катнашу.

Өйрәнелә торган темага кызыксындыру булдыру

1.43 бит кагыйдә,62 күнегү.

2.Күз сүзе кертеп өч җөмлә яз.

3.28 бит кагыйдәне өйрәнергә.

14.10

20

Картина буенча сочинение язу.

Картина буенча сочинение     язу

Шәхси тәҗрибәгә, сюжетлы картинага таянып (алдан әзерлек белән), хикәя төзеп язу

ТБ.: үтелгән орфограммалар кергән , тиешле тыныш билгеләрен куеп, татарча дөрес  җөмләләр кулланып хикәя  төзеп  яза белү.

Р: кагыйдә, алгоритм  ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү

К.үз эшеңне тикшерү күнекмәсе булдыру

Иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру;

50нче күнегү,

35 бит.

1.Күчереп яз.

2.Болыннар сүзенә аваз-хәреф анализы ясарга.

3.Кагыйдәне кабатларга.

17.10

21

Төрләндергеч кушымчалар.

Төрләндер

геч кушымча-лар кулланып сүзләр язу

Төрләндергеч кушымчаларны аера белү.

ТБ:  кирәкле информацияне дәреслектән таба белү.

Р.: Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

К: партадаш күршең белән хезмәттәшлек

Дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү

44 бит- кагыйдә,65 күнегү.

1.Сүзләрне күчереп яз.

2.Кушымча-ларны билгелә.

3.Сүзләрне кертеп өч җөмлә яз.

19.10

22

Кушма сүзләр.

Кушма сзләрдә төшеп калган хәрефләрне дөрес куеп күчереп язу

Кушма сүзләрне дөрес яза белү

ТБ: сүзләрне төзелеше ягыннан тикшерү, кушма, сүзләрне  аерып күрсәтә, сөйләмдә куллана, дөрес язу. Р.:кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү

К: сораулар ярдәмендә партнердан өстәмә мәгълүмат алу

Туган телеңнең кирәклеген тоя белү

47 бит, 71 күнегү, кагыйдәләрнекабатларга

21.10

23

Контроль диктант

Өйрәнелгән орфограммалар кергән сүзләр белән текст язу.

Орфограммалы

сүзләрне дөрес яза белү, биремнәрне төгәл үтәү

ТБ: үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп диктант итеп язу

Р: кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү

К.;үз эшеңне тикшерү күнекмәсе булдыру

Үзеңнең туган телгә булган мөнәсәбәтеңне күрсәтә белү

Кагыйдәләрне кабатларга

24.10

24

Хаталар өстендә эш. Кушма сүзләр.

Хаталар  өстендә эшләү.Хаталарны төзәтү.

Кушма сүзләрне дөрес яза белү.

ТБ: сүзләрне төзелеше ягыннан тикшерү, кушма, сүзләрне  аерып күрсәтә, сөйләмдә куллана, дөрес язу. Р.:кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү

К: сораулар ярдәмендә партнердан өстәмә мәгълүмат алу

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү

1.Кушма сүзләр кертеп 5 җөмлә төзеп язарга.

2.5 кушма сүз язарга.

3.72 нче күнегү.48бит

24.10

25

Парлы сүзләр.

Сүзлек диктанты язу..

Парлы сүзләрне дөрес яза белү.

ТБ.  кирәкле информацияне дәреслектән таба белү.

Р.: үз эшчәнлегенең дөреслеген тикшерү.

К.:  

үз фикереңне ачык итеп җиткерә белү.

Үз сөйләмеңне диалог вакытында регуляштыра белү

73 күнегү,48 бит.

1.Парлы сүзләрне күчереп яз.

2.Парлы сүзләр ничек ясала?

3.Кагыйдәне өйрән.49бит.

26.10

26

Тезмә сүзләр.

Матур язу өстендә эшләү

Тезмә сүзләрне дөрес яза белү

Үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау

1.51 бит, 80 күнегү.

2.5 тезмә сүз язарга.

Тезмә сүзләр кертеп җөмләләр язарга..

3.Кагыйдәне өйрән.

28.10

27

Үткәннәрне кабатлау. Тест.

Тест биремнәрен эшләү.

Тест биремнәрен төгәл үтәү.

Үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

Кагыйдәләрне кабатларга.

31.10

28

Сүз төркемнәре. Исем.

Исем турында үткәннәрне искә төшерү.

Сүзләрнең төркемнәргә бүленешен белү. К е м? Н ә р с ә? сораулары ярдәмендә предметны белдерә торган сүзләрнең үзлеген белү

Р.: кагыйдә,  таблица ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү

К.: сораулар ярдәмендә партнердан өстәмә мәгълүмат алу

ТБ.:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру

Яңгырау һәм саңгырау тартык авазлар төшен чәсенең мәънәсен формалаштыру.

Үз-үзеңә ышану тәрбияләү.

55 бит, 84 күнегү.

1.Төркемнәр-гә аерып яз.

2.Тамырла-рын билгелә

3.Өч сүз кертеп  өч җөмлә яз.

9.11

29

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.

Алабуга,Чулман, Тойма, Шиһабетдин Мәрҗәни исемнәре

Сүзлек диктанты язу яАлабуга,Чулман, Тойма, Шиһабетдин Мәрҗәни исемнәре

Ялгызлык исемнәрне дөрес яза белү

Р: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау шерү

Үз фикереңне формалаштырү

Үзеңнең туган телгә булган мөнәсәбәтеңне күрсәтә белү

Туган телеңнең кирәклеген тоя белү

Әдәби уку дәреслегеннән 5 төрләндергеч кушымчалы сүз язып алырга.

88нче күнегү,58бит.

11.11

30

Ялгызлык һәм уртаклык и Шәһре Болгар турында сөйләшү.

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәрне аера белү,күне-гүләр эшләү

Ялгызлык исемнәрне дөрес яза белү

Орфограмманы дөрес куллана белү

59 бит, 89 күнегү.

1.Күчереп яз.

2.Тамыр һәм кушымчала-рын билгелә.

3.Өч җөмлә яз

15.11

31

Берлек һәм күплек сандагы  исемнәр.

Берлек сандагы исемнәрне күплек санга төрләнереп язу

Берле һәм күплек сандагы  исемнәрне аера белү, дөрес кушымчалар ялгый белү.

ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау

 62 бит, 96 күнегү.

1.Күчереп яз

2.Ия һәм хәбәрнең астына сыз

3.Калын хәрефләр белән бирелгән сүзләрне тикшер

14.11

32

Исемнәрнең килеш белән төрләнеше.

Исемнәрне килешләр белән төрләндереп язу

Исемнәрне килешләр белән төрләндерә белү.

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү

100күнегү,

65бит

1.Күчереп яз

2.Гомер,җи-һаз сүзләрен килешләр белән төрләндер

3.Кагыйдәләрне өйрәнергә.

16.11

33

Исемнәрнең килеш белән төрләнеше.

Матур язу күнекмәләрен башкару,исемнәрне килешләр белән төрләндереп язу

Исемнәрне килешләр белән төрләндерә белү.

Үз сөйләмеңне диалог вакытында регуляштыра белү

104 күнегү 67 бит.

1.Табышмак-ланың җавабҗын тап.

2.Сүзләрне килеш белән төрләндер.

3Кагыйдәне өйрән.66-67 б.

18.11

34

Исемнәрнең килеш белән төрләнеше. Г. Әхтәмова,

Д. Каюмова шигырьләре

Текстагы җөмләләрдә килешләрне билгеләү

Исемнәрне килешләр белән төрләндерә белү.

Орфограмманы дөрес куллана белү

71-72 бит, тест биремнәрен эшләргә.

Кагыйдәләрне кабатларгаю

21.11

35

Изложение язу.

План төзеп изложение язу

Бәйләнешле сөйләм төзү һәм дөрес язу

ТБУУГ:шәхси тәҗрибәгә, сюжетлы картинага таянып (алдан әзерлек белән), хикәя төзеп яза; өйрәнелгән тыныш билгеләрен кую

Үз фикереңне формалаштырү

1.Кагыйдәләрне кабатларга.

2.Ялгызлык исемнәр кертеп җөмләләр язарга.

23.11

36

Фигыль. Фигыль турында үткәннәрне искә төшерү.

Фигыльләрне тексттан табу

Фигыльнең  мәгънәләре турында төшенчә формалаштыру.

ШУУГ: белү-белмәү чикләрен чамалау

ТБУУГ:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

РУУГ:  кагыйдә, инструкцияләрне истә тотарга һәм шуларга ияреп гамәлләр кылырга;

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

Үзеңнең туган телгә булган мөнәсәбәтеңне күрсәтә белү

Туган телеңнең кирәклеген тоя белү

Үз-үзеңә ышану тәрбияләү.

1.Әдәби уку дәреслегеннән фигыльләр кергән 5 җөмлә табып язарга.

2.113 күнегү 74 бит.

25.11

37

Хәзерге заман хикәя  фигыль. Г. Әхтәмова  шигырьләре

Бирелгән фигыльләрне хәзерге заманга куеп күнегүләр эшләү

Заман формаларының ясалу үзенчәлеген үзләштерү.

Орфограмманы дөрес куллана белү

1.77-78 бит кагыйдә,

 2.117 күнегү.

Фигыльләргә анализ яса.

28.11

38

Хәзерге заман хикәя  фигыль. Г. Әхтәмова  шигырьләре

Шигырь-дән хәзерге заман хикәя фигыльләрне табып аерып язарга

Заман формаларының ясалу үзенчәлеген үзләштерү.

Үз фикереңне формалаштырү

119күнегү.

1.Күчереп яз.

2.Фигыльләр-не тикшер.

3.81 бит кагыйдә

30.11

39

Үткән заман хикәя  фигыль.

Матур язу күнекмәлә-рен башкару.

Заман формаларының ясалу үзенчәлеген үзләштерү.

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү

122 күнегү,83 бит.

1.Кушымча-лар куеп җөмләләрне күчереп яз.

2.Кушымчаларын билгелә.

3.85-87 бит кагыйдә.

2.12

40

Үткән заман хикәя  фигыль.

Фигыльләрне хәзерге һәм үткән заман белән төрләнде-реп язу

Заман формаларының ясалу үзенчәлеген үзләштерү.

Үз сөйләмеңне диалог вакытында регуляштыра белү

1.88бит 129 күнегү

2.128күнегү88 бит.

5.12

41

Киләчәк заман хикәя   фигыль.“Алабугам киләчәктә” хикәя төзү

Күнегүдә киләчәк заман –ачак,-әчәк,-ячак,-ячәк кушымчаларын билгеләү

Заман формаларының ясалу үзенчәлеген үзләштерү.

Орфограмманы дөрес куллана белү

132 күнегү 89 бит.

89 бит кагыйдә, 133 күнегү.

7. 12

42

Киләчәк заман хикәя   фигыль.

Матур язу күнекмәләрен башкару

Заман формаларының ясалу үзенчәлеген үзләштерү.

Үз фикереңне формалаштырү

91 бит  кагыйдә, 137 күнегү.

92 бит 136 күнегү.

9.12

43

Боерык фигыль.

Боерык фигыльлләрне зат-сан белән белән төрләндереп язу.

Боерык фигыльнең мәгънәсен һәм зат-сан белән төрләнешен белү;

Боерык фигыльләрне дөрес язу.

ТБУУГ: Үтенеч, киңәш бирү, тыю, рөхсәт сорау, кисәтү формаларын итагатле итеп белдерү чараларын дөрес куллану

таблицалар кулланып биремнәрне үтәү

РУУГ:  кагыйдә, инструкцияләрне истә тотарга һәм шуларга ияреп гамәлләр кылырга;

Үзеңнең туган телгә булган мөнәсәбәтеңне күрсәтә белү

Туган телеңнең кирәклеген тоя белү

РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

Яңгырау һәм саңгырау тартык авазлар төшен чәсенең мәънәсен формалаштыру.

Үз-үзеңә ышану тәрбияләү.

Бала һәм көзге сүзен килешләр белән төрләндер.

141 күнегү 95 бит.

12.12

44

Контроль диктант 

Диктант текстын аңлап язу.

Орфограммалы

сүзләрне дөрес яза белу, биремнәрне төгәл үтәү

Орфограмманы дөрес куллана белү

45

Боерык фигыльнең төрләнеше.

Боерык фигыльл-ләрне зат- сан белән төрләнде-реп язу

Боерык фигыльнең мәгънәсен һәм зат-сан белән төрләнешен белү;

Боерык фигыльләрне дөрес язу.

Парларда эшләү

1.96-98 бит  кагыйдә.

2.145 күнегү.

3.144 күнегү,98 бит.

16.12

46

Боерык фигыльнең төрләнеше.

Сүзлек диктанты язу,сүзләр арасыннан боерык фигыльне табу

Боерык фигыльнең мәгънәсен һәм зат-сан белән төрләнешен белү;

Боерык фигыльләрне дөрес язу.

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү

1.100 бит,

147 күнегү.

Боерык фигыльләр кертеп җөмләләр язарга.

2.Кагыйдәне белергә.

19.12

47

Антоним һәм синоним фигыльләр.

Матур язу күнекмәлә-рен башкару.

Күнегүләр эшләү.

Фигыльнең  мәгънәләре турында төшенчә формалаштыру

ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау

149 күнегү.

1.Күчереп яз

2.Синоним фигыльләр астына сыз.

3.Кагыйдәне бел.

21.12

48

Үткәннәрне кабатлау.

Фигыль темасы буенча биремнәр башкару.Тест биремнәрен башкару.

Алынган белемнәргә нигезләнеп, тест биремнәрен төгәл үтәү.

ШУУГ: үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

Кагыйдәләрне кабатларга

23.12

49

Сыйфат. Сыйфат турында үткәннәрне кабатлау.“Алабугада кыш” темасына хикәя язу

Сүзлек диктанты язу.Сыйфатларны табып асларына сызу.

Сыйфат турында төшенчә формалаштыру

ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру

КУУГ: партадаш күршең белән хезмәттәшлек

Үзеңнең туган телгә булган мөнәсәбәтеңне күрсәтә белү

Туган телеңнең кирәклеген тоя белү

Үз сөйләмеңне диалог вакытында регуляштыра белү

“Алабугада кыш” темасына хикәя язарга

26.12

50

Сыйфат дәрэҗәләре.

Күнегүләр башкару.

Сыйфатларның дәрәҗә формала-рын дөрес язу.

Сыйфат дәрәҗәләре турында төшенчә формалаштыру

Үз-үзеңә ышану тәрбияләү.

8 бит, кагыйдә, 8 күнегү.

1.Мәкальләрне күчереп яз.

2.Чагыштыру

Дәрәҗәсен-дәге сыйфатлар астына сыз.

3.Дөрес язылышын аңлат.

11.01

51

Сыйфат дәрэҗәләре.

Сыйфатларга морфоло-гик анализлар ясау.Күне-гүләр эшләү.

Сыйфат дәрәҗәләре турында төшенчә формалаштыру

Орфограмманы дөрес куллана белү

12 бит, 12 күнегү.

1.Шигырьне күчереп яз.

2.Сыйфатларның дәрәҗәләрен билгелә.

3.Ия белән хәбәрнең астына сыз.

13..01

52

Сыйфатның җөмләдәге функциясе. (аергыч, хәбәр)

Җөмләдә сыйфатларны табу.Аның аергыч яисә хәбәр булып килүен табу

Сыйфатның җөмләдәге функциясен аера белү

Үз фикереңне формалаштырү

13 бит, 14 күнегү.

1.Күчереп яз.

2.Сыйфатларның дәрәҗәләрен билгелә

3.Ия белән хәбәр астына сыз.

16.01

53

Синоним һәм антоним сыйфатлар. Г. Әхтәмова шигырьләре

Күнегүләр башкару

.Синоним һәм антоним сыйфатлар кертеп җөмләләр язу.

Синоним һәм антоним сыйфатларны белү.

Аңлап эшләгәнеңне күрсәтә белү

15 бит, 19 күнегү.

Сыйфатлар кертеп хикәяне язып бетерергә.

18.01

54

Сочинение язу.

Рәсем буенча сурәтләү элементларын кертеп сочинение язу.

Бәйләнешле сөйләм төзү һәм дөрес язу

ТБУУГ:шәхси тәҗрибәгә, сюжетлы картинага таянып (алдан әзерлек белән), хикәя төзеп яза; өйрәнелгән тыныш билгеләрен куя

Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

Кагыйдәләрне кабатларга.

20.01

55

Үткәннәрне кабатлау. Тест

Тест биремнә-рен эшләү

Алынган белемнәргә нигезләнеп, тест биремнәрен төгәл үтәү.

Үз-үзеңә ышану тәрбияләү.

Синоним һәм антоним сыйфатлар кертеп, 5 җөмлә төзеп язарга.

23.01

56

 Алмашлык. Зат алмашлыкларның килеш белән төрләнеше.

Зат алмашлык

ларын төрләне-шен билгеләү.

Күнегүләр эшләү.

Алмашлык турында төшенчә формалаштыру

ТБУУГ: Зат алмашлыкларының җөмләләрне бер-берсенә бәйләүдәге ролен, 1 нче, 2 нче, 3  нче зат алмашлыкларын сөйләшүдә катнашучыларга мөнәсәбәтле рәвештә төркемли,1 нче зат –сөйләүче үзе,2 нче зат –әңгәмәдәш, 3 зат – әңгәмәдә катнашмаучы икәнен. Алмашлыкларның берлек һәм күплек формаларын, аларның килеш һәм тартым белән төрләнәшен

ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру

КУУГ: партадаш күршең белән хезмәттәшлек

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү

18 бит, 22 күнегү

1.Текстны күчерепа яз.

2.Зат алмашлыгына сораулар куй.

3.Кечкенә хикәя яз.

25.01

57

Зат алмашлыкларның килеш белән төрләнеше.

Зат алмашлык

ларын килеш белән төрләнде

реп язу

Зат алмашлыкларын килеш белән төрләндерә белү.

Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

20 бит, 27 күнегү.

1.Зат алмашлыкларын куеп җөмләләрне күчереп яз.

2.Сүзлектән оранжерия сүзенең мәгънәсен ачыкла.

3.Кагыйдә укырга.

27.01

58

Зат алмашлыкларның килеш белән төрләнеше.

Зат алмашлык

ларының кушымчаларын билгеләү.

Зат алмашлыкларын килеш белән төрләндерә белү.

Орфограмманы дөрес куллана белү

21 бит, 28 күнегү.

1.Сораулар куеп күчереп яз.

2.Кечкенә хикәя яз.

3.Зат алмашлыкларының астына сыз.

30.01

59

Сорау алмашлык-лары. Татарстан турында текст белән эшләү.

Матур язу күнекмәләрен башкару

Күнегүләр эшләү

Сорау алмашлыкларын танып белү.

 Бирелгән алгоритм буенча эшли белү

24 бит, 33 күнегү.

1.Текстка сораулар яз.

2.Зат алмашлыкларын тап,килешлщрен билгелә.

3.Тексттан ялгызлык исемнәр астына сыз.

1.02

60

Сорау алмашлык-лары. Татарстанда Универсиада.

Күнегүләр өстендә эшләү.

Сорау алмашлыкларын танып белү.

Үз фикереңне формалаштырү

1.26 бит, 35 күнегү.

2.Сорау алмашлыклры турында кагыйдәне укы.

3.02

61

Аңлатмалы диктант.

Диктант язу.Зат алмашлы

кларын табып,за

тын һәм килешен билгеләргә.

Орфограммалы

сүзләрне дөрес яза белу, биремнәрне төгәл үтәү

Бирем үтәгәндә иптәшеңне үзеңне тикшерә белү

Кагыйдәләрне кабатларга

6.02

62

Сан. Сан турында төшенчә бирү.

Сан.

Сан сүз төркеме турында төшенчә формалаштыру

ТБУУГ:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

РУУГ:  кагыйдә, инструкцияләрне истә тотарга һәм шуларга ияреп гамәлләр кылырга;

Үз сөйләмеңне диалог вакытында регуляштыра белү

1.28-29  бит кагыйдә.

2.Санннар белән снамыш уйлап кил.

8.02

63

Микъдар саннары. Алабуганың истәлекле даталарын кулланып җөмләләр төзү

Саннарны сүз белән дөрес язу.Күнегүләр эшләү.

Микъдар саннарын аера белү

Орфограмманы дөрес куллана белү

41 күнегү,32 бит.

1.Сүзләрне аннар белән алыштырып яз.

2.Мәкальләрнең мәгънәсен аңлат.

3.Бер мәкальне хәтердән язарга өйрән.

10.02

64

Микъдар саннары.

Сүзлек диктантын язу

Микъдар саннарын аера белү

Үз-үзеңә ышану тәрбияләү.

33 бит, 43 күнегү.

1.Саннарны санамышлары белән яз.

2.Бер куплетын хәтердән язарга өйрән.

3.Кагыйдәне өйрән.

13.02

65

Тәртип саннары.

Матур язу күнекмәсен башкару.

Күнегүләр өстендә эш

Тәртип саннарын аера белү

ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү

35 бит,  46 күнегү.

1.Кушымчалар өстәп яз.

2.Кагыйдәне әйт.

3.Кушымчаларын билгелә.

15.02

66

Тәртип саннары. И. И. Шишкин турында тексттан тәртип саннарын табу

Тәртип саннарына морфологик анализ ясау.

Тәртип саннарын аера белү

Аңлап эшләгәнеңне күрсәтә белү

36-37 бит. Тест биремнәрен эшләргә

17.02

67

Искәртмәле диктант.

Диктант текстын язу.Саннар һәм санамышларның астына сызу

Орфограммалы

сүзләрне дөрес яза белу, биремнәрне төгәл үтәү

Бирем үтәгәндә иптәшеңне ,үзеңне тикшерә белү

Кагыйдәләрне кабатларга.

20.02

68

Рәвеш. Рәвеш турында төшенчә бирү.

Сыйфат һәм рәвешне бер – берсеннән аера белеп күнкгүләр эшләү

Рәвеш турында төшенчә формалаштыру

ТБУУГ:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру

ТБУУГ:рәвешнең-мөстәкыйль сүз төркеме икәнен, лексик-грамматик яктан эш-хәлнең билгесен, ничек үтәлүен белдерүен, морфологик яктан төрләнмәгәнен, синтаксик яктан җөмләдә фигыльне, сыйфатны һәм рәвешне дә ачыклап килгәнен белү

РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

Парларда эшләү.

38 бит кагыйдә, 54  күнегү.

1.Табышмакларны  хәрефләр куеп күчереп яз.

2.Бер табышмакны хәтердән язарга өйрән.

3.Кагыйдә белергә.

22.02

69

Телдә еш кулланыла торган рәвешләр, аларның дөрес язылышы. Ф. Шәех шигырьләре

Телдә еш кулланыла торган сүзләрне  дөрес язу

Рәвеш турында төшенчә формалаштыру;

 рәвешләрне дөрес яза белү

Орфограмманы дөрес куллана белү

42 бит 61күнегү.

1.Җөмләләр төзеп яз.

2.Көз,көзге,көзен сүзләренең нинди сүз төркемнәренә

керә.

3.Кагыйдәне белергә

24.02

70

Телдә еш кулланыла торган рәвешләр, аларның дөрес язылышы.

Күнегүләр эшләү.Шигырьдән рәвешләр-не табу.

Рәвеш турында төшенчә формалаштыру;

 рәвешләрне дөрес яза белү

Үз фикереңне формалаштыру

Рәвешләр кертеп, 5 җөмлә төзеп язарга.

27.02

71

Изложение язу.

План төзеп изложение язу

Бәйләнешле сөйләм төзү һәм дөрес язу

ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итү

Кагыйдәләрне кабатларга

29.02

72

Үткәннәрне кабатлау. Тест.

Тест биремнә-рен үтәү

Алынган белемнәргә нигезләнеп, тест биремнәрен төгәл үтәү.

Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

43бит, кабатларга

2.03

73

Кисәкчәләр.

Кисәкчәләрне урынлы төгәл куллану һәм яза белү.

Кисәкчәләр турында төшенчә формалаштыру.

ТБУУГ: кисәкчәләрне кушымчадан аера, таный, калын һәм нечкә әйтелешне билгели, дөрес яза, сөйләмдә куллана

РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү

64күнегү,

46бит.

1.Мәкальләр-не күчереп яз.

2.Кисәкчәләр астына сыз.

3.44-45  бит кагыйдә

5.03

74

Кисәкчәләр.

Күнегүләр эшләү.Кисәкчәләшрне дөрес язу

Кисәкчәләрне дөрес язу күнекмәләре формалаштыру

Орфограмманы дөрес куллана белү

48 бит 67 күнегү.

1.Җәяләрне ачып текстны күчереп яз.

2.Кисәкчәләр астына сыз.

3.Кагыйдәне аңлат.

7.03

75

Бәйлекләр. Татар халык йолалары турында әңгәмә

70 күнегү

Матур язу күнекмәсен башкару.Бәйлекләрне дөрес язу

Бәйлекләр турында төшенчә формалаштыру.

ТБУУГ:бәйлекне таный, сөйләмдә куллана һәм дөрес яза

Үзеңнең туган телгә булган мөнәсәбәтеңне күрсәтә белү

КУУТ:Туган телеңнең кирәклеген тоя белү

Үз фикереңне формалаштырү

 1.71 күнегү телдән.

2.Кагыйдә 52 бит

9.03

76

Бәйлекләр.

Күнегү биремнәрен дөрес үтәү

Бәйлекләрне дөрес язу күнекмәләре формалаштыру

Үз сөйләмеңне диалог вакытында регуляштыра белү

1.55 бит 74 күнегү

2.73 күнегү 55 бит.

3.Бәйлекләр кертеп кечкенә хикәя яз.55 бит.

12.03

77

Контроль диктант.

Диктант текстын дөрес язу

Орфограммалы

сүзләрне дөрес яза белу, биремнәрне төгәл үтәү

КУУГ: үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау

Кагыйдәләрне кабатларга

14.03

78

Хаталар  өстендә эш. Үткәннәрне ныгыту.

Текстта җибәргән хаталарны төзәтү

Үтелгән кагыйдәләргә нигезләнеп күнегүләрне эшләү

Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

44-52 бит кабатларга

16.03

79

Җөмлә. Сүзтезмә. Татар халык табышмаклары

 75 күнегү

Сүзтезмәдә иярүче һәм ияртечү сүзләрне билгеләү

Сүзтезмә һәм тезмә сүзләр арасындагы аерманы белү;

Сүзтезмәләрнең барлыкка килү юлларын ныгыту;

Сүстезмәдәге иярүче һәм ияртүче сүзне аера белү.

ТБУУГ: сүзтезмәләрне, аның ияртүче һәм иярүче сүзләрен аера, сорау куя

58 бит 76күнегү.

1.Рәвеш-фигыль белән белдерелгән сүзтезмәләрне табып яз.

2.Сораулар куй.

3.Аңлтмалы сүзлектән чәшке,көзән,ас,сусар,шөлди сүзләренең мәгънәләрен тап.

19.03

80

Җөмлә. Сүзтезмә.

Җөмләнең баш кисәеләрен билгеләү.Күнегүләр башкару.

Сүзтезмәләрнең барлыкка килү юлларын ныгыту;

Сүстезмәдәге иярүче һәм ияртүче сүзне аера белү.

Үз-үзеңә ышану тәрбияләү.

60 бит 79 нчы күнегү.

1.Мәкальләр-не күчереп яз

2.Кушымча-лар астына сыз.

3.Бер мәкальне хәтердән язарга өйрән.

30.03

81

Җөмлә. Җөмләнең баш кисәкләре. Ия һәм хәбәр. Д. Каюмова шигырьләре

Матур язу күнекмәләрен башкару.

Күнегүләр эшләү

Җөмләнең баш кисәкләре турында төшенчә формалаштыру

ТБУУГ: төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру

ТБУУГ: җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен таба, аера, язуда билгели, җөмләдәге сүзләр бәйләнешен ачыклый

-җөмләнең тиңдәш кисәкләрен һәм тиңдәш кисәкләрнең узара санау интонациясен, теркәгечләр ярдәмендә бәйләнешен

-тиңдәш ияле һәм тиңдәш хәбәрле җөмләләрне таба

-эндәш сүзләр һәм алар янында тыныш билгеләрен куя

-гади һәм кушма җөмләләрне аера

КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану

ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау.

61 бит, 84 күнегү.

1.Күчереп яз.

2.Ияләрнең астына сыз.

3.Кагыйдәне

язып бетер 62 бит.

2.04

82

Җөмләнең баш кисәкләре. Ия һәм хәбәр.

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен билгеләү.

Җөмләнең баш кисәкләре турында төшенчә формалаштыру

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү

63 бит,87 күнегү.

1.Күчереп яз.

2.Баш кисәкләрнең астына сыз.

3.Кагыйдәне белергә.62 бит

4.04

83

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр. Д.  Каюмова шигырьләре

Күнегү биремнәрен дөрес үтәү

Җыйнак һәм җәенке  җөмләләр турында төшенчә формалаштыру

Аңлап эшләгәнеңне күрсәтә белү

1. 90 күнегү,64 бит.

2.Ия белән хәбәр асларына сызыгыз.

6.04

84

Җөмләнең иярчен кисәкләре. Аергыч.

Җөмләдә аергычны таба белеп астына сызу

Аергычның сыйфат белән белдерелүен белү

Бирем үтәгәндә иптәшеңне ,үзеңне тикшерә белү

66бит, 94 күнегү.

1.Күчереп яз.

2.Ия,хәбәр,аергыч асларына сыз.

3.Ия,хәбәр,ае.ргычның нинди сүз төркемнәр белән белдергәнен күрсәт

9.04

85

Җөмләнең тиңдәш кисәкләре.

Тиңдәш ияле,тиңдәш хәбәрле,тиәдәш аергычлы җөмләләрне тану

Тиңдәш кисәкләр арасында килгән теркәгечләрне белү,

Тиңдәш кисәкләр янында тыныш билгеләрен дөрес куя белү

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү

68-69 бит кагыйдә, 98күнегү.

1.Җөмләләрне күчереп яз.

2.Баш кисәкләр астына сыз.

3.Ничә ия 1әм ничә хәбәр икәнен әйт.

11.04

86

Эндәш сүзләр.“Казан кремленә сәяхәт” темасына хикәя төзү

Күнегүләр эшләү.

Эндәш сүзләр һәм алар янында тыныш билгеләрен дөрес куя белү

Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

72 бит, 103күнегү.

Эндәш сүзләр кертеп хикәя яз

13.04

87

Гади һәм кушма җөмлә.

Татар халык мәкалләрен куллану

Составында 2-3 гади җөмлә булган тезмә кушма җөмләлрне тиңдәш кисәкле гади җөмләләрдән аера һәм тикшерә белү

Гади һәм кушма җөмләләр турында төшенчә формалаштыру

Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

75 бит кагыйдә, кушма җөмләгә 2 мисал уйлап язарга

16.04

88

Гади һәм кушма җөмлә.

Матур язу күнекмәләрен башкару

Тезмә кушма җөмләләрдә теркәгечләрне дөрес куллану

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү

77 бит, 108 күнегү.

1.Ия белән хәбәрләрне генә язарга.

2.Ничә гади ,ничә кушма җөмлә бар.

3.Ничә оештыручы үзәк бар.Кагыйдә.

76 бит

18.04

89

Изложение язу.

План төзеп изложение язу

Бәйләнешле сөйләм төзү һәм дөрес язу

РУУГ: үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, изложение итеп  итеп яза

Үз сөйләмеңне диалог вакытында регуляштыра белү

Кагыйдәләрне кабатларга.

20.04

90

Үткәннәрне кабатлау.

Тест биремнәрен үтәү

Алынган белемнәргә нигезләнеп, тест биремнәрен төгәл үтәү.

Үз фикереңне формалаштырү

78 бит. Тест биремнәрен эшләргә

23.04

91

Текст. Бәйләнешле сөйләм. Текст. Тема. Текст өлешләре. 

Текстның темасын һәм аның өлешләрен билгеләү

Текстны өлешләргә дөресбүлә белү

ТБУУГ: текстның темасын һәм төп фикерен билгели, мәгънәле кисәкләргә, өлешләргә бүлә, кызыл юлны сайлый, текстка исем куя, төрләрен аера, планын төзи, сюжетлы картинага таянып хикәяләр төзи

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау

81 бит, 111 күнегү.

1.Текстның төрен билгелә.

2.Тиңдәш кисәкләр кергән җөмләләрне күчереп яз

3.План төзе.

25.04

92

Текст. Тема. Текст өлешләре.

Алабуга Милли паркында үсүче дару үләннәре турында әңгәмә 114 күнегү

Күнегүләр башкару.Текстны өлешләрә дөрес белү

Текстны өлешләргә дөрес бүлә белү

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү

84 бит, 114 күнегү.

1.Текстның төрен билгелә.

2.Текстны өлешләргә бүл.Исем куй.

3.План төзе.

27.04

93

Сөйләм этикасы.

Күнегүләр башкару

Сөйләм этикасы турында белү

Үз-үзеңә ышану тәрбияләү.

86 бит, 116 күнегү.

1Рәсемнәр буенча җөмлә яз.

2..Рәсемнәр буенча хикәя яз

30.04

94

Сөйләм этикасы.

Матур язу күнекмәләрен башкару.Тылсымлы сүзләр кертеп җөмләләр язу

Сөйләм этикасы турында белү

ТБУУГ: фикерне төгәл, ахырынача, эзлекле итеп җиткерә, дәлилли, дөрес яза,тылсымлы сүзләр  телдән, язмача чакыру, тәбрикли

Орфограмманы дөрес куллана белү

89 бит, 120 күнегү (телдән)

1.Текстка исем куй.

2.Төп уен әйт.

3.План төзе.

2.05

95

Тасвирлау, хикәяләү, фикерләү текстлары. Туган якта Сабантуй бәйрәме.

Күнегү биремнәрен дөрес үтәү

Бәйләнешле сөйләм төзү һәм дөрес язу

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

123 күнегү,93 бит.

1.Хикәя төзеп яз.

2.Интернет-тан өстәмә мәгълүмат яз.

3.Кагыйдә, 92 бит.

4.05

96

Тасвирлау, хикәяләү, фикерләү текстлары.

Тестларны бер берсеннән дөрес аера белү.Күнегүләр эшләү

Бәйләнешле сөйләм төзү һәм дөрес язу

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү

128 күнегү 1.Күчереп язарга.

2.Текстка исем бир.

3.План буенча текстныың эчтәлеген сөйлә.

7.05

97

Контроль диктант.

Диктант текстын язу

Орфограммалы

сүзләрне дөрес яза белу, биремнәрне төгәл үтәү

ТБУУГ: үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, диктант итеп яза

Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

Кагыйдәләрне кабатларга.

9.05

98

Тасвирлау, хикәяләү, фикерләү текстлары. Алабуга шәһәре турында  тасвирлау тексты төзү

Тасвирлау текстын төзү

Бәйләнешле сөйләм төзү һәм дөрес язу

ТБУУГ: алган белемнәрне мөстәкыйль куллана

текстның темасын һәм төп фикерен билгели, мәгънәле кисәкләргә, өлешләргә бүлә, кызыл юлны сайлый, текстка исем куя, төрләрен аера, планын төзи, сюжетлы картинага таянып хикәяләр төзи

Бирем үтәгәндә иптәшеңне ,үзеңне тикшерә белү

1.99 бит  хикәя яз.

2.Сорауларга җавап яз.

11.05

99

Сочинение  язу. Алабуга театрлары турында әңгәмә

Сочинение язу

Кагыйдәләрне кабатларга

14.05

100

Арадаш аттестация

Арадаш аттестация биремен дөрес үтәү

Бәйләнешле сөйләм төзү һәм дөрес язу

ТБУУГ: алган белемнәрне практикада куллана; эзлеклелекне саклый; тест эшләрен тикшерү, бәяләү

Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

Кагыйдәләрне кабатларга

16.05

101

Уку елында өйрәнгәннәрне ныгыту.

Үтелгән кагыйдәләргә нигезләнеп күнегүләр-не эшләү

Үтелгән кагыйдәләргә нигезләнеп күнегүләрне эшләү

РУУГ:Үтелгән кагыйдәләргә нигезләнеп, тест һәм күнегүләр эшләү ТБУУГ: алган белемнәрне практикада куллана; эзлеклелекне саклый; тест эшләрен тикшерә, бәяләү

Үз сөйләмеңне диалог вакытында регуляштыра белү

106 бит, 144 күнегү.

1.Тиңдәш кисәкләр кергән җөмләләрне яз.

2.Куянның,койрыгын сүзләренә морфологик анализ яса.

3.Кагыйдә.

18.05

102

Үткәннәрне кабатлау

Үтелгән кагыйдәләргә нигезләнеп күнегүләр-не эшләү

Үтелгән кагыйдәләргә нигезләнеп күнегүләрне эшләү

Үзеңнең эшләгән эшеңне аңлатып бирә белү Бирем үтәгәндә төрле алымнарда ориентлаша белү

Кагыйдәләрне кабатларга

21.05