Урок по ОРКС модуль "Основы православной культуры"
план-конспект урока (4 класс) по теме

Модуль « Основы православной культуры»

Урок по теме «Храм»

Цель урока: формирование у обучающихся первичных представлений о православном  храме и его роли в жизни верующих.

Задачи урока:

Воспитательные задачи:

• воспитание уважительного отношения к религиозным символам
• воспитание культуры поведения в храме

Образовательные задачи:

• познакомить с понятиями «храм», «собор», «иконостас», «алтарь», «икона», «канун», «кадило»,

« благословление»

• формирование представлений о православном храме
• совершенствование навыков работы с источниками информации

Развивающие задачи:

• развивать диалогическую и монологическую речь
• обогащение лексического запаса и формирование эрудиции путём словарной работы

Оборудование: учебное пособие А.В.Кураев «Основы православной культуры», компьютерная презентация « ХРАМ», интерактивная доска

Технологическая карта урока

Ход урока:

I –II  Постановка и формулирование проблемы, планирование деятельности

Учитель на доске выводит слайд из презентации « ХРАМ» с изображением храмов и читает стихотворение

 Т .Шороховой « Храм»:

Его я видел много раз,

Но близко так – впервые.

Смотрю, не отрывая глаз,

На главки золотые.

На колокольню, на кресты,

На голубя на крыше…

Ему оттуда, с высоты,

Кажусь я ростом ниже.

На купол солнце льёт и льёт

Сиянье золотое,

И кажется, что он поёт

Застывшей красотою.

- Как вы думаете, ребята, о чём идёт речь в стихотворении? Как вы догадались?

- Какие вопросы у вас возникли по ходу слушания?

- Сформулируйте тему урока?

- На какие вопросы мы будем искать ответы на уроке?

- Как мы это будем делать?

На доске появляется слайд  с вопросами на  которые обучающиеся должны найти ответ во время урока.

Вопросы:

1. Что такое храм?
2. Что люди делают в храме?
3. Что можно увидеть в храме?
4. Кто служит в храме?
5. Для чего нужен храм?

III – IV Решение проблемы, применение знаний и умений

1. Чтение текста учебника с остановками, комментариями учителя, постановкой вопросов . ( стр.48-51, урок 14)

Вопросы по ходу чтения:

• Кого мы встречаем, входя в православный храм? (священника) ( показ слайда « Священник в храме»)
• Какое слово заинтересовало Лену? (служба)
• Как бы вы ответили на этот вопрос? (ответы детей)
• Прочитаем ответ священника.  (выборочное чтение текста)
• С чем священник сравнивает себя? ( со свечой) Почему?
• Предположите, что держал дымящееся в руках священник? ( ответы детей)
• Прочитаем ответ священника (выборочное чтение)
• Какое новое для себя слово услышали? (канун) Объясните, что оно обозначает , как поняли(ответы детей)( показ слайда « Служба в храме»)
• Кому молятся в храме православные христиане? (Христу, ангелам, святым)
• Как выглядит икона? ( показ слайда « Служба в храме»). Рассматривание, обсуждение увиденного.
• О ком молятся ? (о людях, животных, друзьях и врагах)
• Что вас поразило в ответе священника? ( молитва о врагах) Объясните, почему надо молиться о врагах?
• Как бы вы ответили на вопрос героев беседы? ( Зачем люди перед иконами машут руками?) (ответы детей)
• Найдите и прочитайте ответ в тексте.

Вернёмся к нашим вопросам.

- На какие вопросы мы уже нашли ответ? Расскажите, что вам запомнилось.

Продолжим чтение и обсуждение. ( стр.50-51)

• Как поняли значение слова – благословление?( ответы детей)

Показ слайда « Иконостас»

• Предположите, что это такое? Найдите ответ в учебнике. ( выборочное чтение)
• О каких иконах мы прочитали?( иконах Богоматери) Что нового для себя открыли ?
• Как называется секретная комната за иконостасом?(алтарь)
• Для чего он нужен?( выборочное чтение)

            -  Вернёмся к вопросам урока.

             - Ответьте на поставленные нами вопросы.

2. Групповая работа

         Класс делится на группы по 4 человека. Каждая группа получает  1 задание: написать на листе бумаги ассоциации, которые у них возникают, когда мы говорим о храме.  После 3 минутного обсуждения представитель группы зачитывает вслух слова. Учитель выводит их на интерактивную доску слайд «Ключевые слова»

Затем, обучающиеся получают 2 задание: у каждой группы на столе лежит конверт с изображением одного из предметов, о котором шла речь на уроке: икона, иконостас, алтарь, кадило, канун. Надо составить связный рассказ о предмете, его применении в храме. Дети в группах записывают ключевые слова к своему рассказу. После 5 минутного обсуждения, рассказы представляются.

V   Контроль по окончании темы

Каждый получает лист с тестом. Записать рядом ответы. Обучающиеся работают индивидуально.

Тест-опрос.

1.Для чего люди ходят в храм?

2. Кто встречает нас в храме?

3.Что такое благословление?

По окончанию работы  по желанию зачитывают свои ответы  вслух.

VI    Рефлексия

На доске слайд «Рефлексия». Продолжите предложения:

• На уроке мне было …..
• Я узнал (а) ……
• Меня удивило …….
• Мне захотелось …..  

VII   Домашнее задание

Задание  по выбору обучающегося:

• Нарисовать храм
• Написать мини-сочинение « Моё посещение храма»
• Пересказать текст учебника