Календарно - тематическое планирование 3 класс Школа России
календарно-тематическое планирование (3 класс)
Календарно - тематическое планирование 3 класс Школа России
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
fizkultura_3_klass.docx | 25.98 КБ |
trud_v_3_klasse.docx | 20.53 КБ |
russkiy_yazyk_v_3_klasse.docx | 57.23 КБ |
okruzhayushchiy_mir_v_3_klasse.docx | 33.58 КБ |
muzyka_v_3_klasse.docx | 20.3 КБ |
matematika_v_3_kl.docx | 46.21 КБ |
literaturnoe_chtenie_3_klass.docx | 52.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Красноармейска Саратовской области
имени дважды Героя Советского Союза Скоморохова Н.М.»
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор____________И.В.Барабанова . _____________Н. Н. Молчанова __________Е.А.Ченаш приказ№ от 29.08.24
Протокол ШМО №1от 29.08.24 .
Календарно – тематическое планирование
по физической культуре в 3 «Б» классе
Поповой Елены Владимировны, учителя начальных классов первой квалификационной категории
на 2024-2025 учебный год
Рассмотрено и принято
педагогическим советом
протокол№ 1 от29.08.24
г.Красноармейск
2024г.
3 КЛАСС
№ п/п | Темаурока | Количествочасов | Датаизучения | Электронныецифровыеобразовательныересурсы | ||
Всего | Контрольныеработы | Практическиеработы | ||||
1 | Физическая нагрузка: определение и влияние на физическое развитие. Гармоничноеразвитие. Методикапроведенияконтрольныхизмерений | 1 | 0 | 0 | 03.09.24 | Поледлясвободного ввода1 |
2 | Классификация физических упражнений. Роль гимнастики в физическом развитии и физическом совершенствовании | 1 | 0 | 0 | 06.09.24 | Поледлясвободного ввода1 |
3 | Подводящие упражнения и их назначение | 1 | 0 | 0 | 10.09.24 | Поледлясвободного ввода1 |
4 | Правила дыхания в воде при плавании | 1 | 0 | 0 | 13.09.24 | Поледлясвободного ввода1 |
5 | Техника выполнения согласования двигательных действий при плавании | 1 | 0 | 0 | 17.09.24 | Поледлясвободного ввода1 |
6 | Видыспортивныхстилейплавания | 1 | 0 | 0 | 20.09.24 | Поледлясвободного ввода1 |
7 | Техникаспортивныхстилейплавания | 1 | 0 | 0 | 24.09.24 | Поледлясвободного ввода1 |
8 | Составление комплексов и демонстрация техники выполнения гимнастических упражнений из общей разминки, из партерной разминки и разминки у опоры | 1 | 0 | 0 | 27.09.24 | Поледлясвободного ввода1 |
9 | Техникавыполнениятанцевальныхдвижений | 1 | 0 | 0 | 01.10.24 | Поледлясвободного ввода1 |
10 | Физическая нагрузка в гимнастических упражнениях | 1 | 0 | 0 | 04.10.24 | Поледлясвободного ввода1 |
11 | Техника выполнения физических упражнений для формирования навыков плавания | 1 | 0 | 0 | 08.10.24 | Поледлясвободного ввода1 |
12 | Методика моделирования комбинаций гимнастических упражнений | 1 | 0 | 0 | 11.10.24 | Поледлясвободного ввода1 |
13 | Составление правил новых игр и спортивных эстафет. Самостоятельная организация игр (спортивных эстафет) и игровых заданий. Оцениваниеправилбезопасности в процессевыполняемойигры | 1 | 0 | 0 | 15.10.24 | Поледлясвободного ввода1 |
14 | Строевыекоманды: построения, перестроения | 1 | 0 | 0 | 18.10.24 | Поледлясвободного ввода1 |
15 | Методика контроля правильного выполнения упражнений при увеличении нагрузки. Выполнениеосвоенныхгимнастическихупражнений с постепеннымувеличениемнагрузки | 1 | 0 | 0 | 22.10.24 | Поледлясвободного ввода1 |
16 | Практика применения методики измерения пульса при увеличении нагрузки; техники дыхания при выполнении упражнений; методики контроля осанки | 1 | 0 | 0 | 25.10.24 | Поледлясвободного ввода1 |
17 | Техника выполнения гимнастических упражнений общей разминки | 1 | 0 | 0 | 05.11.24 | Поледлясвободного ввода1 |
18 | Техника выполнения гимнастических упражнений партерной разминки | 1 | 0 | 0 | 08.11.24 | Поледлясвободного ввода1 |
19 | Техника выполнения гимнастических упражнений разминки у опоры | 1 | 0 | 0 | 12.11.24 | Поледлясвободного ввода1 |
20 | Техникавыполненияакробатическихупражнений | 1 | 0 | 0 | 15.11.24 | Поледлясвободного ввода1 |
21 | Техника выполнения упражнений с гимнастическими предметами | 1 | 0 | 0 | 19.11.24 | Поледлясвободного ввода1 |
22 | Составление комплекса и демонстрация выполнения гимнастических упражнений для укрепления мышц стопы, для укрепления мышц ног | 1 | 0 | 0 | 22.11.24 | Поледлясвободного ввода1 |
23 | Составление комплекса и демонстрация выполнения гимнастических упражнений для укрепления мышц брюшного пресса, мышц спины, для развития гибкости позвоночника | 1 | 0 | 0 | 26.11.24 | Поледлясвободного ввода1 |
24 | Составление комплекса и демонстрация выполнения гимнастических упражнений для укрепления мышц рук, мышц плечевого пояса | 1 | 0 | 0 | 29.11.24 | Поледлясвободного ввода1 |
25 | Составление комплекса и демонстрация выполнения гимнастических упражнений для развития подвижности голеностопного сустава, тазобедренного сустава | 1 | 0 | 0 | 03.12.24 | Поледлясвободного ввода1 |
26 | Составление комплекса и демонстрация выполнения гимнастических упражнений для развития подвижности плечевого сустава | 1 | 0 | 0 | 06.12.24 | Поледлясвободного ввода1 |
27 | Составление комплекса и демонстрация выполнения гимнастических упражнений для развития эластичности мышц ног, подвижности коленного сустава | 1 | 0 | 0 | 10.12.24 | Поледлясвободного ввода1 |
28 | Составление комплекса и демонстрация выполнения упражнений с гимнастическими предметами для развития координационно-скоростных способностей. Составление комплекса и демонстрация выполнения акробатических упражнений для развития координационно-скоростных способностей | 1 | 0 | 0 | 13.12.24 | Поледлясвободного ввода1 |
29 | Составление комплекса и демонстрация выполнения танцевальных шагов для развития координационно-скоростных способностей | 1 | 0 | 0 | 17.12.24 | Поледлясвободного ввода1 |
30 | Составление комплекса и демонстрация выполнения гимнастических упражнений общей, партерной разминки, разминки у опоры для развития координационно-скоростных способностей | 1 | 0 | 0 | 20.12.24 | Поледлясвободного ввода1 |
31 | Составление комплекса и демонстрация выполнения гимнастических упражнений в подвижных играх для развития координационно-скоростных способностей | 1 | 0 | 0 | 24.12.24 | Поледлясвободного ввода1 |
32 | Техника выполнения строевого и походного шага. Построения и перемещения по команде | 1 | 0 | 0 | 27.12.24 | Поледлясвободного ввода1 |
33 | Выполнение нормативов ГТО, тестовых заданий на гибкость и координационно-скоростные способности | 1 | 0 | 0 | 10.01.25 | Поледлясвободного ввода1 |
34 | Игровые задания на выполнение физических упражнений | 1 | 0 | 0 | 14.01.25 | Поледлясвободного ввода1 |
35 | Построения и перестроения в шеренги, повороты в строю. Перемещения с помощью танцевальных движений | 1 | 0 | 0 | 17.01.25 | Поледлясвободного ввода1 |
36 | Акробатическиеупражнениядляперемещений | 1 | 0 | 0 | 21.01.25 | Поледлясвободного ввода1 |
37 | Игры с выталкиванием | 1 | 0 | 0 | 24.01.25 | Поледлясвободного ввода1 |
38 | Игры с теснением соперника, упираясь в грудь рукой, сидя спина к спине, ноги в упор | 1 | 0 | 0 | 28.01.25 | Поледлясвободного ввода1 |
39 | Игры в перетягивания соперника в свою сторону | 1 | 0 | 0 | 31.01.25 | Поледлясвободного ввода1 |
40 | Игры за овладение у соперника предметом одной рукой, двумя руками | 1 | 0 | 0 | 04.01.25 | Поледлясвободного ввода1 |
41 | Игрынаустойчивость | 1 | 0 | 0 | 07.02.25 | Поледлясвободного ввода1 |
42 | Туристическая игры «Пройди по бревну», «Сквозь бурелом». Игровое задание: собери рюкзак в поход | 1 | 0 | 0 | 11.02.25 | Поледлясвободного ввода1 |
43 | Техника выполнения серии поворотов на девяносто и сто восемьдесят градусов | 1 | 0 | 0 | 14.02.25 | Поледлясвободного ввода1 |
44 | Техника выполнения специальных упражнений: прыжки | 1 | 0 | 0 | 18.02.25 | Поледлясвободного ввода1 |
45 | Техника выполнения прыжков через скакалку | 1 | 0 | 0 | 21.02.25 | Поледлясвободного ввода1 |
46 | Общеразвивающие, музыкально-сценические, ролевые игры с использованием гимнастических предметов | 1 | 0 | 0 | 25.02.25 | Поледлясвободного ввода1 |
47 | Спортивные игры и эстафеты с использованием гимнастических предметов | 1 | 0 | 0 | 28.02.25 | Поледлясвободного ввода1 |
48 | Техника выполнения бега вперед, назад, челночного бега для развития координации и ловкости | 1 | 0 | 0 | 04.03.25 | Поледлясвободного ввода1 |
49 | Бег на скорость (30 м) и подготовка к сдаче норм ГТО | 1 | 0 | 0 | 07.03.25 | Поледлясвободного ввода1 |
50 | Составление комбинаций танцевальных шагов и элементов танцевальных движений. Демонстрациякомбинацииупражнений с использованиемтанцевальныхшагов и элементов | 1 | 0 | 0 | 11.03.25 | Поледлясвободного ввода1 |
51 | Техника выполнения упражнений общефизической подготовки на развитие силы мышц | 1 | 0 | 0 | 14.03.25 | Поледлясвободного ввода1 |
52 | Техника выполнения упражнений общефизической подготовки на развитие координационно-скоростных способностей | 1 | 0 | 0 | 18.03.25 | Поледлясвободного ввода1 |
53 | Техника выполнения упражнений на силу, гибкость, координационно-скоростные способности по специализации вида спорта | 1 | 0 | 0 | 21.03.25 | Поледлясвободного ввода1 |
54 | Проектная деятельность по подготовке личного выступления | 1 | 0 | 0 | 01.04.25 | Поледлясвободного ввода1 |
55 | Проектная деятельность по подготовке группового упражнения | 1 | 0 | 0 | 04.04.25 | Поледлясвободного ввода1 |
56 | Моделирование тестовых упражнений для определения динамики развития гибкости | 1 | 0 | 0 | 08.04.25 | Поледлясвободного ввода1 |
57 | Моделирование тестовых упражнений для определения динамики развития координационно-скоростных способностей | 1 | 0 | 0 | 11.04.25 | Поледлясвободного ввода1 |
58 | Освоение и демонстрация техники формирования навыков плавания, дыхания в воде | 1 | 0 | 0 | 15.04.25 | Поледлясвободноговвода1 |
59 | Освоение и демонстрация техники стилей спортивного плавания | 1 | 0 | 0 | 18.04.25 | Поледлясвободного ввода1 |
60 | Методика оценки изменений показателей скорости при плавании на определенное расстояние | 1 | 0 | 0 | 22.04.25 | Поледлясвободного ввода1 |
61 | Техника выполнения упражнений для сдачи норм ГТО (по возрасту) | 1 | 0 | 0 | 25.04.25 | Поледлясвободного ввода1 |
62 | Техника выполнения упражнений для сдачи нормативов на гибкость | 1 | 0 | 0 | 29.04.25 | Поледлясвободного ввода1 |
63 | Туристические игры для тренировки координационных способностей, ловкости, точности, координации движений | 1 | 0 | 0 | 06.05.25 | Поледлясвободного ввода1 |
64 | Игровые задания на проложение маршрута туристического похода на карте местности, по сбору рюкзака для туристического похода | 1 | 0 | 0 | 13.05.25 | Поледлясвободного ввода1 |
65 | Контрольно-тестовыеупражнения | 1 | 0 | 0 | 16.05.25 | Поледлясвободного ввода1 |
66 | Демонстрациягрупповогопоказательноговыступления | 1 | 0 | 0 | 20.05.25 | Поледлясвободного ввода1 |
67 | Техника выполнения упражнений ГТО II ступени на координационно-скоростные способности: прыжок в длину с места толчком с двух ног; метание мяча в заданную плоскость | 1 | 0 | 0 | 23.05.25 | Поледлясвободного ввода1 |
68 | Демонстрация навыков и умений соревновательной деятельности. Демонстрация навыков и умений в итоговых показательных упражнениях | 1 | 0 | 0 | 23.05.25 | Поледлясвободного ввода1 |
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 0 | 0 |
Предварительный просмотр:
Муниципальноебюджетноеобразовательноеучреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Красноармейска Саратовской области
имени дважды Героя Советского Союза Скоморохова Н.М.»
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор____________И.В.Барабанова _______________Н. Н. Молчанова ____________Е. А. Ченаш приказ № от 29.08.24
Протокол ШМО № 1 от 29.08.24
Календарно – тематическое планирование
по технологии в 3 «Б» классе
Поповой Елены Владимировны, учителя начальных классов первой квалификационной категории
на 2024-2025 учебный год
Рассмотрено и принято
педагогическимсоветом
протокол№ 1 от 29.08.24
г.Красноармейск
2024
3 КЛАСС
№ п/п | Темаурока | Количествочасов | Датаизучения | Электронныецифровыеобразовательныересурсы | ||
Всего | Контрольныеработы | Практическиеработы | ||||
1 | Технологии, профессии и производства. Повторение и обобщение пройденного во втором классе | 1 | 0 | 0 | 05.09.24 | |
2 | Современные производства и профессии, связанные с обработкой материалов | 1 | 0 | 0 | 12.09.24 | |
3 | Знакомимся с компьютером. Назначение, основные устройства | 1 | 0 | 0 | 19.09.24 | |
4 | Компьютер – твой помощник. Запоминающие устройства – носители информации | 1 | 0 | 0 | 26.09.24 | |
5 | Работа с текстовой программой | 1 | 0 | 0 | 03.10.24 | |
6 | Как работает скульптор. Скульптуры разных времен и народов | 1 | 0 | 0 | 10.10.24 | |
7 | Рельеф. Придание поверхности фактуры и объема | 1 | 0 | 0 | 17.10.24 | |
8 | Как работает художник-декоратор. Материалы художника, художественные технологии | 1 | 0 | 0 | 24.10.24 | |
9 | Свойства креповой бумаги. Способы получение объемных форм | 1 | 0 | 0 | 07.11.24 | |
10 | Способы получения объемных рельефных форм и изображений Фольга. Технологияобработкифольги | 1 | 0 | 0 | 14.11.24 | |
11 | Архитектура и строительство. Гофрокартон. Его строение свойства, сферы использования | 1 | 0 | 0 | 21.11.24 | |
12 | Плоские и объемные формы деталей и изделий. Развертка. Чертежразвертки. Рицовка | 1 | 0 | 0 | 28.11.24 | |
13 | Плоские и объемные формы деталей и изделий. Развертка. Чертежразвертки. Рицовка | 1 | 0 | 0 | 05.12.24 | |
14 | Разверткакоробки с крышкой | 1 | 0 | 0 | 12.12.24 | |
15 | Оклеивание деталей коробки с крышкой | 1 | 0 | 0 | 19.12.24 | |
16 | Конструированиесложныхразверток | 1 | 0 | 0 | 26.12.24 | |
17 | Конструированиесложныхразверток | 1 | 0 | 0 | 09.01.25 | |
18 | Строчка косого стежка (крестик, стебельчатая). Узелковое закрепление нитки на ткани. Изготовлениешвейногоизделия | 1 | 0 | 0 | 16.01.25 | |
19 | Строчка косого стежка (крестик, стебельчатая). Узелковое закрепление нитки на ткани. Изготовлениешвейногоизделия | 1 | 0 | 0 | 23.01.25 | |
20 | Строчка петельного стежка и ее варианты. Изготовлениемногодетальногошвейногоизделия | 1 | 0 | 0 | 30.01.25 | |
21 | Строчка петельного стежка и ее варианты. Изготовлениемногодетальногошвейногоизделия | 1 | 0 | 0 | 06.02.25 | |
22 | Пришивание пуговиц. Ремонт одежды. Конструирование и изготовление изделия (из нетканого полотна) с отделкой пуговицей | 1 | 0 | 0 | 13.02.25 | |
23 | Проект. Коллективное дидактическое пособие для обучения счету (с застежками на пуговицы) | 1 | 0 | 0 | 20.02.25 | |
24 | История швейной машины. Способ изготовления изделий из тонкого трикотажа стяжкой | 1 | 0 | 0 | 27.02.25 | |
25 | История швейной машины. Способ изготовления изделий из тонкого трикотажа стяжкой | 1 | 0 | 0 | 06.03.25 | |
26 | Пришивание бусины на швейное изделие | 1 | 0 | 0 | 13.03.25 | |
27 | Пришивание бусины на швейное изделие | 1 | 0 | 0 | 20.03.25 | |
28 | Подвижное и неподвижное соединение деталей из деталей наборов типа «Конструктор». Профессиитехнической, инженернойнаправленности | 1 | 0 | 0 | 03.04.25 | |
29 | Конструирование моделей с подвижным и неподвижным соединением из деталей набора типа «Конструктор» или из разных материалов | 1 | 0 | 0 | 10.04.25 | |
30 | Простые механизмы. Рычаг. Конструирование моделей качелей из деталей набора типа «Конструктор», или из разных материалов | 1 | 0 | 0 | 17.04.25 | |
31 | Простые механизмы. Ножничный механизм. Конструирование моделей с ножничным механизмом из деталей набора типа «Конструктор», или из разных материалов | 1 | 0 | 0 | 24.04.25 | |
32 | Конструирование модели робота из деталей набора типа «Конструктор» или из разных материалов | 1 | 0 | 0 | 15.05.25 | |
33 | Конструирование модели транспортного робота из деталей набора типа «Конструктор» или из разных материалов | 1 | 0 | 0 | 15.05.25 | |
34 | Итоговый контроль за год (проверочная работа) | 1 | 1 | 0 | 22.05.25 | |
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 34 | 1 | 0 |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Красноармейска Саратовской области
имени дважды Героя Советского Союза Скоморохова Н.М.»
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор____________И.В.Барабанова _______________Н. Н. Молчанова _____________Е. А. Ченаш приказ№ от29.08.24
Протокол ШМО№ 1 от 29.08.24
Календарно – тематическое планирование
по русскому языку в 3 «Б» классе
Поповой Елены Владимировны, учителя начальных классов первой квалификационной категории
на 2024-2025 учебный год
Рассмотрено и принято
педагогическим советом
протокол№ 1 от 29.08.24
г. Красноармейск
2024
3 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | Электронные цифровые образовательные ресурсы | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||
1 | Русский язык как государственный язык Российской Федерации | 1 | 0 | 0 | 03.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841ebc8 |
2 | Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: признаки текста | 1 | 0 | 0 | 04.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84228ae |
3 | Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: тема текста, основная мысль текста | 1 | 0 | 0 | 05.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422d40 |
4 | Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: заголовок | 1 | 0 | 0 | 06.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422d40 |
5 | Определение типов текстов:повествование, описание, рассуждение | 1 | 0 | 0 | 09.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423038 |
6 | Отработка умения определять тип текста (повествование, описание, рассуждение) Входной контроль | 1 | 0 | 0 | 10.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423038 |
7 | Определение типов текстов: обобщение | 1 | 0 | 0 | 11.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423038 |
8 | Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений | 1 | 0 | 0 | 12.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84239ca |
9 | Предложение | 1 | 0 | 0 | 13.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423682 |
10 | Виды предложений по цели высказывания и интонации. Коллективное составление рассказа по картине К. Е. Маковского "Дети, бегущие от грозы" | 1 | 0 | 0 | 16.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423826 |
11 | Обобщение знаний о видах предложений. Предложения с обращениями (общее представление) | 1 | 0 | 0 | 17.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428268 |
12 | Связь слов в предложении | 1 | 0 | 0 | 18.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423682 |
13 | Главные члены предложения | 1 | 0 | 0 | 19.04.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423d3a |
14 | Подлежащее | 1 | 0 | 0 | 20.04.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84248ca |
15 | Сказуемое | 1 | 0 | 0 | 23.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8424a96 |
16 | Подлежащее и сказуемое | 1 | 0 | 0 | 24.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8424d3e |
17 | Второстепенные члены предложения | 1 | 0 | 0 | 25.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84252c0 |
18 | Предложения распространённые и нераспространённые | 1 | 0 | 0 | 26.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426be8 |
19 | Однородные члены предложения | 1 | 0 | 0 | 27.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426dd2 |
20 | Однородные члены предложения с союзами и, а, но | 1 | 0 | 0 | 30.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426f80 |
21 | Однородные члены предложения без союзов | 1 | 0 | 0 | 01.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426f80 |
22 | Резерный урок по разделу синтаксис: отработка темы.Предложение и словосочетание (общее представление). Коллективное составление рассказа по картине В. Д. Поленова "Золотая осень" | 1 | 0 | 0 | 02.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422ac0 |
23 | Резерный урок по разделу синтаксис: отработка темы. Простое и сложное предложение (общее представление). Запятая между частями сложного предложения | 1 | 0 | 0 | 03.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f844436e, https://m.edsoo.ru/f8444bfc |
24 | Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы | 1 | 0 | 0 | 04.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f168 |
25 | Работаем с толковыми словарями | 1 | 0 | 0 | 07.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f938 |
26 | Прямое и переносное значение слова | 1 | 0 | 0 | 08.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f50a |
27 | Наблюдаем за значениями слов в тексте | 1 | 0 | 0 | 09.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f35c |
28 | Устаревшие слова. Омонимы. Фразеологизмы | 1 | 0 | 0 | 10.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f708 |
29 | Ключевые слова в тексте. Подробное изложение с языковым анализом текста | 1 | 0 | 0 | 11.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843157a |
30 | Части речи. Обобщение и уточнение представлений об изученных частях речи. Имя числительное | 1 | 0 | 0 | 14.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f844369e, https://m.edsoo.ru/f84437ca |
31 | Составление плана текста. Составление предложений. Сочинение по картине (по коллективно составленному плану) И. Т. Хруцкого "Цветы и плоды" | 1 | 0 | 0 | 15.10.24 | |
32 | Однокоренные (родственные) слова; признаки однокоренных (родственных) слов | 1 | 0 | 0 | 16.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421468 |
33 | Характеристика звуков русского языка | 1 | 0 | 0 | 17.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841fb4a, https://m.edsoo.ru/f841fe24 |
34 | Повторение изученных орфографических правил: гласные после шипящих, буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч | 1 | 0 | 0 | 18.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842009a |
35 | Повторяем правописание слов с разделительным мягким знаком | 1 | 0 | 0 | 21.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423f9c |
36 | Соотношение звукового и буквенного состава слов | 1 | 0 | 0 | 22.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84202ac, https://m.edsoo.ru/f8420644, https://m.edsoo.ru/f8420842, https://m.edsoo.ru/f84209d2 |
37 | План текста. Изложение повествовательного текста по вопросам или коллективно составленному плану | 1 | 0 | 0 | 23.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423272, https://m.edsoo.ru/f84234ca |
38 | Различение однокоренных слов и слов с омонимичными корнями | 1 | 0 | 0 | 24.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421800, https://m.edsoo.ru/f8421238 |
39 | Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание слов с двумя корнями | 1 | 0 | 0 | 25.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426080 |
40 | Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: наблюдение за соединительными гласными о, е | 1 | 0 | 0 | 05.11.24 | |
41 | Окончание как изменяемая часть слова | 1 | 0 | 0 | 06.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c110 |
42 | Нулевое окончание | 1 | 0 | 0 | 07.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842163e |
43 | Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Диктант с грамматическим заданием | 1 | 0 | 0 | 08.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842163e |
44 | Корень, приставка, суффикс — значимые части слова | 1 | 0 | 0 | 11.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84219d6 |
45 | Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса | 1 | 0 | 0 | 12.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84222d2 |
46 | Создание собственных текстов-описаний. Сочинение по картине А.А. Рылова "В голубом просторе" | 1 | 0 | 0 | 13.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84300e4 |
47 | Состав слова: обобщение | 1 | 0 | 0 | 14.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84220ca |
48 | Изложение повествовательного текста с опорой на предложенный план | 1 | 0 | 0 | 15.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426238 |
49 | Резерный урок по разделу состав слова: проектное задание "Семья слов" | 1 | 0 | 0 | 18.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421e54 |
50 | Повторяем правописание проверяемых безударных гласных в корне слова | 1 | 0 | 0 | 19.11.24 | |
51 | Повторяем правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова | 1 | 0 | 0 | 20.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428c7c |
52 | Правописание слов с двумя безударными гласными в корне слова | 1 | 0 | 0 | 21.11.24 | |
53 | Закрепление способов проверки написания слов с двумя безударными гласными в корне слова | 1 | 0 | 0 | 22.11.24 | |
54 | Повторяем правописание парных по звонкости-глухости согласных в корне слова. Составление текста на основе личных наблюдений или по рисунку | 1 | 0 | 0 | 25.11.24 | |
55 | Непроизносимые согласные в корне слова | 1 | 0 | 0 | 26.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842da88 |
56 | Наблюдение за обозначением буквами непроизносимых согласных в корне слова | 1 | 0 | 0 | 27.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842dcb8 |
57 | Отработка написания непроизносимых согласных в корне слова | 1 | 0 | 0 | 28.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842df92 |
58 | Отработка написания непроизносимых согласных в корне слова | 1 | 0 | 0 | 29.11.24 | |
59 | Правописание слов с удвоенными согласными | 1 | 0 | 0 | 02.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842a6b2 |
60 | Отработка правописания слов с удвоенными согласными. Проверочный диктант | 1 | 0 | 0 | 03.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842a6b2 |
61 | Написание текста по заданному плану. Сочинение по картине В. М. Васнецова "Снегурочка" | 1 | 0 | 0 | 04.12.24 | |
62 | Резерный урок по разделу орфография: проверочная работа по теме "Правописание слов с орфограммами в корне" | 1 | 1 | 0 | 05.12.24 | |
63 | Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание суффиксов ость, ов и др. | 1 | 0 | 0 | 06.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421c24 |
64 | Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание суффиксов | 1 | 0 | 0 | 09.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842b42c, https://m.edsoo.ru/f842b648 |
65 | Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание приставок группа приставок с "о" и группа приставок с "а" Полугодовой контроль | 1 | 0 | 0 | 10.12.24 | |
66 | Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание приставок | 1 | 0 | 0 | 11.12.24 | |
67 | Закрепляем правописание суффиксов и приставок | 1 | 0 | 0 | 12.12.24 | |
68 | Продолжаем учиться писать приставки: пишем приставки. Диктант с грамматическим заданием | 1 | 0 | 0 | 13.12.24 | |
69 | Разделительный твёрдый знак | 1 | 0 | 0 | 16.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423f9c, https://m.edsoo.ru/f8424190 |
70 | Знакомство с жанром объявления | 1 | 0 | 0 | 17.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430904 |
71 | Объясняющий диктант: повторение правил правописания | 1 | 0 | 0 | 18.12.24 | |
72 | Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами, не соединёнными союзами | 1 | 0 | 0 | 19.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84276d8 |
73 | Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными повторяющимися союзами и, или | 1 | 0 | 0 | 20.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8427d36 |
74 | Вспоминаем нормы речевого этикета: приглашение, просьба, извинение, благодарность, отказ | 1 | 0 | 0 | 23.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842730e |
75 | Продолжаем учиться составлять план текста. Составление и запись текста по рисунку на одну из данных тем | 1 | 0 | 0 | 24.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8424f28 |
76 | Резерный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности | 1 | 0 | 0 | 25.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422494 |
77 | Резерный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности | 1 | 0 | 0 | 26.12.24 | |
78 | Резерный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности | 1 | 0 | 0 | 27.12.24 | |
79 | Резерный урок по разделу развитие речи: работаем с текстами | 1 | 0 | 0 | 09.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84228ae |
80 | Ознакомительное чтение: когда оно нужно | 1 | 0 | 0 | 10.01.25 | |
81 | Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи. Части речи | 1 | 0 | 0 | 13.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428aec |
82 | Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Подробное изложение по самостоятельно составленному плану | 1 | 0 | 0 | 14.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c750 |
83 | Изложение текста с опорой на коллективно составленный план | 1 | 0 | 0 | 15.01.25 | |
84 | Число имён существительных | 1 | 0 | 0 | 16.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84296c2 |
85 | Имена существительные единственного и множественного числа. Имена существительные, имеющие форму одного числа | 1 | 0 | 0 | 17.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429ec4 |
86 | Изменение имён существительных по числам | 1 | 0 | 0 | 20.01.25 | |
87 | Имена существительные мужского, женского и среднего рода | 1 | 0 | 0 | 21.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84291f4 |
88 | Род имён существительных | 1 | 0 | 0 | 22.01.25 | |
89 | Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных | 1 | 0 | 0 | 23.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429906 |
90 | Закрепляем правило «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных» | 1 | 0 | 0 | 24.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429cd0 |
91 | Отрабатываем правило «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных». Объяснительный диктант | 1 | 0 | 0 | 27.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429adc |
92 | Изложение текста с опорой на коллективно составленный план | 1 | 0 | 0 | 28.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842900a |
93 | Падеж имён существительных | 1 | 0 | 0 | 29.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842a086 |
94 | Создание собственных текстов-повествований. Составление рассказа покартине И. Я. Билибина "Иван-царевич и лягушка-квакушка" | 1 | 0 | 0 | 30.01.25 | |
95 | Падеж имён существительных: именительный падеж | 1 | 0 | 0 | 31.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842a23e |
96 | Падеж имён существительных: родительный падеж | 1 | 0 | 0 | 03.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842b152 |
97 | Падеж имён существительных: дательный падеж | 1 | 0 | 0 | 04.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842b878 |
98 | Пишем поздравительную открытку к празднику 8 Марта | 1 | 0 | 0 | 05.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430904 |
99 | Падеж имён существительных: винительный падеж | 1 | 0 | 0 | 06.02.25 | |
100 | Падеж имён существительных: творительный падеж | 1 | 0 | 0 | 07.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842ba62 |
101 | Падеж имён существительных: предложный падеж | 1 | 0 | 0 | 10.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842bd28 |
102 | Изменение имён существительных по падежам и числам (склонение). Сочинение по картине | 1 | 0 | 0 | 11.02.25 | |
103 | Имена существительные 1, 2, 3-го склонения | 1 | 0 | 0 | 12.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842bf44 |
104 | Изложение текста с опорой на самостоятельно составленный план | 1 | 0 | 0 | 13.02.25 | |
105 | Обобщение знаний об имени существительном. Коллективное составление текста по картине К. Ф. Юона "Конец зимы. Полдень" (по опорным словам) | 1 | 0 | 0 | 14.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428e2a |
106 | Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 1-го склонения | 1 | 0 | 0 | 17.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c32c |
107 | Правописание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения | 1 | 0 | 0 | 18.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c53e |
108 | Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 2-го склонения | 1 | 0 | 0 | 19.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c958 |
109 | Правописание безударных окончаний имён существительных 2-го склонения | 1 | 0 | 0 | 20.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842cb2e |
110 | Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 3-го склонения | 1 | 0 | 0 | 21.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d240 |
111 | Корректирование текстов с нарушенным порядком абзацев | 1 | 0 | 0 | 24.02.25 | |
112 | Правописание безударных окончаний имён существительных 3-го склонения | 1 | 0 | 0 | 26.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d47a |
113 | Правописание окончаний имён существительных во множественном числе | 1 | 0 | 0 | 26.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842e38e |
114 | Правописание безударных окончаний имён существительных: систематизация знаний | 1 | 0 | 0 | 27.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d682 |
115 | Объяснительный диктант (безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных) | 1 | 0 | 0 | 28.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842e56e |
116 | Правописание безударных окончаний имён существительных: обобщение | 1 | 0 | 0 | 03.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d894 |
117 | Резерный урок по разделу орфография: проверочная работа по теме "Правописание безударных падежных окончаний имен существительных" | 1 | 1 | 0 | 04.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842e974 |
118 | Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи | 1 | 0 | 0 | 05.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842e758 |
119 | Резерный урок по разделу развитие речи: работаем с текстами-описаниями в научном и художественном стилях. Изобразительно-выразительные средства в описательном тексте. Работа с картиной М. А. Врубеля "Царевна-Лебедь" | 1 | 0 | 0 | 06.03.25 | |
120 | Изменение имён прилагательных по родам | 1 | 0 | 0 | 07.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842eb5e |
121 | Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного | 1 | 0 | 0 | 10.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842f036 |
122 | Изменение имён прилагательных по числам | 1 | 0 | 0 | 11.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842edb6 |
123 | Изменение имён прилагательных по падежам. Начальная форма имени прилагательного | 1 | 0 | 0 | 12.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842f3a6 |
124 | Склонение имён прилагательных | 1 | 0 | 0 | 13.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842fbda |
125 | Значения имён прилагательных | 1 | 0 | 0 | 14.03.25 | |
126 | Наблюдение за значениями имён прилагательных | 1 | 0 | 0 | 17.03.25 | |
127 | Значения имён прилагательных: обобщение. Составление сочинения-отзыва по картине В. А. Серова "Девочка с персиками" | 1 | 0 | 0 | 18.03.25 | |
128 | Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных в единственном числе | 1 | 0 | 0 | 19.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842f6f8 |
129 | Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных во множественном числе | 1 | 0 | 0 | 20.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842fa4a |
130 | Правописание окончаний имён прилагательных в единственном и во множественном числе. Диктант с грамматическим заданием | 1 | 0 | 0 | 21.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842fea0 |
131 | Обобщение знаний о написании окончаний имён прилагательных | 1 | 0 | 0 | 31.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430332 |
132 | Резерный урок по разделу орфография: проверочная работа по теме "Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных" | 1 | 1 | 0 | 01.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430ff8 |
133 | Обобщение знаний о написании окончаний имён существительных и имён прилагательных | 1 | 0 | 0 | 02.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84311d8 |
134 | Местоимение (общее представление) | 1 | 0 | 0 | 03.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84313a4 |
135 | Личные местоимения | 1 | 0 | 0 | 04.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8431746 |
136 | Как изменяются личные местоимения | 1 | 0 | 0 | 07.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843191c |
137 | Резерный урок по разделу морфология: отработка темы "Изменение личных местоимений" | 1 | 0 | 0 | 08.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8431d40 |
138 | Употребление личных местоимений в речи | 1 | 0 | 0 | 09.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8431b06 |
139 | Правописание местоимений с предлогами | 1 | 0 | 0 | 10.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843233a |
140 | Правописание местоимений | 1 | 0 | 0 | 11.04.25 | |
141 | Знакомство с жанром письма | 1 | 0 | 0 | 14.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84324ac |
142 | Учимся писать письма | 1 | 0 | 0 | 15.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843260a |
143 | Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте | 1 | 0 | 0 | 16.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84321b4 |
144 | Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов, союзов и, а, но | 1 | 0 | 0 | 17.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8431fd4 |
145 | Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи | 1 | 0 | 0 | 18.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8432768 |
146 | Значение и употребление глаголов в речи.Составление текста по сюжетным рисункам | 1 | 0 | 0 | 21.04.25 | |
147 | Неопределённая форма глагола | 1 | 0 | 0 | 22.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8432a1a |
148 | Изменение глаголов по числам. Составление предложений с нарушенным порядком слов | 1 | 0 | 0 | 23.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8432d80 |
149 | Настоящее время глаголов | 1 | 0 | 0 | 24.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843303c |
150 | Будущее время глаголов | 1 | 0 | 0 | 25.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433500 |
151 | Прошедшее время глаголов. Составление текста-рассуждения по заданной теме | 1 | 0 | 0 | 28.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843337a |
152 | Наблюдение за связью предложений в тексте. Выборочное подробное изложение повествовательного текста по опорным словам и самостоятельно составленному плану Итоговый контроль | 1 | 0 | 0 | 29.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433e88 |
153 | Род глаголов в прошедшем времени | 1 | 0 | 0 | 30.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8434072 |
154 | Наблюдение за написанием окончаний глаголов в прошедшем времени | 1 | 0 | 0 | 05.05.25 | |
155 | Наблюдение за написанием окончаний глаголов в прошедшем времени | 1 | 0 | 0 | 06.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843422a |
156 | Частица не, её значение | 1 | 0 | 0 | 07.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84343e2 |
157 | Правописание частицы не с глаголами | 1 | 0 | 0 | 12.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8434784 |
158 | Создание собственных текстов-рассуждений.Составление совета-рассуждения с использованием побудительных предложений и глаголов с частицей НЕ | 1 | 0 | 0 | 13.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433cda |
159 | Правописание глаголов | 1 | 0 | 1 | 14.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433924 |
160 | Резерный урок по разделу морфология: отработка темы. Диктант | 1 | 0 | 0 | 15.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433af0 |
161 | Части речи: систематизация изученного в 3 классе | 1 | 0 | 0 | 16.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8434c84 |
162 | Части речи: обобщение. Подробное изложение повествовательного текста | 1 | 0 | 0 | 19.05.25 | |
163 | Резерный урок по разделу морфология: проверочная работа | 1 | 1 | 0 | 20.05.25 | |
164 | Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью союзов и, а, но. Корректирование текста с нарушенным порядком абзацев | 1 | 0 | 0 | 21.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423b6e |
165 | Повторяем правописание слов с изученными в 1-3 классах орфограммами в корне, приставках, окончаниях | 1 | 0 | 0 | 21.05.25 | |
166 | Повторяем правописание слов с изученными в 1-3 классах орфограммами | 1 | 0 | 0 | 22.05.25 | |
167 | Резерный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности | 1 | 0 | 0 | 22.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8425cca |
168 | Резерный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности | 1 | 0 | 0 | 23.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8425ea0 |
169 | Резерный урок по разделу орфография: проверочная работа "Чему мы научились на уроках правописания в 3 классе" | 1 | 1 | 0 | 23.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8434dd8 |
170 | Как помочь вести диалог человеку, для которого русский язык не является родным | 1 | 0 | 0 | 23.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841ef10 |
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 170 | 5 | 1 |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Красноармейска Саратовской области
имени дважды Героя Советского Союза Скоморохова Н.М.»
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор____________И.В.Барабанова . _____________Н. Н. Молчанова __________Е. А. Ченаш приказ№ от 29.08.24
Протокол ШМО №1от 29.08.24 .
Календарно – тематическое планирование
по окружающему миру в 3 «Б» классе
Поповой Елены Владимировны, учителя начальных классов первой квалификационной категории
на 2024-2025 учебный год
Рассмотрено и принято
педагогическим советом
протокол№ 1 от 29.08.24
г.Красноармейск
2024г.
3 КЛАСС
№ п/п | Темаурока | Количествочасов | Датаизучения | Электронныецифровыеобразовательныересурсы | ||
Всего | Контрольныеработы | Практическиеработы | ||||
1 | Безопасная информационная среда | 1 | 0 | 0 | 04.09.24 | |
2 | Методы изучения природы: наблюдения, сравнения, измерения, опыты и эксперименты. Материки и океаны, частисвета: картиныприроды | 1 | 0 | 0 | 06.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c162 |
3 | Бактерии – мельчайшие одноклеточные живые существа | 1 | 0 | 0 | 11.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840f9fc |
4 | Естественные природные сообщества: лес, луг, водоём.Входной контроль. | 1 | 0 | 0 | 13.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ff74 |
5 | Искусственные природные сообщества, созданные человеком - пруд, поле, парк, огород | 1 | 0 | 0 | 18.09.24 | |
6 | Природные сообщества родного края – два-три примера на основе наблюдения | 1 | 0 | 0 | 20.09.24 | |
7 | Культура, традиции народов России. Уважение к культуре, традициям, истории разных народов и своего народа | 1 | 0 | 0 | 25.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841330e |
8 | Что такое общество? | 1 | 0 | 0 | 27.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84123aa |
9 | Наша Родина - Российская Федерация Государственная символика РФ. Уважение к государственнымсимволамРоссии | 1 | 0 | 0 | 02.10.24 | |
10 | Родной край – малая родина. Российская Федерация | 1 | 0 | 0 | 04.10.24 | |
11 | Условия, необходимые для жизни животных: воздух, вода, тепло, пища (среда обитания) – обобщение на основе результатов наблюдений и работы с информацией | 1 | 0 | 0 | 09.10.24 | |
12 | Труд жителей региона. Профессии, связанные с трудом в учреждениях образования и культуры Входной контроль. | 1 | 0 | 0 | 11.09.24 | |
13 | Твёрдые вещества, жидкости, газы. Определение свойств твердых веществ, жидкостей и газов | 1 | 0 | 0 | 16.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c7ca |
14 | Разнообразие веществ в природе. Примеры веществ (соль, сахар, вода, природный газ): узнавание, называние, краткая характеристика | 1 | 0 | 0 | 18.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c392 |
15 | Воздух как смесь газов. Значение воздуха для жизни флоры, фауны, человека. Охранавоздуха | 1 | 0 | 0 | 23.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840d328 |
16 | Вода как вещество. Определение свойств воды в ходе практической работы | 1 | 0 | 1 | 25.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840cb62 |
17 | Распространение воды в природе: водоёмы, реки. Круговоротводы в природе | 1 | 0 | 0 | 06.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ce78 |
18 | Значение воды для жизни живых организмов и хозяйственной деятельности людей. Охрана воды | 1 | 0 | 0 | 08.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840d03a |
19 | Почва, её состав. Значение для живой природы | 1 | 0 | 0 | 13.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840da26 |
20 | Разнообразие растений: зависимость внешнего вида от условий и места обитания | 1 | 0 | 0 | 15.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840df26 |
21 | Растения родного края: названия и краткая характеристика (на основе наблюдения) | 1 | 0 | 0 | 20.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840e0de |
22 | Растениекакживойорганизм | 1 | 0 | 0 | 22.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840e282 |
23 | Какрастенияразмножаются? | 1 | 0 | 0 | 27.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840e41c |
24 | Развитие растения от семени до семени (по результатам практических работ) | 1 | 0 | 1 | 29.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840e6a6 |
25 | Условия роста и развития растения (по результатам наблюдений). Бережное отношение человека к растениям | 1 | 0 | 0 | 04.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840e85e |
26 | Жизнь животных в разные времена года. Разнообразиеживотных | 1 | 0 | 0 | 06.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ea16 |
27 | Особенности питания животных. Цепи питания Полугодовой контроль | 1 | 0 | 0 | 11.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ea16 |
28 | Размножение и развитие рыб, птиц, зверей | 1 | 0 | 0 | 13.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ebe2 |
29 | Роль животных в природе и жизни людей | 1 | 0 | 0 | 18.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ed90 |
30 | Бережное отношение к животным – нравственная ценность людей. Охрана животного мира в России | 1 | 0 | 0 | 20.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ef2a |
31 | Животные родного края: узнавание, называние, краткая характеристика | 1 | 0 | 0 | 25.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840fde4 |
32 | Резервный урок. Проверочная работа по теме "Многообразие растений и животных" | 1 | 1 | 0 | 27.12.24 | |
33 | Разнообразие грибов: узнавание, называние, описание | 1 | 0 | 0 | 10.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840f240 |
34 | Общее представление о строении организма человека. Температура тела, частота пульса как показатели здоровья человека | 1 | 0 | 0 | 15.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84104ba |
35 | Резервный урок. Органы чувств их роль в жизни человека | 1 | 0 | 0 | 17.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8410f78 |
36 | Опорно-двигательная система и её роль в жизни человека | 1 | 0 | 0 | 22.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84116c6 |
37 | Пищеварительная система и её роль в жизни человека | 1 | 0 | 0 | 24.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8410dd4 |
38 | Дыхательная система и её роль в жизни человека | 1 | 0 | 0 | 29.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8410aa0 |
39 | Кровеносная и нервная система и их роль в жизни человека | 1 | 0 | 0 | 31.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8410654 |
40 | Профилактика заболеваний. Роль закаливания для здоровья растущего организма | 1 | 0 | 0 | 05.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8410c3a |
41 | Роль двигательной активности: утренней гимнастики, динамических пауз | 1 | 0 | 0 | 07.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8410910 |
42 | Резервный урок. Проверочная работа по теме "Человек - часть природы. Строениетелачеловека" | 1 | 1 | 0 | 12.02.25 | |
43 | Знаки безопасности во дворе жилого дома.Безопасность в доме | 1 | 0 | 0 | 14.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8411f90 |
44 | Безопасное поведение пассажира железнодорожного транспорта. Знакибезопасности | 1 | 0 | 0 | 19.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8411dd8 |
45 | Безопасное поведение пассажира авиа и водного транспорта | 1 | 0 | 0 | 21.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8411c0c |
46 | Соблюдение правил перемещения внутри двора и пересечения дворовой проезжей части. Знакибезопасностиводворежилогодома | 1 | 0 | 0 | 26.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84118a6 |
47 | Нужны ли обществу правила поведения? Правилаповедения в социуме | 1 | 0 | 0 | 28.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84112c0 |
48 | Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России | 1 | 0 | 0 | 05.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841254e |
49 | Горная порода как соединение разных минералов. Примерыминералов | 1 | 0 | 0 | 07.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8412706 |
50 | Полезные ископаемые – богатство земных недр | 1 | 0 | 0 | 12.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8412896 |
51 | Полезные ископаемые родного края: характеристика, использование в хозяйственной деятельности региона | 1 | 0 | 0 | 14.03.25 | |
52 | Растения, используемые людьми в хозяйственной деятельности | 1 | 0 | 0 | 19.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8412a1c |
53 | Труд жителей региона. Профессии, связанные с трудом на производстве, в сельском хозяйстве | 1 | 0 | 0 | 21.03.25 | |
54 | Резервный урок. Семья: традиции, праздники. Государственныйбюджет | 1 | 0 | 0 | 02.04.25 | |
55 | Семья – первый и главный коллектив в жизни человека Повседневные заботы семьи | 1 | 0 | 0 | 04.04.25 | |
56 | Совместный труд. Семейный бюджет, доходы и расходы семьи | 1 | 0 | 0 | 09.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8412ef4 |
57 | Города Золотого кольца России: Сергиев Посад, Переславль-Залесский | 1 | 0 | 0 | 11.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8413c3c |
58 | Города Золотого кольца России: Ростов, Углич, Ярославль | 1 | 0 | 0 | 16.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8413e30 |
59 | Памятники природы и культуры стран Европы (по выбору) | 1 | 0 | 0 | 18.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84140ba |
60 | Памятники природы и культуры Белоруссии (по выбору) Итоговый контроль | 1 | 0 | 0 | 23.04.25 | |
61 | Памятники природы и культуры Китая (по выбору) | 1 | 0 | 0 | 25.04.25 | |
62 | Памятники природы и культуры стран Азии (по выбору) | 1 | 0 | 0 | 30.04.25 | |
63 | Уникальные памятники культуры России: Красная площадь, Кремль | 1 | 0 | 0 | 07.05.25 | |
64 | Уникальные памятники культуры России: исторический центр Санкт-Петербурга | 1 | 0 | 0 | 14.05.25 | |
65 | Уникальные памятники культуры России: Кижи, памятники Великого Новгорода | 1 | 0 | 0 | 16.05.25 | |
66 | Достопримечательности родного края: памятники природы и культуры региона | 1 | 0 | 0 | 21.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841380e |
67 | Резервный урок. Проверочная работа по теме "Наша Родина - Российская Федерация" | 1 | 1 | 0 | 23.05.25 | |
68 | Резервный урок. Проверочная работа по итогам обучения в 3 классе | 1 | 1 | 0 | 23.05.25 | |
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 4 | 2 |
Предварительный просмотр:
Муниципальноебюджетноеобразовательноеучреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Красноармейска Саратовской области
имени дважды Героя Советского Союза Скоморохова Н.М.»
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор____________И.В.Барабанова ______________ Н.Н. Молчанова ____________Е. А. Ченаш приказ№ от 29.08.24
Протокол ШМО от 29.08.24
Календарно – тематическое планирование
по музыке в 3 «Б» классе
Поповой Елены Владимировны, учителя начальных классов первой квалификационной категории
на 2024-2025 учебный год
Рассмотрено и принято
педагогическимсоветом
протокол№ 1 от 29.08.24
г.Красноармейск
3 КЛАСС
№ п/п | Темаурока | Количествочасов | Датаизучения | Электронныецифровыеобразовательныересурсы | ||
Всего | Контрольныеработы | Практическиеработы | ||||
1 | Край, в котором ты живёшь | 1 | 0 | 0 | 05.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f5e9668a |
2 | Русский фольклор | 1 | 0 | 0 | 12.09.24 | |
3 | Русские народные музыкальные инструменты и народные песни | 1 | 0 | 0 | 19.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f5e92d78 |
4 | Жанры музыкального фольклора | 1 | 0 | 0 | 26.09.24 | |
5 | ФольклорнародовРоссии | 1 | 0 | 0 | 03.10.24 | |
6 | Фольклор в творчестве профессиональных музыкантов | 1 | 0 | 0 | 10.10.24 | |
7 | Композитор – исполнитель – слушатель | 1 | 0 | 0 | 17.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f5e946aa |
8 | Композиторы – детям | 1 | 0 | 0 | 24.10.24 | |
9 | Музыкальныеинструменты. Фортепиано | 1 | 0 | 0 | 07.11.24 | |
10 | Вокальнаямузыка | 1 | 0 | 0 | 14.11.24 | |
11 | Инструментальнаямузыка | 1 | 0 | 0 | 14.11.24 | |
12 | Русскиекомпозиторы-классики | 1 | 0 | 0 | 21.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f5e96b94 |
13 | Европейскиекомпозиторы-классики | 1 | 0 | 0 | 28.11.24 | |
14 | Мастерствоисполнителя | 1 | 0 | 0 | 05.12.24 | |
15 | Музыкальныепейзажи | 1 | 0 | 12.12.24 | ||
16 | Танцы, игры и веселье | 1 | 0 | 0 | 19.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f5e92bb6https://m.edsoo.ru/f5e986ce |
17 | [Музыка на войне, музыка о войне | 1 | 0 | 0 | 26.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f2a35116 |
18 | Фольклор других народов и стран в музыке отечественных и зарубежных композиторов | 1 | 0 | 0 | 09.01.25 | |
19 | Фольклор других народов и стран в музыке отечественных и зарубежных композиторов | 1 | 0 | 0 | 16.01.25 | |
20 | Образы других культур в музыке русских композиторов | 1 | 0 | 0 | 23.01.25 | |
21 | Русские музыкальные цитаты в творчестве зарубежных композиторов | 1 | 0 | 0 | 30.01.25 | |
22 | [Религиозныепраздники | 1 | 0 | 0 | 06.02.25 | |
23 | Троица | 1 | 0 | 0 | 13.02.25 | |
24 | Патриотическая и народная тема в театре и кино | 1 | 0 | 0 | 20.02.25 | |
25 | Патриотическая и народная тема в театре и кино | 1 | 0 | 0 | 27.02.25 | |
26 | Сюжетмузыкальногоспектакля | 1 | 0 | 0 | 06.03.25 | |
27 | Сюжетмузыкальногоспектакля | 1 | 0 | 0 | 13.03.25 | |
28 | Ктосоздаётмузыкальныйспектакль | 1 | 0 | 0 | 20.03.25 | |
29 | Исполнителисовременноймузыки | 1 | 0 | 0 | 03.04.25 | |
30 | Исполнителисовременноймузыки | 1 | 0 | 0 | 10.04.25 | |
31 | Особенностиджаза | 1 | 0 | 0 | 17.04.25 | |
32 | Электронныемузыкальныеинструменты | 1 | 0 | 0 | 24.04.25 | |
33 | Интонация | 1 | 0 | 0 | 15.05.25 | |
34 | Ритм | 1 | 0 | 0 | 22.05.25 | |
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 34 | 0 | 0 |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Красноармейска Саратовской области
имени дважды Героя Советского Союза Скоморохова Н.М.»
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор____________И.В.Барабанова . _____________Н.Н. Молчанова __________Е. А. Ченаш приказ № от 29.08.24
Протокол ШМО №1 от 29.08.24.
Календарно – тематическое планирование
по математике в 3 «Б» классе
Поповой Елены Владимировны, учителя начальных классов первой квалификационной категории
на 2024-2025 учебный год
Рассмотрено и принято
педагогическим советом
протокол № 1 от 29.08.24
г.Красноармейск
202
3 КЛАСС
№ п/п | Темаурока | Количествочасов | Датаизучения | Электронныецифровыеобразовательныересурсы | ||
Всего | Контрольныеработы | Практическиеработы | ||||
1 | Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 | 1 | 0 | 0 | 03.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e |
2 | Сложение и вычитание однородных величин | 1 | 0 | 0 | 04.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0f200 |
3 | Взаимосвязь арифметических действий: сложения и вычитания, умножения и деления | 1 | 0 | 0 | 05.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d5cc |
4 | Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, в несколько раз | 1 | 0 | 0 | 09.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0896e |
5 | Неизвестный компонент арифметического действия: различение, называние, комментирование процесса нахождения | 1 | 0 | 0 | 10.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0f3d6 |
6 | Нахождение неизвестного компонента арифметического действия сложения (вычитания) Входная контрольная работа | 1 | 0 | 0 | 11.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ee40 |
7 | Изображение фигур – отрезка, прямоугольника, квадрата – с заданными измерениями; обозначение фигур буквами | 1 | 0 | 0 | 12.09.24 | |
8 | Работа с текстовой задачей: анализ данных и отношений, представление текста на модели. Решениезадачнанахождениечетвёртогопропорционального | 1 | 1 | 0 | 16.09.24 | |
9 | Работа с текстовой задачей: анализ данных и отношений, представление текста на модели. Решениезадачнанахождениечетвёртогопропорционального | 1 | 0 | 0 | 17.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e10588 |
10 | Таблицы с данными о реальных процессах и явлениях; внесение данных в таблицу | 1 | 0 | 0 | 18.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e15ec0 |
11 | Решение задач с геометрическим содержанием | 1 | 0 | 0 | 19.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17068 |
12 | Логические рассуждения (одно-двухшаговые) со связками «если …, то …», «поэтому», «значит», «все», «и», «некоторые», «каждый» | 1 | 0 | 1 | 23.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e15cea |
13 | Устные вычисления: переместительное свойство умножения | 1 | 0 | 0 | 24.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ea08 |
14 | Переместительноесвойствоумножения | 1 | 0 | 0 | 25.09.24 | |
15 | Задачи на применение смысла арифметических действий сложения, умножения | 1 | 0 | 0 | 26.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e10ed4 |
16 | Таблица умножения и деления | 1 | 0 | 0 | 30.09.24 | |
17 | Умножение и деление в пределах 100: приемы устных вычислений | 1 | 0 | 0 | 01.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a3cc |
18 | Сочетательноесвойствоумножения | 1 | 0 | 0 | 02.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08eb4 |
19 | Нахождениепериметрамногоугольника | 1 | 0 | 0 | 03.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1338c |
20 | Задачи на применение смысла арифметических действий вычитания, деления | 1 | 0 | 0 | 07.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1158c |
21 | Соотношение «цена, количество, стоимость» в практической ситуации | 1 | 0 | 0 | 08.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0944a |
22 | Задачи применение зависимости "цена-количество-стоимость" | 1 | 0 | 0 | 09.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11708 |
23 | Задачи на движение одного объекта. Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов | 1 | 0 | 0 | 10.10.24 | |
24 | Порядок действий в числовом выражении (со скобками) | 1 | 0 | 0 | 14.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0f034 |
25 | Порядок действий в числовом выражении (без скобок) | 1 | 0 | 0 | 15.10.24 | |
26 | Задачи на расчет скорости, времени или пройденного пути при движении одного объекта. Связь между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи | 1 | 0 | 0 | 16.10.24 | |
27 | Контрольнаяработа №1 | 1 | 1 | 0 | 17.10.24 | |
28 | Равенства и неравенства с числами: чтение, составление | 1 | 0 | 0 | 21.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08658 |
29 | Умножение и деление в пределах 100: таблица умножения и деления | 1 | 0 | 0 | 22.10.24 | |
30 | Умножение и деление с числом 6 | 1 | 0 | 0 | 23.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ade0 |
31 | Задачи на понимание отношений больше или меньше на… | 1 | 0 | 0 | 24.10.24 | |
32 | Задачинаразностноесравнение | 1 | 0 | 0 | 05.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11d02 |
33 | Задачинакратноесравнение | 1 | 0 | 0 | 06.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11f3c |
34 | Задачи на понимание отношений больше или меньше в… | 1 | 0 | 1 | 07.11.24 | |
35 | Столбчатаядиаграмма: чтение | 1 | 0 | 0 | 11.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e173e2 |
36 | Столбчатая диаграмма: использование данных для решения учебных и практических задач | 1 | 0 | 0 | 12.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e175ae |
37 | Сравнение математических объектов (общее, различное, уникальное/специфичное) | 1 | 0 | 0 | 13.11.24 | |
38 | Выбор формы представления информации. Линейные диаграммы | 1 | 0 | 0 | 14.11.24 | |
39 | Умножение и деление с числом 7 | 1 | 0 | 0 | 18.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0afb6 |
40 | Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения: конструирование, проверка | 1 | 0 | 0 | 19.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e15b14 |
41 | Свойства чисел. Математические игры с числами | 1 | 0 | 0 | 20.11.24 | |
42 | Кратноесравнениечисел | 1 | 0 | 0 | 21.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08cc0 |
43 | Равенства и неравенства: установление истинности (верное/неверное) | 1 | 0 | 1 | 25.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e087e8 |
44 | Единицы площади – квадратный метр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр | 1 | 0 | 0 | 26.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e09e4a |
45 | Площадьпрямоугольника, квадрата | 1 | 0 | 0 | 27.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13bca |
46 | Изображение на клетчатой бумаге прямоугольника с заданным значением площади. Сравнениеплощадейфигур с помощьюналожения | 1 | 0 | 0 | 28.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e139fe |
47 | Конструирование геометрических фигур (разбиение фигуры на части, составление фигуры из частей) | 1 | 0 | 0 | 02.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12c66 |
48 | Конструирование многоугольника из данных фигур, деление многоугольника на части | 1 | 0 | 0 | 03.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e129e6 |
49 | Периметр и площадь прямоугольника: общее и различное | 1 | 0 | 0 | 04.12.24 | |
50 | Площадь и приемы её нахождения | 1 | 0 | 0 | 05.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13f6c |
51 | Нахождениеплощадипрямоугольника, квадрата | 1 | 0 | 0 | 09.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e146ce |
52 | Алгоритмы (правила) нахождения периметра и площади | 1 | 0 | 0 | 10.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13daa |
53 | Умножение и деление с числом 8 Полугодовой контроль | 1 | 0 | 0 | 11.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b18c |
54 | Таблица умножения: анализ, формулирование закономерностей | 1 | 0 | 0 | 12.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b4de |
55 | Умножение и деление с числом 9 | 1 | 0 | 0 | 16.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b358 |
56 | Контрольнаяработа №2 | 1 | 1 | 0 | 17.12.24 | |
57 | Планирование хода решения задачи арифметическим способом. Решениезадачизученныхвидов | 1 | 0 | 0 | 18.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16640 |
58 | Конструирование прямоугольника из данных фигур, деление прямоугольника на части | 1 | 0 | 0 | 19.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12df6 |
59 | Переход от одних единиц площади к другим | 1 | 0 | 0 | 23.12.24 | |
60 | Задачи на работу (производительность труда) одного объекта | 1 | 0 | 0 | 24.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11884 |
61 | Задачи на расчет производительности труда, времени или объема выполненной работы | 1 | 0 | 0 | 25.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11a00 |
62 | Применение переместительного, сочетательного свойства при умножении | 1 | 0 | 0 | 26.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ebc0 |
63 | Проверка правильности нахождения периметра, площади прямоугольника | 1 | 0 | 0 | 09.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e18d3c |
64 | Нахождение площади в заданных единицах | 1 | 0 | 1 | 13.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14142 |
65 | Арифметическиедействия с числом 1 | 1 | 0 | 0 | 14.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cdf2 |
66 | Умножение и деление в пределах 100: внетабличное выполнение действий | 1 | 0 | 0 | 15.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b678 |
67 | Арифметическиедействия с числом 0 | 1 | 0 | 0 | 16.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cfc8 |
68 | Нахождение площади фигуры, составленной из прямоугольников (квадратов) | 1 | 0 | 0 | 20.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e148e0 |
69 | Оценка решения задачи на достоверность и логичность | 1 | 0 | 0 | 21.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12266 |
70 | Вычисления с числами 0 и 1. Деление нуля на число | 1 | 0 | 1 | 22.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d18a |
71 | Задачи на нахождение доли величины | 1 | 0 | 0 | 23.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12400 |
72 | Доля величины: сравнение долей одной величины | 1 | 0 | 0 | 27.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12586 |
73 | Доля величины: половина, четверть в практической ситуации, сравнение величин, выраженных долями | 1 | 0 | 0 | 28.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a1f6 |
74 | Алгоритмы (правила) построения геометрических фигур. Правила построения окружности и круга | 1 | 0 | 1 | 29.01.25 | |
75 | Время (единица времени — секунда); установление отношения «быстрее/ медленнее на/в». Определение с помощью цифровых и аналоговых приборов, измерительных инструментов времени; прикидка и оценка результата измерений | 1 | 0 | 0 | 30.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e095bc |
76 | Время (единица времени — секунда); соотношение «начало, окончание, продолжительность события» в практической ситуации | 1 | 0 | 0 | 03.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0974c |
77 | Расчёт времени. Соотношение «начало, окончание, продолжительность события» в практической ситуации | 1 | 0 | 0 | 04.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0999a |
78 | Соотношение «больше/ меньше на/в» в ситуации сравнения предметов и объектов на основе измерения величин | 1 | 0 | 0 | 05.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a020 |
79 | Контрольнаяработа №3 | 1 | 1 | 0 | 06.02.25 | |
80 | Устное умножение суммы на число | 1 | 0 | 0 | 10.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0baf6 |
81 | Умножение и деление двузначного числа на однозначное число | 1 | 0 | 0 | 11.02.25 | |
82 | Внетабличное устное умножение и деление в пределах 100 | 1 | 0 | 0 | 12.02.25 | |
83 | Приемы умножения двузначного числа на однозначное число | 1 | 0 | 0 | 13.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0bcc2 |
84 | Выборверногорешениязадачи | 1 | 0 | 0 | 17.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e10d4e |
85 | Разныеспособырешениязадачи | 1 | 0 | 0 | 18.02.25 | |
86 | Делениесуммыначисло | 1 | 0 | 0 | 19.02.25 | |
87 | Разные приемы записи решения задачи | 1 | 0 | 0 | 20.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e120e0 |
88 | Нахождение неизвестного компонента арифметического действия умножения (деления) | 1 | 0 | 0 | 24.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d400 |
89 | Устное деление двузначного числа на двузначное | 1 | 0 | 0 | 25.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b8ee |
90 | Проверка результата вычисления: обратное действие, применение алгоритма, оценка достоверности результата | 1 | 0 | 0 | 26.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0e634 |
91 | Деление на однозначное число в пределах 100 | 1 | 0 | 0 | 27.02.25 | |
92 | Применение устных приёмов вычисления для решения практических задач | 1 | 0 | 1 | 03.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0be8e |
93 | Контрольнаяработа №4 | 1 | 1 | 0 | 04.03.25 | |
94 | Задачи на понимание смысла арифметического действия деление с остатком | 1 | 0 | 0 | 05.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0c212 |
95 | Устное деление с остатком; его применение в практических ситуациях | 1 | 0 | 1 | 06.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0c3f2 |
96 | Нахождение периметра в заданных единицах длины | 1 | 0 | 0 | 10.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13666 |
97 | Изображение на клетчатой бумаге прямоугольника с заданным значением периметра | 1 | 0 | 0 | 11.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14c8c |
98 | Дополнение изображения (чертежа) данными на основе измерения | 1 | 0 | 0 | 12.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14e62 |
99 | Работа с таблицей: анализ данных, использование информации для ответов на вопросы и решения задач | 1 | 0 | 0 | 13.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16078 |
100 | Стоимость (единицы — рубль, копейка); установление отношения «дороже/дешевле на/в» (в повторение) | 1 | 0 | 0 | 17.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e092c4 |
101 | Практическая работа по разделу "Величины". Повторение | 1 | 0 | 0 | 18.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14ab6 |
102 | Числа в пределах 1000: чтение, запись, упорядочение | 1 | 0 | 0 | 19.03.25 | |
103 | Работа с информацией: чтение информации, представленной в разной форме. Римскаясистемасчисления | 1 | 0 | 0 | 20.03.25 | |
104 | Числа в пределах 1000: чтение, запись | 1 | 0 | 0 | 31.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e07208 |
105 | Увеличение и уменьшение числа в несколько раз (в том числе в 10, 100 раз) | 1 | 0 | 0 | 01.04.25 | |
106 | Числа в пределах 1000: представление в виде суммы разрядных слагаемых | 1 | 0 | 0 | 02.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0820c |
107 | Математическаяинформация. Алгоритмы. Повторение | 1 | 0 | 1 | 03.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17aea |
108 | Классификация объектов по двум признакам | 1 | 0 | 0 | 07.04.25 | |
109 | Числа в пределах 1000: сравнение | 1 | 0 | 0 | 08.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e07ff0 |
110 | Масса (единица массы — грамм); соотношение между килограммом и граммом; отношение «тяжелее/легче на/в» | 1 | 0 | 0 | 09.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e09116 |
111 | Измерение длины объекта, упорядочение по длине | 1 | 0 | 0 | 10.04.25 | |
112 | Длина (единица длины — миллиметр, километр); соотношение между величинами в пределах тысячи | 1 | 0 | 0 | 14.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e09bde |
113 | Нахождениепериметрапрямоугольника, квадрата | 1 | 0 | 0 | 15.04.25 | |
114 | Сложение и вычитание с круглым числом | 1 | 0 | 0 | 16.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ca46 |
115 | Сложение и вычитание в пределах 1000 | 1 | 0 | 0 | 17.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cc1c |
116 | Алгоритмы (правила) устных и письменных вычислений (сложение, вычитание, умножение, деление) | 1 | 0 | 1 | 21.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16c6c |
117 | Письменное умножение на однозначное число в пределах 100 | 1 | 0 | 0 | 22.04.25 | |
118 | Письменноесложение в пределах 1000 | 1 | 0 | 0 | 23.04.25 | |
119 | Письменноевычитание в пределах 1000 | 1 | 0 | 0 | 24.04.25 | |
120 | Алгоритм деления на однозначное число | 1 | 0 | 0 | 28.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0defa |
121 | Контрольнаяработа №5 | 1 | 1 | 0 | 30.04.25 | |
122 | Умножение круглого числа, на круглое число Итоговый контроль | 1 | 0 | 0 | 30.04.25 | |
123 | Деление круглого числа, на круглое число | 1 | 0 | 0 | 05.05.25 | |
124 | Приемы умножения трехзначного числа на однозначное число | 1 | 0 | 0 | 06.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0dd2e |
125 | Изображение прямоугольника с заданным отношением длин сторон (больше или меньше на, в) | 1 | 0 | 0 | 07.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17220 |
126 | Умножение и деление трехзначного числа на однозначное число | 1 | 0 | 0 | 12.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e18120 |
127 | Задачи на расчет времени, количества | 1 | 0 | 0 | 13.05.25 | |
128 | Приемы деления трехзначного числа на однозначное число | 1 | 0 | 0 | 14.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1043e |
129 | Приемы деления на однозначное число | 1 | 0 | 1 | 15.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e102b8 |
130 | Проверка правильности вычислений: прикидка и оценка результата. Знакомство с калькулятором | 1 | 0 | 0 | 19.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0e81e |
131 | Числа. Числа от 1 до 1000. Повторение | 1 | 0 | 0 | 20.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17c7a |
132 | Текстовые задачи. Задачи в 2-3 действия. Повторение и закрепление | 1 | 0 | 0 | 20.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a |
133 | Запись решения задачи по действиям с пояснениями и с помощью числового выражения | 1 | 0 | 0 | 21.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e18b70 |
134 | Алгоритмы (правила) порядка действий в числовом выражении | 1 | 0 | 0 | 21.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16eb0 |
135 | Нахождение значения числового выражения (со скобками или без скобок) | 1 | 0 | 0 | 22.05.25 | |
136 | Итоговаяконтрольнаяработа | 1 | 1 | 0 | 22.05.25 | |
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 136 | 7 | 11 |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Красноармейска Саратовской области
имени дважды Героя Советского Союза Скоморохова Н.М.»
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор____________И.В.Барабанова _______________Н. Н. Молчанова ______________Е. А. Ченаш приказ № от 29.08.24
Протокол ШМО№ 1 от 29.08.24
Календарно – тематическое планирование
по литературному чтению в 3 «Б» классе
Поповой Елены Владимировны, учителя начальных классов первой квалификационной категории
на 2024-2025 учебный год
Рассмотрено и принято
педагогическимсоветом
протокол№ 1 от 29.08.24
г.Красноармейс
3 КЛАСС
№ п/п | Темаурока | Количествочасов | Датаизучения | Электронныецифровыеобразовательныересурсы | ||
Всего | Контрольныеработы | Практическиеработы | ||||
1 | В мире книг. Книга как особый вид искусства | 1 | 0 | 0 | 03.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4fda |
2 | Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами | 1 | 0 | 0 | 04.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f5142 |
3 | Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности | 1 | 0 | 0 | 05.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc47f96 |
4 | Развитие речи: использование образных слов, пословиц и поговорок, крылатых выражений. Книги и словари, созданные В.И. Далем | 1 | 0 | 0 | 06.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc480a4 |
5 | Художественные особенности волшебной сказки разного вида (о животных, бытовые) | 1 | 0 | 0 | 10.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4aa16 |
6 | Былина как народный песенный сказ о героическом событии. Фольклорные особенности: выразительность, напевность исполнения | 1 | 0 | 0 | 11.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4b27c |
7 | Характеристика главного героя (где жил, чем занимался, какими качествами обладал). НапримереобразаИльиМуромца | 1 | 0 | 0 | 12.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4b420 |
8 | Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле. Темынародныхпесен | 1 | 0 | 0 | 13.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4b10a |
9 | Отражение нравственных ценностей и правил в фольклорной сказке. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» | 1 | 0 | 0 | 17.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4af70 |
10 | Осознание понятия трудолюбие на примере народных сказок. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» | 1 | 0 | 0 | 18.09.24 | |
11 | Особенности построения (композиция) волшебной сказки: составление плана. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и Серый Волк» | 1 | 0 | 0 | 19.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4861c |
12 | Иллюстрация как отражение сюжета волшебной сказки (картины В.М. Васнецова, иллюстрации И.Я. Билибина) | 1 | 0 | 0 | 20.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4ae44 |
13 | Характеристика героя, волшебные помощники. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк» | 1 | 0 | 0 | 24.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc48ab8 |
14 | Представление в сказке народного быта и культуры. Произведения по выбору, например, русская народная сказка "Сивка-бурка" | 1 | 0 | 0 | 25.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4b10a |
15 | ПословицынародовРоссии | 1 | 0 | 0 | 26.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc483ec |
16 | Устное народное творчество. Характеристика малых жанров фольклора: потешки, небылицы, скороговорки, считалки… | 1 | 0 | 0 | 27.09.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4875chttps://m.edsoo.ru/8bc4a610 |
17 | Загадка как жанр фольклора, знакомство с видами загадок | 1 | 0 | 0 | 01.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc48892https://m.edsoo.ru/8bc4a4f8 |
18 | Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Фольклор (устное народное творчество) | 1 | 1 | 0 | 02.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4a7dc |
19 | Работа с детскими книгами. Проект: составляем словарь устаревших слов | 1 | 0 | 0 | 03.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc489a0 |
20 | Резервный урок. Работа со словарём: язык былины, устаревшие слова, их место и представление в современной лексике. Проект "Словарьустаревшихслов" | 1 | 0 | 0 | 04.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc49cc4 |
21 | Резервный урок. Историческая обстановка как фон создания произведения (на примере былин) | 1 | 0 | 0 | 08.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4b542 |
22 | Резервный урок. Сравнение средств создания пейзажа в тексте-описании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX-XX веков | 1 | 0 | 0 | 09.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4bd94 |
23 | Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, олицетворение) в лирических произведениях поэтов XIX-XX веков | 1 | 0 | 0 | 10.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4dc98 |
24 | Описание картин осенней природы в стихотворении Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…», «Листья» | 1 | 0 | 0 | 11.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e0f8 |
25 | Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…» и А.Н. Майкова «Осень» | 1 | 0 | 0 | 15.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e24c |
26 | Олицетворение как одно из средств выразительности лирического произведения | 1 | 0 | 0 | 16.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d8a6 |
27 | Восприятие картин зимнего пейзажа в стихотворениях , А.А. Фета «Кот поёт, глаза прищуря», «Мама! Глянь-каизокошка…» , И. С. Никитин "Встречазимы" | 1 | 0 | 0 | 17.10.24 | |
28 | Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу на примере стихотворений И. З. Сурикова "Детство", "Зима" | 1 | 0 | 0 | 18.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d676 |
29 | Поэты о красоте родной природы. На примере произведения Н.А. Некрасова «Железная дорога» (отрывок) | 1 | 0 | 0 | 21.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d784 |
30 | Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором…» (отрывок) | 1 | 0 | 0 | 22.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d43c |
31 | Наблюдение за словами и выражениями, с помощью которых создаются картины зимы на примере стихотворения И. А. Некрасова "Не ветер бушует над бором…" | 1 | 0 | 0 | 23.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d554 |
32 | Использование с учётом учебных задач аппарата издания (обложка, оглавление, аннотация, предисловие, иллюстрации). Художник-иллюстратор | 1 | 0 | 0 | 24.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f5142 |
33 | А.С. Пушкин – великий русский поэт | 1 | 0 | 0 | 25.10.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c1d6 |
34 | Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет), рифма, ритм | 1 | 0 | 0 | 05.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c2e4 |
35 | Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» | 1 | 0 | 0 | 06.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8 |
36 | Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»: приём повтора как основа изменения сюжета | 1 | 0 | 0 | 07.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4ca64 |
37 | Характеристика положительных и отрицательных героев, примеры превращений и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» | 1 | 0 | 0 | 08.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4 |
38 | Наблюдение за художественными особенностями текста сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» | 1 | 0 | 0 | 12.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c80c |
39 | Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин – иллюстратор сказок А.С. Пушкина | 1 | 0 | 0 | 13.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4cc80 |
40 | Резервный урок. Средства художественной выразительности в тексте сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» | 1 | 0 | 0 | 14.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4cb68 |
41 | Роль интерьера. Иллюстрации Билибина (описание интерьера) | 1 | 0 | 0 | 15.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4f82c |
42 | Составление устного рассказа «Почему я люблю сказки А. С. Пушкина» | 1 | 0 | 0 | 19.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c938 |
43 | Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Творчество А.С. Пушкина» | 1 | 1 | 0 | 20.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4fc6e |
44 | И. А. Крылов – великий русский баснописец. Иносказание в егобаснях | 1 | 0 | 0 | 21.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4cd98 |
45 | Осознание особенностей басни, как произведения-поучения, которое помогает увидеть свои и чужие недостатки | 1 | 0 | 0 | 22.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d072 |
46 | Знакомство с произведениями И. А. Крылова. Явная и скрытая мораль басен | 1 | 0 | 0 | 26.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d298 |
47 | Работа с басней И.А. Крылова «Ворона и Лисица»: тема, мораль, герои, особенности языка | 1 | 0 | 0 | 27.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d194 |
48 | Живописные полотна как иллюстрация к лирическому произведению: пейзаж | 1 | 0 | 0 | 28.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50358 |
49 | Жанровое многообразие произведений Л.H. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль | 1 | 0 | 0 | 29.11.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e35a |
50 | Наблюдение за художественными особенностями рассказа-описания и рассказа-рассуждения на примере рассказа Л.Н. Толстого «Лебеди» и др. | 1 | 0 | 0 | 03.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e684 |
51 | Различение рассказчика и автора произведения. На примере рассказа Л.Н. Толстого «Акула» | 1 | 0 | 0 | 04.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4ea8a |
52 | Разные виды планов на примере произведения Л. Н. Толстого «Акула» | 1 | 0 | 0 | 05.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e576https://m.edsoo.ru/8bc4e972 |
53 | Различение художественного и научно-познавательного текстов «Лебеди» и «Зайцы» Л.Н. Толстого | 1 | 0 | 0 | 06.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4eecc |
54 | Анализ сюжета были «Прыжок» Л.Н. Толстого: главные герои, отдельные эпизоды, составление плана | 1 | 0 | 0 | 10.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e972 |
55 | Выделение структурных частей композиции (начало действия, завязка, кульминация, развязка) произведения Л. Н. Толстого «Прыжок» и других по выбору | 1 | 0 | 0 | 11.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e45e |
56 | Осознание связи содержания произведения с реальным событием. На примере были «Прыжок» Л.Н. Толстого | 1 | 0 | 0 | 12.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4eb98 |
57 | Работа с детскими книгами: жанровое многообразие произведений Л.Н. Толстого | 1 | 0 | 0 | 13.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4ed00 |
58 | Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Творчество Л.Н. Толстого» | 1 | 1 | 0 | 17.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4f066 |
59 | Работа с детскими книгами «Литературные сказки писателей»: составление аннотации | 1 | 0 | 0 | 18.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4 |
60 | Создание образов героев-животных в литературных сказках. На примере произведения Д. Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца...» | 1 | 0 | 0 | 19.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc514ba |
61 | Особенности литературной сказки В.М. Гаршина «Лягушка-путешественница»: анализ сюжета, композиции | 1 | 0 | 0 | 20.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4f958 |
62 | Осознание главной мысли (идеи) сказки В.М. Гаршина «Лягушка-путешественница» | 1 | 0 | 0 | 24.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4ff70 |
63 | Характеристика героя сказки В.М. Гаршина «Лягушка-путешественница», Д. Н.. Мамин-Сибиряк "Сказкапрохраброгозайца…" | 1 | 0 | 0 | 25.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4fc6e |
64 | Судьбы крестьянских детей в произведениях писателей. Произведенияповыбору | 1 | 0 | 0 | 26.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52806https://m.edsoo.ru/8bc52bd0 |
65 | Составление устного рассказа «Моя любимая книга» | 1 | 0 | 0 | 27.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4fe30 |
66 | Научно-естественные сведения о природе в сказке Максима Горького «Случай с Евсейкой» | 1 | 0 | 0 | 27.12.24 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4f548 |
67 | Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение) в лирических произведениях поэтов. НапримерепроизведенияСашиЧёрного «Воробей» | 1 | 0 | 0 | 09.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc5072c |
68 | Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведений Саши Чёрного «Что ты тискаешь утёнка...» и «Слон» | 1 | 0 | 0 | 10.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50876 |
69 | Отражение темы Родина в произведении М.М. Пришвин «Моя Родина»: роль и особенности заголовка | 1 | 0 | 0 | 14.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc478de |
70 | Осознание нравственных ценностей в произведениях о Родине: любовь к родной стороне, гордость за красоту и величие своей Отчизны. ЛюбитьРодину — значитзнатьеёисторию | 1 | 0 | 0 | 15.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc47a6e |
71 | Патриотическое звучание стихотворений о Родине. На пример произведения С.А. Васильева «Россия»: интонация, темп, ритм, логические ударения | 1 | 0 | 0 | 16.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc47c76 |
72 | Репродукции картин как иллюстрации к произведениям о Родине | 1 | 0 | 0 | 17.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc47d84 |
73 | Создание образа Родины в произведениях писателей. Произведения по выбору, например, И. С. Никитин «Встреча зимы» | 1 | 0 | 0 | 17.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc47b72 |
74 | Раскрытие главной идеи произведения К.Д. Ушинского «Наше отечество»: чувство любви к Родине, сопричастность к прошлому и настоящему своей страны | 1 | 0 | 0 | 21.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52ebe |
75 | Представление темы «Дети на войне» в рассказе Л. Пантелеева «На ялике» | 1 | 0 | 0 | 22.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53242 |
76 | Составление портрета главного героя рассказа Л.А. Кассиля «Алексей Андреевич» | 1 | 0 | 0 | 23.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53364 |
77 | Осмысление поступков и поведения главного героя рассказа Л.А. Кассиля «Алексей Андреевич» | 1 | 0 | 0 | 24.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc5347c |
78 | Восприятие картин природы в стихотворениях С. А. Есенина "Берёза", "Черёмуха" и др. | 1 | 0 | 0 | 28.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc501f0 |
79 | Работа со стихотворением С.А. Есенина «Берёза»: средства выразительности в произведении | 1 | 0 | 0 | 29.01.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51096 |
80 | Работа с детскими книгами о братьях наших меньших: написание отзыва | 1 | 0 | 0 | 30.01.25 | |
81 | Животные в литературных сказках. На примере произведения И.С. Соколова-Микитова «Листопадничек» | 1 | 0 | 0 | 31.01.25 | |
82 | Поучительный смысл сказок о животных. На примере произведения И.С. Соколова-Микитова «Листопадничек» | 1 | 0 | 0 | 04.02.25 | |
83 | Резервный урок. Работа с детской книгой и справочной литературой | 1 | 0 | 0 | 05.02.25 | |
84 | Отражение нравственно-этических понятий (любовь и забота о животных) в рассказах писателей | 1 | 0 | 0 | 06.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc524d2 |
85 | Осознание понятий верность и преданность животных | 1 | 0 | 0 | 06.02.25 | |
86 | Взаимоотношения человека и животных – тема произведения Д.Н. Мамин-Сибиряка «Приёмыш» | 1 | 0 | 0 | 07.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc525e0 |
87 | Соотнесение заглавия и главной мысли рассказа Д.Н. Мамин-Сибиряка «Приёмыш» | 1 | 0 | 0 | 11.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc523ba |
88 | Обсуждение проблемы "Что значит любить животных?" на примере рассказа В.Ю. Драгунского "Он живой и светится" | 1 | 0 | 0 | 12.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc5169a |
89 | Отражение темы дружба животных в рассказах писателей. На примере произведения К. Г. Паустовского «Кот-ворюга» | 1 | 0 | 0 | 13.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc513ac |
90 | Характеристика героев-животных, их портрет в рассказах писателей. Напримерерассказа К. Г. Паустовского «Кот-ворюга» | 1 | 0 | 0 | 14.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51b04 |
91 | Работа с рассказом К.Г. Паустовского «Кот-ворюга»: анализ композиции, составление плана | 1 | 0 | 0 | 18.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51e24 |
92 | Произведения К.Г. Паустовского о природе и животных. Главная мысль (идея) рассказа «Барсучий нос» | 1 | 0 | 0 | 19.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51f46 |
93 | Работа c произведением К. Г. Паустовского "Барсучий нос": особенности композиции, составление плана рассказа | 1 | 0 | 0 | 20.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc5218a |
94 | Особенности композиции в рассказах о животных. На примере рассказа Б. С. Житкова «Про обезьяну» | 1 | 0 | 0 | 21.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc522a2 |
95 | Создание характеров героев-животных в рассказах писателей. На примере рассказа Б. С. Житкова «Про обезьяну» | 1 | 0 | 0 | 25.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc518de |
96 | Резервный урок. Рассказы писателей-натуралистов о заботливом и бережном отношении человека к животным к природе родного края | 1 | 0 | 0 | 26.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc519f6 |
97 | Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Взаимоотношения человека и животных» | 1 | 1 | 0 | 27.02.25 | |
98 | Резервный урок. Составление устного рассказа «Любовь и забота о братьях наших меньших» по изученным произведениям | 1 | 0 | 0 | 28.02.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51c12 |
99 | Звукопись, её выразительное значение в лирических произведениях. Чувства, вызываемые лирическими произведениями. С. Я. Маршак "Гроза днём", "Голос в лесу" | 1 | 0 | 0 | 04.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50bbe |
100 | Создание картин природы в произведениях поэтов. На примере стихотворения И.А.Бунина «Первый снег» | 1 | 0 | 0 | 05.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc504ac |
101 | Наблюдение за описанием зимнего пейзажа. На примере стихотворения С.Д. Дрожжина «Зимний день» | 1 | 0 | 0 | 06.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50e34 |
102 | Работа детскими книгами. Проект "Составление сборника стихов" | 1 | 0 | 0 | 07.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51294 |
103 | Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХIХ – ХХ века» | 1 | 1 | 0 | 11.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50aa6 |
104 | Сравнение средств создания пейзажа в тексте-описании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XX века | 1 | 0 | 0 | 12.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50984 |
105 | Выделение главной мысли (идеи) в произведениях о детях | 1 | 0 | 0 | 13.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52928 |
106 | Работа с детскими книгами: авторы юмористических рассказов | 1 | 0 | 0 | 14.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3ca2 |
107 | Нравственная оценка ситуаций, поведения и поступков героев. На примере произведения М.М. Зощенко "Золотые слова" | 1 | 0 | 0 | 18.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3a5e |
108 | Особенности юмористических произведений (ирония) М. М. Зощенко и других авторов на выбор | 1 | 0 | 0 | 19.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3b80 |
109 | Основные события сюжета произведения А.П.Гайдара «Тимур и его команда» (отрывки) | 1 | 0 | 0 | 20.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53710 |
110 | Роль интерьера (описание штаба) в создании образов героев произведения А.П. Гайдара «Тимур и его команда» (отрывки) | 1 | 0 | 0 | 21.03.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc5434a |
111 | Нравственная оценка ситуаций, поведения и поступков героев произведения А.П. Гайдара «Тимур и его команда» (отрывки) | 1 | 0 | 0 | 01.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53850 |
112 | Отражение в произведении важных человеческих качеств: честности, стойкости, ответственности. Напримерерассказа А. П. Платонов «Цветокназемле» | 1 | 0 | 0 | 02.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53a12 |
113 | Деление текста на части, составление плана, выявление главной мысли (идеи). Напримерерассказа А. П. Платонов «Цветокназемле» | 1 | 0 | 0 | 03.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53bca |
114 | Особенности внешнего вида и характера героя-ребёнка. А. П. Платонов «Цветок на земле» | 1 | 0 | 0 | 04.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc541a6 |
115 | Особенности юмористических произведений Н.Н.Носова и других авторов на выбор | 1 | 0 | 0 | 08.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3db0 |
116 | Комичность как основа сюжета рассказов Н.Н.Носова и других авторов на выбор | 1 | 0 | 0 | 09.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3ed2 |
117 | Характеристика героя «Денискиных рассказов» В.Ю. Драгунского | 1 | 0 | 0 | 10.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc544a8 |
118 | Средства выразительности текста юмористического содержания: преувеличение. Напримерепроизведений В.Ю. Драгунского | 1 | 0 | 0 | 11.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3630 |
119 | Составлениеюмористическогорассказа | 1 | 0 | 0 | 15.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3928 |
120 | Составление устного рассказа «Мой любимый детский писатель» на примере изученных произведений | 1 | 0 | 0 | 16.04.25 | |
121 | Работа с книгами о детях: написание отзыва | 1 | 0 | 0 | 17.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52a40 |
122 | Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Произведения о детях» | 1 | 1 | 0 | 18.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52da6 |
123 | Работа с книгами о детях: составление аннотации | 1 | 0 | 0 | 22.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52fd6 |
124 | Расширение знаний о писателях, как переводчиках зарубежной литературы. На примере переводов С. Я. Маршака, К. И. Чуковского и др. | 1 | 0 | 0 | 23.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f430a |
125 | Волшебные предметы и помощники в литературных сказках Ш. Перро | 1 | 0 | 0 | 24.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4422 |
126 | Особенности литературных сказок Х.-К. Андерсена (сюжет, язык, герои) на примере сказки "Гадкий утёнок" | 1 | 0 | 0 | 25.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f41de |
127 | Особенности литературных сказок: раскрытие главной мысли, композиция, герои. Напримересказки Х.-К. Андерсена "Гадкийутёнок" | 1 | 0 | 0 | 29.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4d8c |
128 | Взаимоотношения человека и животных в рассказах зарубежных писателей. НапримерерассказаДжекаЛондона «Бурыйволк» | 1 | 0 | 0 | 30.04.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f488c |
129 | Деление текста на части, составление плана, выявление главной мысли (идеи) рассказа Джека Лондона «Бурый волк» | 1 | 0 | 0 | 07.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4544 |
130 | Средства создания образов героев-животных в рассказах зарубежных писателей. НапримерерассказаЭ.Сетон-Томпсона «Чинк» | 1 | 0 | 0 | 13.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4666 |
131 | Осознание нравственно-этических понятий: верность и преданность животных. НапримерерассказаЭ.Сетон-Томпсона «Чинк» | 1 | 0 | 0 | 14.05.25 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4774 |
132 | Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Зарубежная литература» | 1 | 1 | 0 | 15.05.25 | |
133 | Составление устного рассказа «Мой любимый детский писатель» на примере изученных произведений | 1 | 0 | 0 | 16.05.25 | |
134 | Резервный урок.Осознание важности читательской деятельности. Работа со стихотворением Б.Заходера «Что такое стихи» | 1 | 0 | 0 | 20.05.25 | |
135 | Резервный урок. Проверочная работа по итогам изученного в 3 классе | 1 | 1 | 0 | 21.05.25 | |
136 | Резервный урок. Летнее чтение. Выбор книг на основе рекомендательного списка и тематического каталога | 1 | 0 | 0 | 22.05.25 | |
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 136 | 8 | 0 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно тематическое планирование УМК "ШКОЛА РОССИИ" 2 класс
Календарно тематическое планирование 2 класс УМК "ШКОЛА РОССИИ"...
Календарно - тематическое планирование УМК "Школа России" 1 класс
Календарно-тематическое планирование к учебникам: Математика - автор М И Моро Обучение грамоте и Письио - автор ВГ Горецкий Окружающий мир - ААПлешаков...
Календарно-тематическое планирование по "Школе России" 2 класс
В работе представлено планирование по русскому языку, математике, окружающему миру, технологии, ИЗО....
Календарно-тематическое планирование УМК "Школа России" 2 класс
Календарно-тематическое планирование УМК "Школа России" 2 класс:по математике, русскому языку, литературному чтению, изо, технологии...
Календарно -тематическое планирование УМК"Школа России" 1 класс
КТП УМК "Школа России" 1 класс...
Календарно-тематическое планирование УМК "Школа России", 2 класс
КТП для 2 класса в соответствии с ФГОС второго поколения....
Календарно-тематическое планирование УМК "Школа России", 1 класс
КТП для 1 класса в соответствии с ФГОС второго поколения....