Текст выступления на тему "Педагогическая технология или методика?"
материал

Педагогическая технология или методика?

Выполнила: Романенкова Варвара Александровна, МБОУ СОШ №101, учитель начальных классов

Педагогическая технология и методика — это два понятия, которые часто используются в образовательной сфере, но имеют разные значения и акценты.
Педагогическая технология — это системный подход к организации учебного процесса, который включает в себя:

1. Процесс: Это совокупность методов, приемов и средств обучения, направленных на достижение образовательных целей.

2. Системность: Педагогическая технология рассматривает обучение как целостный процесс, включающий подготовку, реализацию и оценку результатов.

3. Инновации: Включает современные технологии (например, ИКТ), новые подходы и модели обучения.

4. Ориентированность на результат: Основное внимание уделяется конечным результатам обучения и развитию учащихся.

Пример практической педагогической технологии: проектное обучение
Проектное обучение подразумевает, что учащиеся работают над определенным проектом, который требует от них исследования, анализа информации и создания конечного продукта. Например, в рамках темы «Животные нашего края» учитель может предложить ученикам создать проект о животных, обитающих в их регионе.

1. Этапы реализации:

   • Подготовка: Учитель объясняет задачу и делит класс на группы.

   • Исследование: Учащиеся собирают информацию о выбранных животных, используя книги, интернет и другие источники.

   • Создание: Каждая группа готовит презентацию или плакат о своем животном.

   • Презентация: Учащиеся представляют свои проекты классу.

2. Преимущества:

   • Развитие исследовательских навыков.

   • Умение работать в команде.

   • Формирование навыков публичного выступления.

Методика — это более узкое понятие, которое фокусируется на конкретных методах и приемах обучения. Она включает в себя:

1. Методы обучения: Конкретные способы передачи знаний и навыков (например, лекция, семинар, практическое занятие).

2. Приемы и технологии: Конкретные техники и стратегии, используемые в процессе обучения.

3. Предметная направленность: Методика может быть специфичной для определенного предмета или уровня образования (например, методика преподавания математики или иностранных языков).

Пример практической методики: игровые методы обучения
Игровые методы обучения позволяют сделать процесс усвоения материала более увлекательным. Например, при изучении математики учитель может использовать игру «Математический магазин».

1. Этапы реализации:

   • Учитель создает «магазин», где ученики могут «покупать» товары за условные деньги.

   • Учащиеся получают задания на выполнение математических операций (например, сложение и вычитание) для того, чтобы рассчитать, сколько денег у них осталось после покупок.

   • Игра включает элементы соревнования и сотрудничества.

2. Преимущества:

   • Повышение мотивации к обучению.

   • Упрощение усвоения математических понятий через практическое применение.

   • Развитие социальных навыков и умения работать в группе.

Сравнение:

• Широта охвата: Педагогическая технология охватывает весь процесс обучения, включая организацию, управление и оценку, тогда как методика сосредоточена на конкретных методах и приемах.

• Цели и результаты: Педагогическая технология ориентирована на системное достижение образовательных результатов, в то время как методика может быть более практической и конкретной.

В общем, можно сказать, что педагогическая технология включает в себя методики как один из компонентов, но идет дальше, охватывая более широкий контекст организации учебного процесса.

Список использованной литературы:

1. Кузьмин В.Н. Методика преподавания /В.Н.Кузьмин. – Москва: Наука, 2018.- с.254.
2. Руденко О.В. Современные педагогические технологии /О.В.Руденко. – Москва: Наука, 2018.- с.263.