Экологическая квест - игра «Красная книга в жизни планеты Земля»
классный час

Муниципальное общеобразовательное учреждение  школа - интернат № 3 для обучающихся с ограниченными

 возможностями здоровья муниципального образования городской округ Люберцы Московской области

140032, Московская область, Люберецкий район, п. Малаховка, ул. Центральная, д. 12,

тел. (495)-501-01-72, e-mail: lbrc_internat3@mosreg.ru

Экологическая квест - игра

«Красная книга в жизни планеты Земля»

для детей 4 «Д» класса

Учитель: Орехова Е.А.

Экологическая квест - игра

«Красная книга в жизни планеты Земля»

Цели игры: формирование экологической культуры школьников, закрепление знаний о Красной Книге РФ, воспитание бережного отношения к живой природе у детей.

Задачи игры:

Образовательные:

1.Развивать познавательные способности (внимание, память, мышление, формировать коммуникативные умения детей, умение быстро находить правильные ответы

2. Расширить и закреплять знания о красной Книге, её практическом значении - спасение исчезающих и восстановление редких видов

2. Воспитывать любовь к природе и бережному отношению к ней.

Коррекционно-развивающие:
Развивать у детей познавательные интересы, посредством поисково-исследовательской деятельности;
развивать умение делать выводы, умозаключения;
развивать познавательный интерес к жизни животных и растений;

Оборудование: презентация, карточки с описанием животных, карточки с изображением животных и растений, заготовки- картинки цветных страниц книги, обложки, разрезные картинки, картинки животных, раскраски, карандаши.

Материалы для реализации игры: просмотр видео Газманов «Красная книга»

Ход игры.

Показ презентации

Ведущий:

Добрый день, дорогие друзья! Каждый день на Земле исчезают десятки представителей животного и растительного мира. Один из способов борьбы за сохранение биоразнообразия на нашей планете - охрана редких и исчезающих видов растений и животных. Создание специальных программ по их спасению.

Сегодня я предлагаю вам сделать, самостоятельно Красную книгу хотите? Вы будете проходить задания и получать в награду страничку для своей книги. Итак, сначала мы должны придумать название для нашей команды и собрать девиз.

«Собери девиз команды» Из рассыпавшихся слов дети собирают фразу.

(Сохраним планету вместе!)

Молодцы, а в награду для своей будущей книги за выполненное задание вы получаете – обложку (титульный лист) для своей книги.

А теперь преступим к выполнению заданий.

Станция №1 «Ассоциации».

Назвать животное, с которым ассоциируется это слово. И что интересного можно сказать об этом животном?

1. Гриб. (Лисичка.)
2. Бездельник. (Ленивец.)
3. Военная машина. (Броненосец.)
4. Шахматы. (Конь, слон.)
5. Пешеходный переход. (Зебра.)
6. Символ России. (Медведь.)

Молодцы. Вы в награду получаете черную страницу к вашей книге.

Станция №2 «Вопрос- ответ»

На этой станции ведущий задает детям вопросы:

• Что такое Красная книга? (Книга,  в которую заносятся  все данные о растениях, животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите.)
• Чем страницы Красной книги отличаются от обычных книжных страниц? (Они были разного цвета: красные,  жёлтые, белые и зелёные.)
• О каких животных и растения рассказывается на страницах красного цвета? (На страницах красного цвета записывались животные и растения, которые могут исчезнуть в ближайшее время.)
• О каких животных и растениях рассказывается на страницах зелёного цвета?  (На страницах зелёного цвета записывали названия животных, которых удалось спасти.)
• О каких животных и растениях рассказывается на страницах белого цвета? (На белых страницах писали о животных, которые редко встречаются на земле.)
• О каких животных и растениях рассказывается на страницах жёлтого цвета? (На жёлтых страницах писали о животных, которые пока часто встречаются, но их численность сокращается.)
• О каких животных и растениях рассказывается на страницах серого цвета? (О животных которые мало изучены, о редких видах)
• О чём, кроме того или иного вида животных, написано в Международной Красной   книге?

Справились с еще одним заданием. Получаете красную страницу.

Станция №3 физминутка «Джунглядка»

Молодцы, теперь есть у вас желтая страница.

Станция №4 «Собери пазл»

На этой станции ведущий предлагает детям собрать пазлы с изображениями краснокнижных животных и растений, рассказывает интересные факты, задает вопросы. 
1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).

Отлично, вы получаете белую страницу.

Станция № 5 «Загадки о животных из Красной книги»

 Предлагаю вам отгадать загадки о животных из Красной книги

1.Мне, пожалуйста, поверь-
Это очень шустрый зверь,
Он размера небольшого,
Любит он мышей-полёвок,
лазит ловко, словно змейка,
Даже в узкую лазейку,
Зорко видят его глазки,
Называется он (Ласка)      

2. Живет он там, где холода,

И ловит рыбу из-под льда.

Он в шубе белой щеголяет,

Умеет плавать и ныряет.

У моржа соседи – белые …
(Медведи)       

3. Черно-белых мишек банда.

Ну конечно, это ...
(Панда)     

4.Не играй ты с этой кошкой,
Не назвать красотку крошкой,
Зубы, когти – берегись!
Знай, что это кошка (рысь) 

5.Ластоногий, толстокожий,
Его греет жир подкожный,
Без ушей прекрасно слышит,
Под водой плывет и дышит,
Бивни длинные имеет,
Их использовать умеет,
Грациозен и хорош,
Этот зверь, конечно…(Морж).

6. Среди льдин живёт чудак:

Он одет в нарядный фрак.

Этот важный господин

Императорский… (пингвин)

Вы справились с этим сложным заданием и получаете серую страницу

Станция №6  «Зоотеатр»

С помощью пантомимы (балета, жестов) ребенок должен изобразить животное изображенное на выбранной карточке. Остальные дети должны угадать, что это за животное.

Вы получаете зеленую страницу. Наша книга собрана. На этом путешествие по страницам Красной книги заканчивается. Расскажите, что вам больше всего понравилось в нашем путешествии, что вам запомнилось больше всего? Какой вывод мы с вами сделаем?

Подведение итогов. Награждение.