Рабочая программа по курсу русский язык
рабочая программа (3 класс)

№ п/п

Название раздела

Кол-во часов

Виды, формы

Содержание воспитательного потенциала урока

1.

2.

Повторение

Звуки и буквы

11

124

Урок-путешествие.

Самостоятельная работа.

Внутри классные занятия по развитию внимания, памяти, мышления, младших школьников,

Работа в парах. Урок-рассуждение.

Игры и упражнения.

Работа в парах.

Формирование навыков общения и культуры поведения учащихся, развитие и совершенствование их нравственных качеств.

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе

№

п/п

Тема

Кол-во часов

Виды деятельности обучающихся

Дата

1 четверть(33ч.). Повторение

11

1

Предложение. Выделение его из текста.

1

Определять количество предложений в тексте.

2

Большая буква в начале предложения.

1

Определять количество предложений в тексте, опираясь на визуальные значимые атрибуты: большая буква в первом слове и точка в конце предложения

3

Контрольное списывание.

1

Понимание письменной речи и владение ею.

4-5

Предложение и его схема.

2

Уверенно «читать» схему предложения. Соотносить схему с предложением. Словарное слово-«Овощи»

6

Предложения-вопросы и предложения-ответы.

1

Различать предложения-вопросы и предложения-ответы. Соблюдать правильные интонации предложения.

7

Завершение начатого предложения.

1

Работа над деформированным предложением. Словарное слово-«Огород»

8

Различие набора слов и предложения.

1

Различать предложение и набор слов, опираясь на наглядность.

9

Порядок слов в предложении.

1

Овладевать умением составлять предложение, пользуясь набором предметных картинок.

10

Письмо по памяти.

1

Понимание письменной речи и владение ею.

11

Предложение. Закрепление знаний.

1

Определять количество предложений в тексте. Соотносить схему с предложением.

Звуки и буквы

12-13

Знакомство с алфавитом.

2

Познакомиться с орфографическим словарем.

14

Звуки гласные и согласные

1

Различать на слух гласные и согласные звуки.

15

Ударение в словах.

1

Слышать и выделять голосом ударный звук в словах.

16 17 18

Гласные ударные и безударные.

Выделение ударного гласного в слове.

Картинный, словарный диктант

3

Ставить знак ударения над ударной гласной.

Самостоятельная работа.

19-20

Деление слов на слоги.

2

Уметь делить слова на слоги, ориентируясь на гласные буквы. Словарное слово-«Яблоко»

21-22

Гласные е, ё, ю, я в начале слова или слога.

Контрольное списывание

2

Выполнение письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

Понимание письменной речи и владение ею.

23

Перенос части слова при письме

1

Переносить слова по слогам с одной строки на другую, соблюдая правила переноса.

24

Твердые и мягкие согласные.

Различение их перед гласными.

1

Различать на слух твердые и мягкие согласные в словах.

25-26

Обозначение мягких согласных на письме буквами и, е, ё, ю, я.

Письмо по памяти.

2

Различать на слух твердые и мягкие согласные в словах.

Понимание письменной речи и владение ею.

27

Буква мягкий знак(ь) на конце слова.

1

Выполнение письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

28

Буква мягкий знак(ь) в середине слова.

1

Понимание письменной речи и овладение ею.

29

Контрольный диктант за I четверть по теме «Звуки и буквы.

1

Письмо под диктовку предложений с соблюдением изученных правил.

30

Работа над ошибками.

1

Понимание письменной речи и владение ею.

31

32

Буква мягкий знак в середине слова.

Картинный, словарный диктант

2

Выполнение письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием. Словарное слово-«Мебель»

Самостоятельная работа

33

Различение твердых и мягких

согласных.

1

Понимание письменной речи и овладение ею.

2 четверть (32 ч)

34

Звук и буква. Закрепление знаний.

1

Понимание письменной речи и овладение ею.

35

Написание жи- ши в словах

1

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

36

37

Написание ча- ща в словах

2

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

38

Написание чу- щу в словах

1

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

39-40

Написание ча- ща, чу- щу, жи- ши.

2

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием. Словарное слово-«Товарищ»

41

Правописание гласных после шипящих. Закрепление.

1

Повторение и закрепление правописания гласных после шипящих.

42

Составление пар звонких и глухих согласных.

1

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

43-44

Различие б- п, в -ф.

Письмо по памяти.

2

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

45

Различие д-т, г- к.

1

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием. Словарное слово-«Дневник»

46

Правописание слов с парными согласными д- т, г- к.

1

Дифференциация согласных звуков на конце слова. Чистописание. Работа с учебником.

47

Различие ж- ш, з- с.

1

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

48

Правописание слов с парными согласными ж- ш, з- с.

1

Подбор слов по схемам. Выделение звонких и глухих согласных на слух и на письме.

49

Наблюдение за звонкими и глухими согласными на конце слова

1

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

50

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.

1

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием. Словарное слово-«Сапоги»

51-52

Проверка написания звонких и глухих согласных на конце слова.

Контрольное списывание

2

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием. Понимание письменной речи и владение ею.

53-54

Проверка написания звонких и глухих согласных на конце слова

2

Выполнение устных и письменных упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

Понимание письменной речи и владение ею.

55-56

57

Правила правописания в словах. Закрепление знаний.

3

Списывание печатного текста целыми словами и словосочетаний.

Картинный, словарный диктант

Словарное слово-«Праздник». Самостоятельная работа

58

Слово. Названия предметов. Различие их по вопросам кто? что?

1

Выполнение упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

59

60

Обобщающее название для группы однородных предметов.

2

Словарное слово-«Одежда».

Самостоятельная работа

61-62

Выделение названий предмета из предложения.

2

Выполнение упражнений по учебнику в соответствии с заданием. Словарное слово-«Вчера, сегодня».

63

Большая буква в именах, фамилиях, отчествах людей и кличках животных.

1

Отрабатывать умение правильно записывать имена, фамилии и отчества людей, клички животных.

64

Контрольный диктант за II четверть по теме « Слово. Названия предметов».

1

Выполнение упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

65

Работа над ошибками.

1

Выполнение упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

Понимание письменной речи и владение ею.

3 четверть (42 ч)

66

Названия действий. Различение их по вопросам что делает? что делают?

1

Выполнение упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

Понимание письменной речи и владение ею.

67-68

Названия действий. Различение их по вопросам что делает? что делают?

Различение названий действий по вопросам что сделает? что сделают?

2

Выполнение упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

Самостоятельная работа.

Словарное слово-«Учитель, класс».

69-70

Постановка вопросов к названиям действий.

2

Уметь ставить вопросы к названиям действий.

71-72

Подбор названий действий к названиям предметов по вопросам. Закрепление знаний.

Картинный диктант (словарные слова

2

Выполнение упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

Самостоятельная работа

73-74

Определение признака предмета по вопросам какой? какая? какое? какие?

2

Выполнение упражнений в обозначении качеств предметов.

75-76

Различие предметов по их признакам.

Письмо по памяти.

2

Выполнение упражнений в обозначении внешних признаков. Словарное слово-«Арбуз» Самостоятельная работа.

77

78

79

Постановка вопросов к названиям признаков предмета.

3

Выполнение упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

Словарное слово-«Дорога»

80-81

Выделение названий признаков предмета из предложения.

Контрольное списывание

2

Списывание предложений с использованиеизученных правил правопиcания. Понимание письменной речи и владение ею.

82-83

Названия предметов, действий и признаков предмета.

2

Выполнение упражнений по учебнику в соответствии с заданием.

84-85

Предлоги в, на, с, из, у.

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

86-87

Предлоги к, по со словами.

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

88-89

Предлоги от со словами.

Контрольное списывание

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием.

Понимание письменной речи и владение ею.

90-91

Предлоги над, под со словами.

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

92-93

Предлог о со словами.

Картинный, словарный диктант .

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием .

Словарное слово-«Погода».

Самостоятельная работа .Письмо под диктовку словарных слов с соблюдением правописания

94-95

Предлоги к, по, от, над, под, о со словами.

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

96

Повторение по теме «Предлоги»

1

Письмо под диктовку словарных слов с соблюдением правописания

97-

98

Контрольное списывание по теме «Предлоги».

Предложение.

Выделение предложений из текста.

1

1

Самостоятельная работа.

Определять количество предложений в тексте.

99

Предложение законченное и незаконченное

1

Определять количество предложений в тексте, опираясь на визуальные значимые атрибуты: большая буква в первом слове и точка в конце предложения.

100

Предложение законченное и незаконченное

1

Определять количество предложений в тексте, опираясь на визуальные значимые атрибуты: большая буква в первом слове и точка в конце предложения. Словарное слово-«Неделя, месяц».

101

102

103

Распространение предложений.

3

Понимание письменной речи и владение ею.

Словарное слово-«Завтра».

104

105

Слова в предложении.

Письмо по памяти.

2

Различать предложения-вопросы и предложения-ответы. Соблюдать правильные интонации предложения.

Самостоятельная работа.

106-107

Контрольный диктант за III четверть по теме « Предложение».

Работа над ошибками

2

Работа над деформированным предложением.

4 четверть (28 ч)

108

Порядок слов в предложении

1

Письмо под диктовку предложений с соблюдением изученных правил правописания.

109

Порядок слов в предложении

1

Понимание письменной речи и владение ею.

110-111

Составление предложений

2

Понимание письменной речи и владение ею.

112-113

Составление предложений

2

Индивидуальные задания по карточкам

Повторение 22

114-115

Большая буква в именах людей, в названиях городов, сёл, деревень, улиц.

2

Работа по индивидуальным карточкам

116-117

Правописание предлогов со словами.

2

Составление предложений на основе картинного плана, по схемам и т. д

118-119

Название предметов и признаков.

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

120-121

Название действий предмета.

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

122-123

Предложение.

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

124

Повторение изученных орфограмм.

1

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

125

Повторение изученных орфограмм.

1

Понимание письменной речи и владение ею.

126-127

Повторение изученных орфограмм.

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

128

129

Запись предложений по вопросам.

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

130-131

Правописание предлогов со словами.

2

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

132

133

Название предметов, действий. Определение слов по действию и признакам.

Контрольный диктант за IV четверть по теме: «Названия предметов, признаков, действий».

2

Письмо под диктовку предложений с соблюдением изученных правил правописания.

134

Работа над ошибками.

1

Выполнение устных и письменных упражнений в соответствии с заданием

135

Викторина «Знатоки русского языка»

1

Внимательно слушать учителя, отвечать на вопросы.