Рефлексивный блок
материал

Опубликовано 15.12.2023 - 10:34 - Медведев Никита Алексеевич

Отчет по практике

Скачать:

Вложение	Размер
Отчет	28.44 КБ

Предварительный просмотр:

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Славгородский педагогический колледж»

ОТЧЕТ

о прохождении производственной практики

по профессиональному модулю 01

«Преподавание по программам начального общего образования»

по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»

Фамилия		Имя
Отчество
Группа		Курс
Место прохождения практики	МБОУ «Лицей № 17»
Срок прохождения практики	с « 12 »января 2021г. по « 21 » декабря 2022г.

Руководитель практики

от профильной организации /Харченко С.И., директор

подпись Ф.И.О, должность

М.П.

Руководитель практики

от образовательной организации /Шамай О.В., преподаватель

подпись Ф.И.О, должность

Оценка « » 2023г.

Славгород, 2023

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

1. Рефлексивная карта уровня сформированности общих и профессиональных компетенций студента в рамках практической подготовки (производственной практики по профилю специальности).

Уважаемый студент!

Оцените свой уровень сформированности общих и профессиональных компетенций, свою готовность к решению профессионально – педагогической задач в начале практики и в конце практики.

Профессиональные компетенции	Критерии оценивания (в баллах)	В начале практики	В конце практики
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки	0 – 10
ПК 1.2. Проводить уроки	0 – 20
ПК 1.3.Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения	0 – 10
ПК 1.4. Анализировать уроки	0 – 10
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам НОО	0 – 10
Итоги: 51 – 60 б. – высокий уровень; 43 – 50,99 б. – средний уровень; 31 – 41,99 б. – низкий уровень.

Общие компетенции	Критерии оценивания (в баллах)	В начале практики	В конце практики
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	0 – 5
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	0 – 5
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	0 – 5
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	0 – 5
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	0 – 5
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.	0 – 5
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.	0 – 5
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	0 – 5
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.	0 – 5
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	0 – 5
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.	0 – 5
Итоги: 47 – 55 б. – высокий уровень; 39 – 46,99 б. – средний уровень; 28 – 38,99 б. – низкий уровень.

2. Самоанализ студента по формированию практических навыков и компетенций при выполнении определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

За период производственной практики по профилю специальности мною были реализованы следующие виды работ:

Мною были применены и апробированы на практике современные образовательные технологии или их элементы:

На уроках наиболее удачными и результативными для достижения предметных, метапредметных и личностных результатов были следующие методы, приемы и формы организации учебной деятельности

Из проведенных мною уроков наиболее удачными, интересными были (Почему?)

Наиболее успешно на уроке я справлялся/справлялась с организацией следующих видов деятельности:

Во взаимодействии с детьми я проявил/проявила следующие профессиональные компетенции (психологическая атмосфера на уроке, общение учителя и обучающихся, обучающихся друг с другом)

Практическая подготовка в рамках практики выявила умения, над формированием (совершенствованием) которых, мне нужно поработать

На основе самоанализа я пришел/пришла к выводу:

1) цели и задачи практики выполнены: в полном объеме, частично выполнены, не выполнены (нужное подчеркнуть);

2) к осуществлению вида деятельности – преподавание по программам начального общего образования: готов/готова, частично готов/частично готова, не готов/не готова (нужное подчеркнуть).

Дополнительная информация по итогам прохождения практики*

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*данный пункт заполняется по желанию студента

Предложения и рекомендации по организации практики: