Программа внеурочной деятельности по литературному чтению "Мои жизненные идеалы"
методическая разработка (2 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ «МОИ ЖИЗНЕННЫЕ ИДЕАЛЫ»

Бакал, 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ

Приложение

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Мои жизненные идеалы» разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; программы формирования универсальных учебных действий (ФГОС, п. 19.5) и направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

В соответствии с ФГОС НОО, работа по духовно-нравственному воспитанию  с младшими школьниками включает знакомство с литературными произведениями, с помощью которых у них формируются нравственные нормы и моральные привычки. Программа построена на произведениях уральских авторов, которые проникновенным словом отстаивают незыблемые духовные ценности, воплощенные в волнующих и одухотворенных картинах уральской природы, в разнообразных гранях облика родного города, в картинах великих строек на Урале. По структуре программа отвечает принципу от простого к сложному.

Проблема духовно-нравственного воспитания младших школьников  является одной из наиболее актуальных и животрепещущих проблем современного мира. В последнее время все ярче проявляются негативные явления  в стране. Все чаще наблюдается отклонение от нормы морального поведения в обществе.

Актуальность программы определяется тем, что одной их важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством.   Уровень нравственности человека отражается  в его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями, а они возникают через знакомство с различными литературными произведениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность формирования духовно-нравственных идеалов.

Реализация  программы направлена на то, чтобы формировать в младшем школьнике духовно-нравственные идеалы, способствовать развитию читательской деятельности, прививать основы культуры общения и поведения человека как важных компонентов жизни общества.

Цель программы: формирование нравственной, патриотической и духовной культуры учащихся, эстетическое развитие личности ребенка, осмысление им традиционных духовно-нравственных ценностей народа.

         Задачи программы:

1) сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами;

2) воспитывать у детей любовь к культурному наследию своего народа,  чувство патриотизма к своей стране, Родине;

3) воспитывать  трудолюбие,  уважение к родителям и близким людям, терпение, милосердие, умение уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь;

4) овладеть навыками общения и коллективного творчества;

5) создавать условия для формирования духовно – нравственной личности. 

Возрастная характеристика обучающихся и их учет в программе

В младшем школьном возрасте закладывается фундамент нравственного поведения, происходит усвоение моральных норм и правил поведения на основе тех ситуаций, в  которых находятся герои произведений, так же у детей начинает формироваться общественная направленность личности. Воспринять предмет для ребёнка – значит что-то делать с ним, что-то изменить в нём, произвести какие-либо действия, взять, потрогать его. Характерная особенность учащихся – ярко выраженная эмоциональность восприятия.

В процессе  чтения книг дети могут погрузиться в ту атмосферу, где  происходит коммуникативный обмен мыслями, чувствами.

Воспитанию коллективизма помогает участие детей в общественных, коллективных делах. Именно здесь ребёнок приобретает основной опыт коллективной общественной деятельности.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут. Общее количество часов программы рассчитано на 36 часов во 2 классе. Срок реализации – один год.

Формы организации занятий

Данная программа предполагает использование различных форм проведения занятий, которые позволят обучающимся наиболее эффективно сформировать их духовно-нравственные идеалы. Формы работы с детьми в рамках данной программы следующие:  дискуссии,  викторины, выставка книг, мелодекламация, театрализация, конкурс чтецов, сравнение содержания стихов,  фотоконкурсы, написание мини-сочинения, экранизация, создание иллюстраций, сборников, памяток, физминуток в стихотворной форме, проектов.

Ценностные ориентиры

Содержание программы внеурочной деятельности «Мои жизненные идеалы» создаёт возможность для формирования духовно-нравственных идеалов младших школьников. Чтение как вид искусства поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге, работать с ней, узнавать о том, каким должен быть человек, какие поступки должен совершать, как должен относиться к другим и к себе.  

В результате освоения программы достигаются следующие личностные результаты соответствующие требованиям ФГОС:

1) осознание значимости чтения для личного развития;

2) умение выражать собственное видение мира;

3) осознание базовых гуманистических ценностей, характер отношений между людьми, необходимость бережного отношения к людям и предметам их труда на основе  нравственного содержания пословиц о добре, труде, учении;

4) усвоение и соблюдение социальных норм, правил поведения, осознанное отношение к собственным поступкам;

5) умение быть тактичным, знать и применять в жизни правила поведения.

Предметные результаты:

1) уметь выбрать книги на основе рекомендательного списка,  картотеки, открытого доступа к детским книгам в библиотеке;

2) понимать смысл прочитанного, уметь выделять главное;

3) уметь выражать свои чувства на бумаге, в движениях, словами;

4) уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

5) уметь самостоятельно работать с новым произведением;

6) уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

7) участвовать в различных работах  над произведениями.

Метапредметными результатами является формирование следующих универсальных учебных действий:

            Регулятивные УУД:

1. самостоятельно формулировать цели занятия после предварительного обсуждения;
2. составлять план достижения целей;
3. работая по плану, сверять свои действия с целью;
4. уметь организовать свою работу;
5. уметь организовать свою работу  в команде;
6. контролировать процесс оценки, коррекции свой и других.

              Познавательные УУД:

1. отбор необходимых для решения учебной задачи источники информации среди предложенной учителем литературы;
2. переработка полученной  информации, делать выводы на основе обобщения знаний;
3. преобразование информацию из одной формы в другую.

              Коммуникативные УУД:

1. оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
2.  доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
3. учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
4. договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
5. формулировать собственное мнение и позицию. 

Учебно – тематическое планирование

2 класс

Содержание программы

Раздел 1. «Писатели Южного Урала - детям» (1 ч)

Данный раздел познакомит детей  с южноуральскими поэтами и писателями и их произведениями. Раскроет большую значимость их творчества для земляков.

Тема: «Произведения писателей родного края о природе, о тружениках Южного Урала» Организация выставки. Знакомство с южнуральскими поэтами и писателями, их творчеством.

Раздел 2. «Делай другим добро и сам в беде не останешься» (7 ч)

Данный раздел знакомит обучающихся с понятием добро, зачем нужны добрые поступки  и что они несут в нашу жизнь.

Тема: «Н.П. Шилов «Кому кто нужен» (1 ч)

На данном занятии учащиеся познакомятся с писателем родного края           Н.П. Шиловым и его стихотворением «Кому кто нужен»

Тема: «Н.П. Шилов «Счастье» (1 ч)

На этом занятии обучающиеся  познакомятся со стихотворением «Счастье» и на его основе создадут иллюстрации и организуют их выставку, выскажут свое мнение о том, что такое счастье и как оно выглядит для них.

Тема: «Л. Я. Рахлис «Теплое словечко» (1 ч)

На занятии дети познакомятся еще с одним южноуральским писателем Львом Рахлисом и его стихотворением «Теплое словечко», выяснят о том,  что такое теплые слова и какие они, а так же создадут иллюстрации к строчкам этого стихотворения.

Тема: «Я. И. Грантс «Спасательная операция» (2 ч)

Обучающиеся познакомятся с Я. Грантсом, его стихотворением, а так же сумеют почувствовать себя в роли героев.

Тема: «О. Н. Павлов «Вежливость» (1 ч)

Дети познакомятся  с поэтом и его стихотворением, побудут в роли  чтецов под музыкальное сопровождение.

Тема: «Творческая работа: Создание сборника «Добрые дела» (1 ч)

На итоговом занятии 2 раздела обучающиеся в группах будут создавать сборник на основе уже знакомых им стихотворений о том, какие добрые дела необходимо делать людям.

Раздел 3. «Не хвались серебром, хвались добром» (4 ч)

В данном разделе обучающиеся познакомятся  с новыми писателями и поэтами, а так же с их  творчеством, и на этой основе  у детей будут формироваться идеалы человека, который довольствуется тем, что у него есть и гордится этим, а так же идеалы того, что достойный человек – это тот, который показывает своих хорошие дела, поступки, а не хвалится теми вещами, которые он купил.

Тема: Н. В. Пикулева «Счастливый трамвай» ( 2 ч)

На занятиях обучающиеся познакомятся с поэтессой Ниной Пикулевой и ее стихотворением, на его основе будут учиться рассказывать о природе своего родного края с помощью фотографий.

Тема: С.М.  Гершуни  «Сережа» ( 1 ч)

На занятии дети познакомятся с поэтом Гершуни С.М. и его стихотворением «Серёжа», а так же будут учиться передать свое чувство, настроение и отношение через чтение стихотворение под музыкальное сопровождение»

Тема: «Н.П. Шилов «Хорошо на свете» (1 ч)

Обучающиеся познакомятся со стихотворением и на его основе побудут в роли поэтов  и писателей в создании своего стихотворения.

Раздел 4. «Землю красит солнце, а человека труд» (8  ч)

Данный раздел познакомит обучающихся с новыми поэтами и писателями и их  творчеством, а так же продолжит знакомить с новыми произведениями уже знакомых им авторов. Эти занятия позволяют формировать  у детей представление о том, что достойный, почитаемый и уважаемый человек славен своим трудом.

Тема: «Н. В.  Крупина «Тень» (1 ч)

На занятиях обучающиеся знакомятся с Натальей Крупиной и ее творчеством, высказывают свое мнение о том, что значит пословица «Землю красит солнце, а человека труд», дискутируют о данном стихотворении, а так же примут участие в конкурсе чтецов.

Тема: « Н.П. Шилов «Работящая пчела» (1 ч)

На занятии обучающиеся знакомятся  еще с одним стихотворением               Н.П. Шилова и  создают  к нему иллюстрации.

Тема: «Я. И.  Грантс «Скворечник» (1 ч)

На занятии обучающиеся знакомятся  с произведением Я. Грантса «скворечник» и примут участие в викторине по книге В.Бианки «Лесная газета» ( о птицах)

Тема: «Г. Ф. Кодиненко «Пекарь» (2ч)

На данном занятии обучающиеся познакомятся с Г. Кодиненко и стихотворением «Пекарь» и выполнять практическую работу «Профессии и люди» по созданию презентаций о том, как нужны другие профессии и чем ценен их труд.

Тема: « Н.П. Шилов «Открытия, «Мальчик на шаре» (1 ч)

На занятии дети познакомятся с 2 произведениями Н.П. Шилова с одной стороны похожие между собой, с другой стороны нет.

Тема: А.Г.  Борченко «Обновка» ( 1 ч)

Данное занятие знакомит обучающихся с новым автором и его произведением. Научатся организовать выставки книг и составлять рекомендации для читателей.

Тема: «Викторина Славен человек не словами, а делами» (1 ч)

На итоговом занятии подводятся итоги изучения данного раздела в форме викторины.

Раздел 5.  «Кто за Родину горой, тот истинный герой» (7 ч)

В этом разделе обучающиеся познакомятся с понятием патриот, узнают, что значит истинный герой, зачем нужно любить и защищать свою Родину.

Тема: «Н. П. Шилов «Малая Родина» (1 ч)

Данное занятие знакомит обучающихся с произведением Н.П. Шилова «Малая Родина»,  даст представление о том, что такое Родина, малая Родина, их отличия, на основе беседы напишут мини-эссе о том, что них Родина и малая Родина.

Тема: «А. Б. Горская «Я и Мы» (1 ч)

На этом занятии дети познакомятся с поэтессой Асей Горской и ее стихотворением «Я и Мы», а так же примут участие в конкурсе фотографий семьи и рассказ о ней.

Тема: «А. Б. Горская «Гимн Уралу» (2 ч)

На этих занятиях обучающиеся, работая в группах,  к каждой строфе стихотворения будут создавать иллюстрации, рассказывать о том, что они изобразили, подбирать специальное музыкальное сопровождение для выступления, в результате чего, поделенные части стихотворения и иллюстраций и рассказов будет расположен в виде кадров из фильма.

Тема: «А. Я. Гольдберг «Зимняя сказка» (1 ч)

На занятии дети познакомятся с А. Я. Гольдбергом и его стихотворением «Зимняя сказка», затем каждый нарисует картину, как они себе представляют «Зимнюю сказку» своего края и через создание иллюстраций будут учиться передавать свое настроение к предметам или явлениям.

Тема: Проект «Моя Родина – Урал!» (1 ч)

На занятии обучающиеся представят проект по 3 направлениям, связанным с родным краем:

1) о людях в их семье, которые служили Родине;

2) о достопримечательностях Урала;

3) о профессиях Урала.

Тема: Викторина - «Моя Родина, моя сила!» ( 1 ч)

На итоговом занятии подводятся итоги изучения данного раздела в форме викторины.

Раздел 6. «Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех» (5 ч)

Данный раздел знакомит обучающихся еще с некоторыми поэтами и писателями, а так же их произведениями. На этих занятиях дети будут формировать идеалы дружного народа, где все помогают друг другу, живут в мире.

Тема: «Е.А.  Ранеева «Нарисованный друг» ( 1 ч)

На занятии обучающиеся знакомятся с Ранеевой Е.А. и ее стихотворением «Нарисованный друг», а так же создают к нему иллюстрации.

Тема: «Н.П. Шилов «Если падаешь с луны» (1 ч)

На занятии обучающиеся знакомятся со стихотворением «Если падаешь с луны» в процессе дискуссии.

Тема: «Н.П. Шилов «Почему?» (1 ч)

На занятии обучающиеся познакомятся со стихотворением Н.П. Шилова «Почему?», побудут в роли  чтецов под музыкальное сопровождение.

Тема: «Н.П. Шилов «Собака и кошка» (1 ч)

На занятии дети познакомятся со стихотворением «Собака и кошка» и к нему создадут движения, в результате чего получится физминутка.

Тема: «Мы вместе - мы друзья!» (1 ч)

Итоговое занятие данного раздела пройдет в форме игры, где главным условием будет командность  и помощь друг другу.

Раздел 7. «Береги платье снову, а здоровье смолоду» (4 ч)

Данный раздел помогает обучающимся сформировать устойчивый ЗОЖ на основе знакомства со стихотворениями.

Тема: «Н. В. Пикулева «Сорокины уроки» ( 2 ч)

На данных занятиях обучающиеся познакомятся еще с одним стихотворением Нины Пикулевой, побеседуют о нем,   и на его основе каждый для себя создаст памятку  о том, что означают цвета светофора.

Тема: « Н. В.  Пикулева «Будь!» ( 1 ч)

На занятии дети познакомятся со стихотворением «Будь!» и к нему создадут движения, в результате чего получится физминутка.

Тема: «Итоговое занятие» ( 1 ч)

На занятии подводятся итоги изучения всех занятий в форме проектов в группах.

Мониторинговая карта результатов освоения программы внеурочной деятельности

Материально – техническая база

1. Техническое оснащение: колонки (2), компьютер, принтер, проектор, сканер.

2. Материальное оснащение: доска (2), костюмы, парты (16), стулья (32), специализированный кабинет.

3. Канцелярия: белые листы для принтера (7 пачек), ватман (50 штук), картон белый и цветной (30 пачек), клей (30 штук), ножницы (30 штук),  тетради (32 штуки по 24 листа),  фломастеры (20 пачек по 10 штук), цветные листы для принтера (5 пачек), цветные карандаши.

Учебно–методическое обеспечение

Для обучающихся:

Обязательная литература: сборник стихотворений «Теплое словечко» детям от писателей Южного Урала, «Хрестоматия по литературе родного края 1-4 класс»  Горская А.Б., Капитонова Н.А.,  Крохалева Т.Н. и др.

Дополнительная литература: Н. П. Шилов «Если хочешь быть счастливым!», А. Гольдберг «Зеленые колокола».

Интернет – литература:  стихи Пикулевой Нины: http://www.clubochek.ru/vers.php?all_vers=1&i=12575; творческий сайт Пикулевой Нины: http://pikuleva.ru/stihi1/page/4.html, http://www.chodb.ru/chest/gorskaya-a-b.php; А. Б. Горская: http://podmel.ru/asya-borisovna-gorskaya-30-oktyabrya-1937/page-1.html; информация о птицах: http://kratkoe.com/informatsiya-o-ptitsah-dlya-detey/.

Для учителя:

Обязательная литература: ФГОС НОО, биография и творчество южноуральских поэтов и писателей, сборник стихотворений «Теплое словечко» детям от писателей Южного Урала, «Хрестоматия по литературе родного края 1-4 класс»  Горская А.Б., Капитонова Н.А.,  Крохалева Т.Н. и др.

Дополнительная литература: «Современные образовательные технологии». Селевко Г. К. (глава IV п.4.3), Горская А. Б. «Челябинск поэтическим пером», «Народное искусство» Южноуральский эксклюзив, А. Гольдберг «Зеленые колокола».

Интернет- литература: творческий сайт Пикулевой Нины:  http://pikuleva.ru/stihi1/page/4.html, http://www.chodb.ru/chest/gorskaya-a-b.php; писатели земли Уральской: http://pisateli.ch-lib.ru/kid/poem/index.html; викторины из «Лесной газеты» Виталия Бианки: https://pedportal.net/attachments/000/647/608/647608.pdf?1427757325.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Академия культуры и искусств: ведущие ученые, педагоги, творцы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://chelreglib.ru/media/files/resources/editions/shilov-ukazatel.pdf. - Николай Петрович Шилов.- ( Дата обращения: 12.11.2017).
2. Блог Марины Комарик [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://chelspr.narod.ru/schilov.html. - Блог для Друзей и про Детей.- ( Дата обращения: 12.11.2017).
3. Горская, А. Б. Хрестоматия по литературе родного края: 1–4 кл. /              А. Б. Горская, Н. А. Капитонова, Т. Н. Крохалева, Л. Н. Чипышева. – Ч: Взгляд, 2002.
4. Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков,                В. А. Тишков. - М: Просвещение, 2010.
5. Инфоурок [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  https://infourok.ru/nacionalnoregionalniy-komponent-yuzhnouralskie-poeti-i-pisateli-detyam-885595.html. - Южноуральские поэты и писатели детям. – ( Дата обращения: 2011.2017).
6. Копилка уроков [Электронный ресурс]. – Режим доступа:   https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/planirovanie/proghrammapovnieurochnoidieiatielnostivghostiakhuskazkidukhovnonravstviennoienapravlieniie. - Программа по внеурочной деятельности «В гостях у сказки».-  ( Дата обращения: 17.09.2017).
7. Лузин, Л.Н. Планета Южный Урал: живая энциклопедия народов Челябинской области / Л. Н. Лузин.- Ч: Авто Граф, 2012.  
8. Мультиурок [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  https://multiurok.ru/files/rabochaia-proghramma-vnieurochnoi-dieiatiel-no-263.html. - Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Как хорошо уметь читать». – ( Дата обращения: 16.09. 2017).
9.  Мультиурок  [Электронный ресурс]. – Режим доступа:   https://multiurok.ru/files/rabochaia-proghramma-po-dukhovno-nravstviennomu-na.html. - Рабочая программа по духовно-нравственному направлению «Наш театр» 1-4 класс. – ( Дата обращения: 16.09.2017).
10. Писатели земли уральский [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pisateli.ch-lib.ru/kid/poem/index.html. - Проект Централизованной системы детских и школьных библиотек г. Озерска и Челябинской областной детской библиотеки.- ( Дата обращения: 08.12.2017).
11.  Портал  М. Волковой уральский [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mv74.ru/blog/archives/esli-xochesh-byt-schastlivym-2/. - «Если хочешь быть счастливым». – ( Дата обращения: 08.12.2017).
12. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
13. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 06.10. 2009г. №373.- Введ. 2009-10-06. - М.: Изд-во стандартов, 2018.  
14. Федеральные государственные образовательные стандарты. Организация внеурочной деятельности в начальной школе в рамках реализации ФГОС. – М: Изд-во стандартов, 2018.
15. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».  — М.: Омега — Л., 2014.