Рабочая программа по внеурочной деятельности
рабочая программа (2 класс)

Наименование работы:

 Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению “Увлекательный мир книг”

Участник: Хураськина Ирина Борисовна, учитель начальных классов Квалификационная категория: высшая

Место работы: МБОУ “Табар-Черкийская средняя общеобразовательная школа” Апастовского муниципального района Республики Татарстан

Аннотация:     В настоящее время, в век  информационных технологий и Интернета книги стали терять свою актуальность. С целью  приобщения  младших школьников   к чтению  была  разработана данная программа внеурочной деятельности. Чтение рассматривается как одна из технологий интеллектуального развития, оно является  посредником  в общении.

        Представляю на конкурс программу внеурочной деятельности,  который прошел апробацию  в прошлом учебном году.  Кружок  «Увлекательный мир книг» в рамках внеурочной деятельности веду в школе   несколько лет, ежегодно изменяя содержание программы, корректируя формы проведения занятий.  Программа разработана для учащихся 2-4 классов. Но несмотря на это, на занятия приходят учащиеся  и 1, 5, 6 классов.   Исходя из этого,   мы разработали  журнал учета  посещения  с «плавающим списком» (Приложение 2).  Когда учащиеся с занятий уходят довольные, воодушевленные, готовые поделиться полученной  информацией с друзьями, сверстниками, родителями и др., значит,  занятие прошло не ради «галочки». А это  для учителя – самая большая награда. Детям нравятся нестандартные занятия, где  царит атмосфера доверия, взаимопонимания, поиска, где их всегда поймут, поддержат, выслушают их  точку зрения...

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Табар-Черкийская СОШ»

Апастовского муниципального района Республики Татарстан

Рабочая программа

 внеурочной деятельности

 «Увлекательный мир книг»

(общеинтеллектуальное направление)

составитель:  Хураськина Ирина Борисовна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории

___________ учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Увлекательный мир книг» (далее – программа) составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009г., регистрационный номер 17785 (с изменениями и дополнениями);
• Основной образовательной программы МБОУ «Табар-Черкийская средняя общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт начального  общего образования.
• Годового календарного учебного графика МБОУ «Табар-Черкийская СОШ»

Программа «Увлекательный мир книг» реализует общеинтеллектуальное направление, ориентировано на учащихся 2-4 классов. Основной вид деятельности - реализуемый данной программой, способствует расширению кругозора о силе, разнообразии  слова, читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.

Преемственность программы позволяет от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию, повышению орфографической грамотности и обогащению читательского опыта  школьника. Программа способствует овладению обучающимися универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

Содержание программы создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знатока природы и окружающего мира. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, навыками работы со словарями, справочниками, другими источниками  информации. В процессе общения с различными источниками информации (книги, словари, журналы, газеты, энциклопедии, справочники и др.) развиваются память, внимание, воображение.

Программа «Увлекательный мир книг» - это создание условий для использования полученных знаний и умений на различных предметах учебного плана для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет  школьнику общаться с  книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических и др).

Цели и задачи программы

-  создание на практике условий для развития грамотности,  читательских умений,  интереса к чтению книг и умений ориентироваться в различных словарях, энциклопедиях,  справочниках и др. источниках;

-   расширение литературно-образовательного пространства;

- формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Внеурочные занятия способствуют решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка - и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Программа «Увлекательный мир книг» рассчитана на 1 год обучения, для обучающихся 7 -11 лет. Специфика организации занятий по программе «Увлекательный мир книг» заключается в создании условий для углубления знаний, полученных на уроках русского языка, литературного чтения, окружающего мира, изобразительного искусства и применения их в самостоятельной читательской, исследовательской  деятельности, отработки навыков работы со словом, читательских навыков, проведении практических наблюдений. На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг детскими периодическими и электронными изданиями, справочными материалами .

В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят учащихся – юного читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Программа «Увлекательный мир книг» реализуется в общеобразовательном учреждении в объеме:  1 час в неделю во внеурочное время в объеме 35 часов в год. Данной программой определено проведение итоговых занятий по окончании изучения  разделов программы в виде викторин, театрализованных представлений, различных мероприятий.

Все формы проведения занятий по программе внеурочной деятельности «Увлекательный мир книг» предусматривают широкое использование различных демонстрационных материалов:

• портретов писателей, поэтов;
• различных энциклопедий, справочников;
• словарей, атласов;
•  репродукций картин в соответствии с содержанием программы занятий;
•  художественных фотографий в соответствии с содержанием программы занятий;
•  иллюстраций к литературным произведениям;
• презентаций к произведениям;
• видеороликов, мультфильмов и др

.

Формы организации занятий:

- литературные игры,

- конкурсы-кроссворды

- библиотечные уроки

- путешествия по страницам книг

- проекты, пркзентации

- уроки-спектакли

- практические занятия

-уроки- исследования

- групповые занятия.

Планируемые  результаты деятельности:

В результате освоения программы формируются умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Предметные умения:

- осознавать значимость чтения для личного развития;

- формировать потребность в систематическом чтении;

- использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

-уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

- пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

- уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

- уметь самостоятельно работать с новым произведением;

- уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

- уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

- прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

- отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

- ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

- составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

- пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями, картами, атласами.

Коммуникативные учебные умения:

- участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

 оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

- высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

- участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

- соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

Универсальные учебные действия:

- находить книгу в открытом библиотечном фонде;

- выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

 сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;

- формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной

- книге и героях;

- характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на

- заданную тему;

- сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;

- слушать и читать книгу, понимать прочитанное;

- пользоваться аппаратом книги;

- овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

- систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.

При работе с книгой, другим источником информации ученик научится:

 - выбирать источник чтения самостоятельно - по силам и интересам;

- характеризовать книгу, источник информации в целом;

- сопоставлять содержание текста и иллюстраций, замечать оригинальную форму книги;

 - представить прочитанную дома книгу, порекомендовать ее другим читателям.

 При  работе с текстом  отрабатываются следующие  умения:

-готовиться к восприятию нового произведения;

- эмоционально и аналитически воспринимать читаемое;

 - составить рассказ о герое произведения;

- кратко передать события (сюжет);

- самостоятельно готовиться к выразительному чтению текста.

Содержание программы

Организационное занятие (1 ч) 

 Интересные книги, прочитанные летом.  Секреты устной речи. Какова роль интонации в устной речи. Увлекательный мир книг.

Тайны: близкие и далекие.  (5 ч)

М.Гумилёвская. Колокольчик в пустыне.  Что такое эхо. Эоловый город.  Книги С.С.Гейченко. Аист в Михайловском.     Книги Тамсыйчука «Где живет единогорог?  Зоологические истории»: Учитель Александра Македонского. Книги Р.Кошурниковой. Можно ли гулять по Солнцу? Зачем ученые изучают Солнце? и др.

Загадочная вода и таинственный воздух (5 ч)

Книги С.Зигуненко. Почему капля круглая? Как падает дождевая капля?     Живая вода.     Книги В. Кривина, В.Чижикова, Ф. Льва:  Куда дует ветер? Откуда появляются смерчи? Загадки природы.Из чего состоит воздух? Круговорот в природе.

По секрету всему свету (3 ч)

Чудеса, рожденные лучом Солнца и каплей воды. Какая она, Арктика? Антарктида – страна чудес.  Блуждающие горы. Пустыня – это там, где пусто?. В тропическом лесу.

«Тайна страны невидимок…» (2 ч)

Какие они – бактерии? Где живут бактерии? Могут ли передвигаться бактерии? Чем питаются бактерии (По К Шарикову)

Тайны, похищенные у неба (4)

По произведениям Р.Кошурниковой,К.Уоллард, С Николаева,А.Волкова, А. Гурштейна, А Томилина, Е Левитана, П.Клушанцева. и др. Неразгаданная тайна природы. Солце: какой у него цвет?, Сколько звезд на небе?, Как велики Звезды?  Загадки звезд: почему днем звезды не видны на небе? Почему звезды кажутся нам крошечными? О т чего зависит цвет звезд?  Луна.  Загадочная Луна.Велика ли Луна? Есть ли вода в море дождей на Луне? Планеты солнечной системы. Венера- планета тайн. Есть ли жизнь на Марсе? Почему у Юпитера есть красное пятно?  Как образовались кольца у Сатурна? Может ли земля остановиться  или замедлить своё вращение? Дорога-орбита.

Словари, справочники, энциклопедии (4 ч)

«Хранители слов» — словари: орфографический, толковый, орфоэпический, словарь синонимов, антонимов, фразеологизмов, этимологический, картинный словарь. Выставка словарей. Работа со словарями. Игра-конкурс «Объясни слово». Справочники и энциклопедии. Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?». Игра «100 вопросов Почемучек»: составление вопросов и нахождение ответов в книгах-справочниках. Составление презентации «Чудо-словари» («Энциклопедии»).

Интересные страницы прошлого планеты Земля (5 ч)

По произведениям А.Членова, С Кордюковой, М Ильина, Е Сегал, Л.Багровой, Б. Дижур, С. Альтшулера. Как образовалась наша планета? Книга, со страницами из камня. Какими были первые растения на Земле? О чём рассказал каменный уголь ? Исчезнувшиеся чудовища. Архиоптерикс. Живая лестница.

Родные поэты (2 ч.)

Книги-сборники русских поэтов о родной природе. Структура книги. Чтение и слушание стихотворений о Родине, природе Ф.И.Тютчева, А.Н.Плещеева, И.В.Никитина, А.А.Фета,  А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Е.А.Баратынского, С.А. Есенина.    Конкурс чтецов «Стихи о родной природе».

Детские периодические и электронные издания (2 ч).

Детские газеты и журналы.

Обобщающее занятие  (2 ч.)  «Кто говорит - сеет, кто слушает - собирает»

Тематическое планирование внеурочного занятия  

«Увлекательный мир книг»

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение

Печатные пособия:

1. Произведения писателей и поэтов (по содержанию программы)

2. Г.В.Трафимова. Тайны близкие и далёкие.

3.Г.В. Трафимова.  Секреты и диковинки окружающего мира.

4. А.Н.Захлебный. Книга для чтения по охране природы

5.Словари (орфографический, толковый, орфоэпический, словарь синонимов, антонимов, фразеологизмов, этимологический, картинный словарь  и др)

6. Энциклопедии, справочники, карты, таблицы, атласы, картины идр

Информационно-коммуникативные средства:

-   Электронные приложение  к  произведениям.

-   Интернет-ресурсы

-    Презентации

-    Видеоролики

Наглядные пособия:

- Наборы предметных (сюжетных) картинок.

- Детские книги разных типов из круга детского чтения.

-  Портреты поэтов и писателей.

- Гербарии, наборы камней, различные карты, атласы и др.