Презентация к педагогическому совету "Формирование межличностных отношений в классе"
презентация к уроку

Слайд 1

Формирование межличностных отношений в классе Педагогический совет Цель: рассмотреть понятие «межличностные отношения»; их особенности; межличностные отношения класса. 2023 г.

Слайд 2

Межличностные отношения - это отношения в малой группе между хорошо знакомыми людьми. Малая группа - это двое или более человек, объединенных одной целью, сходными интересами и потребностями в общении и совместной деятельности, находящихся в непосредственном контакте друг с другом.

Слайд 4

Основы классификации: Виды малых групп: Совместная деятельность. Производственные, учебные, спортивные, семейные и т.д. Длительность существования. Постоянные, временные. Характер отношений между членами группы. Формальные (официальные), неформальные (неофициальные)

Слайд 5

Положительное воздействие малой группы на человека: Малая группа: Подкрепляет уверенность человека в себе. Способствует складыванию самооценки личности. Обучает поведению в обществе и способствует усвоению общественных ценностей. Помогает отработать коммуникативные навыки.

Слайд 6

Что же такое личность? Личность – это устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества.

Слайд 7

Межличностные отношения носят обоюдный, то есть взаимный характер. Здесь уместно употреблять слово «взаимно»: Взаимодействие Взаимопомощь Взаимовыручка Взаимопонимание …

Слайд 8

«Чего не хочешь для себя, не делай другому» (Лампридий) - это важнейший закон межличностных отношений.

Слайд 9

Особенности межличностных отношений В науке понятием отношение обозначается особенная связь человека с окружающим миром и особенность в том, что разум и чувства человека влияют на его связь с миром людей и вещей. Межличностные отношения - Это взаимосвязи Отдельных людей. Деловые и личные Приятельские Товарищеские Семейные

Слайд 10

Особенности межличностных отношений Особенности поведения человека в коллективе вызывают реакцию со стороны других людей Формируется отношение к этому человеку Исходя из отношения формируется система взаимосвязи (между двумя и более людьми) Эта система включает в себя: 1. Взаимодействие - согласованность действий. 2. Взаимопонимание - понимание друг друга на основе взаимности. 3. Взаимовосприятие - восприятие одним человеком другого человека

Слайд 11

Чувства в межличностных отношениях Межличностные отношения складываются на основе чувств: Чувства, сближающие людей, объединяющие их, рождающие готовность к совместным действиям и усилиям. Чувства, разъединящие людей- нет сотрудничества. Деловые отношения( официальные )- отношения с соблюдением правил. Личные отношения складываются на основе частных взаимоотношений людей.

Слайд 12

Самая широкая форма межличностных отношений- знакомства Первый уровень - «знаю в лицо» – самый широкий круг других людей. Второй уровень – «приветствую» - только при взаимном узнавании. Третий уровень - приветствую и разговариваю на общие темы. По отношению к знакомым личные чувства проявляются редко. Человек может быть знакомым, но не приятелем. Знакомство, приятельство, товарищество.

Слайд 13

Приятельские отношения возникают из знакомств на основе привлекательности одного человека к другому. Основные условия: взаимная тяга, симпатия, стремление к контакту, к общению. Отношения товарищества - более близкие межличностные отношения. Основа - общая цель, средства и результаты общей деятельности.

Слайд 14

Симпатии и антипатии Симпатии - внутреннее расположение , привлекательность. Благодаря симпатии люди объединяются в группы, симпатии на уровне чувств. Симпатичен, а почему не знаю. Антипатии - противоположность симпатии, понять другого - условие межличностных отношений.

Слайд 15

Условия нормальных межличностных отношений. Нормальные отношения возможны при наличии у людей способности сопереживания, сочувствия. Если отношения между людьми дружеские, приятельские, то добиться взаимопонимания легче. В процессе межличностных отношений люди не просто общаются , они оказывают влияние друг на друга, подражают друг другу. Но можно подражать по–разному.

Слайд 16

Особенности межличностных взаимоотношений в школе Существуют разные отношенческие системы в школе (общеобразательном учреждении): Учащийся – учащийся; Учитель – ученик; Учитель – родитель; Родитель – ученик.

Слайд 17

Особенности взаимодействия Учащиеся ориентированы на активное взаимодействие и общение между собой. Учитель – на активность каждого в обучении и получении личных достижений. Совместная деятельность осуществляется по признаку места расположения учащихся.

Слайд 18

Проблемы Взаимоотношения в классе всегда имеют определенную динамику развития. Они изменяются как от класса к классу, так и от начала года к его окончанию. В каждом классе складывается определенная система межличностных отношений.

Слайд 19

Формирование межличностных отношений в классе В классе всегда есть: - формальная группа – о ней знает учитель, учащиеся, она на виду; - неформальная группа – в неё входят учащиеся, и о ней учитель может даже не знать. Взаимоотношения между этими группами в одном классе могут быть дружескими( но редко), чаще антагонистическими, что порождает конфликты.

Слайд 20

Структура группы Класс делится на определенные страты: - лидеры, «звезды», высокостатусные; - приближенные к лидерам, среднестатусные, - аутсайдеры, не принятые, низкостатусные .

Слайд 21

Наиболее сложная ситуация у средне- и низкостатусных учащихся. Среднестатусные – желание стать лидером велико, но как добиться такого положения, вырабатывает свои способы. (Они в 3 раза чаще используют мнение взрослых в определении ориентира поведения).

Слайд 22

Низкостатусные не могут влиять на сверстников, компенсируют это тем, что ищут место и время для удовлетворения потребности в самоутверждении, а не только тем, что они не могут участвовать в делах, но они находят для себя более важные дела, чем в школе.

Слайд 23

Мероприятия по межличностному взаимодействию Коллективные дела. Мероприятия всего класса. Походы!!! Совместные мероприятия с другим классом. Совместные мероприятия с родителями.

Слайд 24

Компоненты межличностных отношений Когнитивный компонент Эмоциональный компонент Поведенческий компонент

Слайд 25

Вывод Формирование межличностных отношений – одна из основных проблем школы, школьного и классного коллективов. Но просто так, на пустом месте, не находя понимания между личностями - коллектива из группы ребят не получится.

Слайд 26

Спасибо за внимание!