Классный час по умственному направлению
классный час (2 класс)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный этап

Знакомство и приветствие учеников.

Здравствуйте, меня зовут Анастасия Вячеславовна. Рада всех вас видеть. Сегодня у нас будет необычная игра.

Приветствие. Готовность к занятию.

Ребята, сейчас я прочитаю небольшой рассказ, а внимательно послушаете и ответите мне на несколько вопросов.

Слушают внимательно.

Сережа отправился с мамой и папой в цирк. Дул сильный ветер.

-Папа! Кто качает деревья?

-А почему идёт дождь?

-А можно его остановить?

-А почему дует ветер?

И на все вопросы Сережи папа терпеливо отвечал. На что мама сказала: «Видишь, Серёжа, какой у нас умный папа».

Иногда вам родители говорят: «Умник, умница». Правда, приятно слушать эти слова? От какого слова они происходят?

Слушают внимательно

Они происходят от слова «ум».

Как вы думаете какая тема сегодняшнего занятия?

Обобщим ваши ответы. Имя ребенка, прочитай тему занятия.

Мой ум.

А как вы думаете какая у нас будет цель?

Обобщим ваши ответы. Имя ребенка, прочитай тему занятия.

Узнать, что такое ум.

Основной этап

Что такое ум?

Вы все правильно мыслите. Имя ребенка, прочитай определение, к слову, ум.

Ответы детей.

Ум – это способность думать, понимать и усваивать информацию.

Где живет у нас ум?

В голове, в мозге.

Мозг человека – это командный пункт всего организма. Мозг состоит из мельчайших клеток. Клетки мозга – настоящие работяги, поэтому им нужно много пищи. Как вы думаете, какой?

Ответы детей.

Клетка мозга питаются кислородом. Поэтому, чтобы мозг хорошо работал, следует больше гулять и дышать свежим воздухом.

Слушают внимательно.

Вспомним правила с интерактивной доской.

Теперь вы будете выходить у доски и соединять пословицы. Будем выходить по очереди, начнем с имя ребенка.

По одежде встречают, по уму провожают.

Ученье – свет, а не ученье – тьма.

Тяжело в учении – легко в бою.

Повторенье – мать ученья.

Один ум хорошо, а два лучше.

Умение везде найдёт применение.

Как вы понимаете данные пословицы?

Вспоминают правила работы с интерактивной доской. Отвечают на вопрос.

Сыграем в игру «Я знаю…», но прежде, чем в нее начать играть мы должны вспомнить правила работы в парах.

У вас на столах лежат карточки и на них написано 5 предложений вам необходимо их дополнить, на выполнение задания вам дается 1 минута.

Я знаю пять деревьев: …

Я знаю пять имен мальчиков: …

Я знаю пять имен девочек: …

Я знаю пять фруктов: …

Я знаю пять видов одежды: …

Время вышло. Вам необходимо выйти и рассказать, что вы написали.

Называют правила работы в парах.

Знаете, есть такая сказочная страна Наоборотия. В ней живут люди, которые разговаривают на иностранном языке, немного похожем на наш, только все слова они читают, наоборот. Сейчас я взмахну волшебной палочкой, произнесу волшебное заклинание «чубрики-мубрики-кекс-брекс», и все вы превратитесь в наоборотов - жителей страны Наоборотия. Сейчас на экране будут появляться слова, вам будет необходимо выйти к доске и соединить слово, написанное наоборот со своим словом, которое написано не наоборот.

Нолс - Слон

Ток - Кот

Алкук - Кукла

Кос - Сок

Анишам - Машина

Тевс - Свет

Заключение

Вы все справились с заданиями. Назовите какая была теза занятия?

Мой ум

А какая была цель занятия?

Узнать, что такое ум.

Как вы думаете мы достигли ее.

Ответы детей.

Закончите предложение.

У меня получилось…

Мне было интересно …

Мне понравилось …

Ответы детей.