План индивидуальной траектории
методическая разработка (1 класс)

Этапы

Виды работы

Формы и методы работы

Ожидаемый результат

1 этап:

1 класс

Развитие самостоятельности. Снятие состояния тревожности, внутреннего напряжения.  Развитие рефлексии.

Игры, беседы, конкурсы, психологические тренинги. Тестирование.

Эвристический метод

Развитие навыков самообслуживания. Снижение страха ошибки. Развитие положительного отношения к другим. Устранение чувства тревоги и неуверенности.

2 класс

Развивать умение принимать ситуацию  и изменять её. Профилактика конфликтных ситуаций. Развитие рефлексии

Игры, беседы, конкурсы, психологические тренинги. Тестирование. Работа в команде. Я – лидер

Эвристический метод

Умение жить  в коллективе.  Повышение ответственности. Умение организовывать  вокруг себя одноклассников.

2 этап:

3 класс

Развитие самостоятельности. Учиться слушать окружающих и принимать их требования. Развитие рефлексии

Игры, беседы, конкурсы, психологические тренинги. Тестирование. Групповая

Эвристический метод

Толерантный ученик, живущий внутри коллектива, в позиции «Я - лидер», «Я - друг». Самоорганизованность.

3 этап:

4 класс

Раскрытие внутренних резервов развития. Развитие рефлексии

Игры, беседы, конкурсы, психологические тренинги. Тестирование. Ситуация- событие.

Эвристический метод

Повышение общего эмоционального фона настроения. Осознание своих прав и обязанностей.

Этапы

Виды работы

Формы и методы работы

Ожидаемый результат

1 этап:

1 класс

Диагностическое исследование личности ребёнка. Установление  дружеских контактов. Определение направлений  совместной деятельности. Выбор внешкольного занятия по интересам.

Беседа, игры. Включение  в работу кружков, секций, занятий

Эвристический метод

Формирование характера ученика, активность в классной работе, установление и развитие деловых межличностных контактов в системе «учитель- ученик- класс-родитель»

2 класс

 Мероприятия, направленные на разностороннее развитие личности ребёнка. Выбор внешкольного занятия по интересам.

Беседы, наблюдения, участие в воспитательных мероприятиях

Метод проектов

Преодоление проблем в общении. Формирование нравственных качеств личности

2 этап:

3 класс

Проектирование поведения ученика в различных ситуациях. Использование метода индивидуального развития. Выбор внешкольного занятия по интересам.

Беседы, наблюдения, участие в воспитательных мероприятиях

Метод проектов

Формирование нравственных качеств личности.

3этап:

4 класс

Корректирование (наблюдение, анализ, оценка, самооценка, контроль, самоконтроль)

Мероприятия,  направленные на разностороннее развитие личности ученика. Беседы, наблюдения, тестирования

Формирование навыков самовоспитания, самоутверждения и самоконтроля. Готовность к переходу в среднее звено

Этапы

Виды работы

Формы и методы работы

Ожидаемый результат

1 этап:

1 класс

Знакомство с нормами, традициями и правилами школьного поведения, режимом дня. Вовлечение ребенка в разнообразные виды деятельности.

Игры, беседы, конкурсы, тестирования, школьные олимпиады

Эвристический метод

Осознание ребенком своих прав и обязанностей, освоение основных требований к школьника, формирование характера ученика, активность в учебной деятельности.

2 класс

 Вовлечение ребенка в творческую деятельность, участие в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах

Школьные предметные олимпиады, индивидуальные, республиканские российские конкурсы

Оценка индивидуальных усилий и личностных качеств ученика в разных ситуациях.

2 этап:

3 класс

Активная творческая деятельность. Участие в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах.

Школьные предметные олимпиады, городская предметная олимпиада, индивидуальные, республиканские российские конкурсы

Проблемный метод

Дальнейшее развитие умственных способностей, познавательных интересов, любознательности, высокой мотивации учебной деятельности.

3 этап:

4 класс

Создание атмосферы творчества, поиска интеллектуальной загруженности

Школьные предметные олимпиады, городская предметная олимпиада, индивидуальные, республиканские российские конкурсы, командные конкурсы и итоговое тестирование

Проблемный метод

Дальнейшее развитие умственных способностей, познавательных интересов, любознательности, высокой мотивации.

Этапы

Виды работы

Формы и методы работы

Ожидаемый результат

1 этап:

1 класс

2 класс

Диагностическое исследования. Социометрия.

Проектировка ситуаций разрешения конфликтных ситуаций

Проблемный метод

Создана бесконфликтная среда  для развития личности ученика

2 этап:

3 класс

Мероприятия, направленные на разностороннее развитие личности ребёнка

Игры, тренинги толерантного взаимодействия с другими членами школьного коллектива.

Эвристический метод

Усвоение системы знаний, позволяющей становиться личностью.

3 этап:

4 класс

Проектирование поведения ученика в различных социальных ролях. Использование метода индивидуального развития.

Мероприятия, направленные смену социальных ролей. Игры, беседы.

Эвристический метод

Уметь отвечать за свои поступки, за порученное дело.