Рабочая программа по финансовой грамотности 2-3 кл.
рабочая программа (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Адамовская основная общеобразовательная школа»

 Тел./факс 8(30131)99137 e-mail:adamovoschool@mail.ru

671620 Республика Бурятия, Баргузинский район, с.Адамово, ул.Советская,2.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по Финансовой грамотности

для начальной школы

на 2022- 2023 учебный год

.

Разработала учитель начальных классов

ФИО учителя Коневина Ольга Александровна

Квалификационная категория 1 категория

Год  разработки программы   2022

Срок  действия программы    5 лет

с.Адамово

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Финансовая грамотность» для 2-3 классов разработана на основе ФГОС НОО и направлена на достижение планируемых результатов, обеспечивающих развитие личности младших школьников, их мотивацию к познанию и на приобщение общечеловеческим ценностям. Программа соответствует программе начального общего образования и авторской программе  «Финансовая грамотность» Ю. Н. Корлюгова.

Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы обучающихся в сфере экономики семьи.

Цель: развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Задачи программы:

Формируемые компетенции

• осуществлять поиск и использование информации необходимой для результативного и эффективного решения задач в финансовой сфере;
• определять актуальные и потенциальные источники доходов;
• анализировать структуру собственных (семейных) доходов и расходов, определять уровень жизни семьи на основании бюджета, оценивать финансовую устойчивость своего домохозяйства, планировать семейный и личный бюджет, планировать сбережения;
• выявлять возможные финансовые риски, оценивать их, разрабатывать меры по уменьшению рисков;
• оценивать актуальность при кредитовании, оценивать риски, возникающие в связи с кредитной нагрузкой на семью, определять эффективную процентную ставку по кредиту;
• оценивать риски при инвестировании, сравнивать доходность различных инвестиционных продуктов, выбирать типовые методы и способы выполнения задач по инвестированию средств;
• сравнивать возможности - оценивать соотношения уровня расходов и степени защищенности, обеспечиваемой страховым продуктом;
• оценивать степень безопасности различных предложений на финансовом рынке;
• оценивать их эффективность и качество, описывать алгоритм действий в ситуации финансового мошенничества.

• учить планировать личный бюджет и постановку целей;
• рассмотреть способы достижения финансовых целей (накопления, депозиты, вклады);
• познакомить с особенностями функционирования банков, пенсионных фондов, налоговых и страховых компаний;
• познакомить с понятиями «право» и «налоги»;
• формировать основы предпринимательства, через игровую деятельность.

Общая характеристика учебного предмета

Основные содержательные линии курса:

• деньги, их история, виды, функции;

• семейный бюджет.

Освоение содержания курса опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, мини-исследования и проекты. В процессе изучения формируются умения и навыки работы с текстами, таблицами, схемами, а также навыки поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.

Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом, его части, формируемой участниками образовательных отношений, на изучение курса «Финансовая грамотность»   предусмотрено  34 часа во 2-3 классах по 1 занятию в неделю. Для реализации программы в полном объеме, возможна корректировка.

 Краткая характеристика условий организации образовательного  процесса

         В МБОУ «Адамовская  ООШ» учатся дети из  4 деревень. Обучение проводится на территории сел Адамово и Макаринино в приспособленном здании.

       На качество обучения влияют различные факторы:

 - обучение ведется в классах комплектах (по 2 класса);

- учащиеся класса  приходят в школу за 2 км пешком (село Макаринино) и подвозятся из сел Макаринино, Журавлиха на школьном автобусе;

 - неблагоприятные погодные условия, грунтовое покрытие дороги:  осенняя и весенняя распутица, обильные снегопады, заносы в зимний период.

    Все  выше изложенные факторы негативно влияют на физическое, психическое и эмоциональное  состояние, что, конечно же, наносит огромный  урон  усвоению программного материала и влияет на качество знаний. Однако, малочисленный состав позволяет применять личностно-ориентированный подход к обучению,  а так же ежедневно отслеживать усвоение преподаваемого материала. Одновременное обучение детей разных возрастов в классе комплекте создает основу для самостоятельного  успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций,  видов и способов деятельности и обеспечивает     достижение  планируемых результатов освоения программы через системно-деятельностный        подход.    

2. Планируемые предметные результаты  изучения учебного предмета

В результате изучения данного курса у учащихся должны быть сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Личностные результаты

• осознание себя как члена семьи, общества и государства;
• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
• развитие самостоятельности и осознания личной ответственности за свои поступки;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• составление простых планов с помощью учителя;
• понимание цели своих действий;
• проявление познавательной и творческой инициативы;
• оценка правильности выполнения действий;
• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Познавательные УУД:

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;
• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
• овладение базовыми   предметными и межпредметными понятиями.

Коммуникативные УУД:

• составление текстов в устной и письменной формах;
• умение слушать собеседника и вести диалог;
• умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• умение излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений:

• понимание и правильное использование экономических терминов;
• представление о роли денег в семье и обществе;
• умение характеризовать виды и функции денег;
• знание источников доходов и направлений расходов семьи;
• умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;
• определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;
• проведение элементарных финансовых расчётов.

Результативность реализации программы отслеживается через:

• устный опрос;
• письменная самостоятельная работа: ответы на вопросы;
• тестовое задание;
• решение задач;
• решение кроссворда и анаграммы;
• мини-исследование;
• графическая работа: построение схем и диаграмм связей;
• творческая работа: постер, компьютерная презентация;
• викторина;
• проект.

3. Содержание учебного  предмета

4. Календарно тематическое планирование

5. Список литературы

Рабочая программа ориентирована на использование следующего УМК:

       Учебная программа. 2-4 классы общеобразоват. орг. / Ю. Н. Корлюгова. - М.: ВАКО, 2020

• Корлюгова Ю. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 2 – 4 классы. - М.: ВАКО, 2020.
• Федин С.Н. Финансовая грамотность: Материалы для учащихся (2–3 класс, в 2-х частях), М.: ВАТО, 2020.
• Гловели Г.Д. Финансовая грамотность: Материалы для учащихся (4 класс) - М.: ВАТО, 2020

                      Интернет-источники

1. Сайт журнала «Семейный бюджет» http://www.7budget.ru;
2. Журнал «Работа и зарплата»- http://zarplata-i-rabota.ru/zhurnal-rabota-i-zarplata;
3. Портал «Профориентир», «Мир профессий» - http://www.cls-kuntsevo.ru/portal_proforientir/mir_professii_news_prof.php;
4. Сайт «Все о пособиях» -http://subsidii.net/