Тематический период СКАЖЕМ НЕТ
учебно-методический материал

Этап

Деятельность педагога и других взрослых

Деятельность отдельных детей и групп (экипажи, СП)

Деятельность всего коллектива

Педагогический замысел

Педагог совместно с родителями обсуждает идею и тематику предстоящего периода, предполагаемые результаты, и определяет возможность участия родителей в её проведении.

-

Дети узнают о предстоящей неделе и мероприятиях

Коллективное планирование

Мотивация - учитель рассказывает детям о девочке Алисе, которая училась в соседней школе, но из-за вредных привычек превратилась в лягушку.

Читают письмо от Алисы, узнают игровую задачу: помочь Алисе избавиться от вредных привычек и снова стать человеком. Деление на экипажи, между которыми организуется конкурс на лучшую идею по тому, как помочь Алисе, как отучить от вредных привычек и как научить полезным.

Обсуждение собранной информации, выбор лучшей идеи.

Информацион-ный

Беседа «Вредные и полезные привычки»

Урок-путешествие «В городе хороших привычек».

Каждый экипаж придумывает ребусы, кроссворды, загадки о привычках, затем обмениваются ими и разгадывают. Выставка плакатов. Разыгрывают ситуации, в которой ученики должны сделать выбор, как правильно поступить.

Активно принимают участие во всех предложенных учителем мероприятиях.

Практический

Педагог предлагает детям задания и проверяет их выполнение. Родители помогают детям в выполнении некоторых заданий

Составляют свод законов «Скажем нет!», направленный на составление правил полезных привычек.

Дополняют свод «Скажем нет!».

Дискуссия на тему «Зачем нужны полезные привычки?»

Кульминацион-ный

Учитель приглашает на занятие Алису для участия в мероприятии. Она осознает свои ошибки и просит ребят научить её полезным привычкам.

Придумываются сценки-инсценировки для приглашенной Алисы, показывающие, каким привычкам должен следовать человек.

Проведение сценок-инсценировок и решение вопросов на тему того, смогли ли они помочь Алисе.

Коллективный анализ

Педагог организует беседу, вынося вопросы: удалось ли нам перевоспитать Алису? Благодаря чему и кому? Как вы думаете, будет ли Алиса в будущем следовать правилам хороших привычек? Что нам дала эта неделя? А над чем еще стоит потрудиться?

Ответы на вопросы учителя. Оценка результатов совместной деятельности.

Учитель помогает детям определить, на какие вопросы им стоит ответить для анализа результата.

Последействие

Учитель помогает с возникшими вопросами и трудностями. Создание “Правил полезных привычек” для других классов.

Планирование и разделение между экипажами обязанностей.

Каждый экипаж создаёт буклет для правил на темы:

1 – Что такое привычка?

2 – Почему вредные привычки вредят?

3 – Чем хороши полезные привычки?

4 – Как избавиться от привычки?

5 – Список самых лучших привычек

Ребята дают обещание, что всегда будут следовать разработанным ими правилам.