Отчёт по самообразованию учителя начальных классов Татарниковой Татьяны Викторовны
статья (4 класс)

Тема: мотивация учебной деятельности

Цель: создание условий для развития и формирования мотивации учебной деятельности младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности.

Задачи:

• Изучить литературу по «мотивации учебной деятельности»;
• Повышение качества проведения учебных предметов на основе внедрения новых технологий;
• Внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью повышения успешности учащихся.

           Учебная мотивация — это процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнение учебной деятельности. Это сложная, комплексная система, образуемая мотивами, целями, реакциями на неудачу, настойчивостью и установками ученика.

          Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому ученику ситуацию успеха. Здесь важно разделить понятия «успех» и «ситуация успеха». Ситуация — это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех — результат подобной ситуации. Задача учителя в том и состоит, чтобы дать каждому из своих учеников возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя. Развивать положительную мотивацию к обучению следует и во внеурочной деятельности. На занятиях внеурочной деятельности нельзя использовать те же методы, приёмы, подходы, которые применяются при изучении основных предметов.

           Для младших школьников внеурочная деятельность — это возможность научиться тому, чему не может научить обычный урок; это понимание реального мира, это поиск себя в новой деятельности. Различные приёмы, методы и формы организации внеурочной деятельности очень повышают работоспособность детей, способствует снятию стрессовых ситуаций, гармоничному включению в социум, соответственно и эффективности обучения. При проведении уроков невозможно ответить на все вопросы учащихся, а внеурочная деятельность служит тем действенным средством в своей взаимосвязи с учебной деятельностью, которое повышает мотивацию ребёнка в поиске знаний.

         В нашей работе повышению мотивации способствуют следующие формы и методы организации внеурочной деятельности:
– экскурсии;
– игровая деятельность;
– викторины, предметные олимпиады;
– школьные концерты и конкурсы;

На всех уроках применялись технологии:

1. Технология игровых методов обучения.

2. Проблемное обучение

3. Технологии развития критического мышления.

           Уроки строим так, чтобы дети могли расширить свой кругозор, развивать любознательность и, тренировать внимание, воображение, память, мышление.

           Хочется подчеркнуть, что, работая с детьми младшего школьного возраста, важно «не навредить», и работа должна быть направлена на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и развития индивидуальности каждого ребенка.

Список литературы.

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012

2. Амонашвили Ш. А. Обучение, оценка, отметка / Ш. А. Амонашвили. - М.: Просвещение, 1980. – 56 с.

3. Марвин Маршалл. Дисциплина без стресса, наказаний и наград / Маршалл Марвин. – 2007. – 100 с.