Классный час: «Праздник русской Матрешки»
классный час (1, 4 класс)

ГБОУ СО «Школа АОП № 11 г. Балашова»

Фестиваль открытых классных часов на тему: «Сохранение народного искусства, культурного наследия народов, населяющих нашу страну»

Тема открытого классного часа: «Праздник русской Матрешки»

Класс: 1 «ж» доп., 3 «г» классы, (2 вариант)

           Цель: воспитывать у детей желание познавать культуру своего народа (через стихи,  игры, песни, танцы).

Задачи:

1. Познакомить детей с историей матрешки, расширять кругозор, углубляя представления о  Матрёшке, как символе русской красавицы, символе России.
2. Развивать интерес к народным игрушкам; расширять знания о доброте, развивать фантазию, творчество, воображение.
3. Воспитывать интерес и любовь к русской народной культуре и вызвать чувство уважения к искусству своего народа и гордость за него, самостоятельность, умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения предметов;

воспитывать любовь к народному искусству.

Оборудование: Оборудование: русские народные костюмы, украшение на школьную доску, фото матрешек разных народных мастеров, 2 большие деревянные матрешки, набор маленьких деревянных матрешек для конкурса, раскраски «Матрешки», цветные карандаши, косынка для музыкального конкурса

Ход мероприятия

Учитель: Добрый день дорогие ребята, уважаемые гости!

Ой, вы гости-господа!

Слушайте, вы все сюда!

О какой сейчас игрушке

Поведём веселый сказ!

Эй, круглёшка!

Эй, куклёшка!

Распишу тебя сейчас

Перышком своим:

Глазки округлим,

Бровки подведём,

Носик, ротик выведем.

А на платок, кофту, сарафан

Силы все свои отдам.

Полюбуйтесь на неё:

Милое существо.

Деревянная круглёшечка

Стала вдруг…

Дети: Матрёшечкой!

Учитель:

  Вот она – русская матрёшка! Образ матрёшки – образ русской деревенской красавицы – дородной, круглолицей, румяной девицы.

  Матрешка - это деревянная кукла, правда она похожа на Ваньку-встаньку? Изображает она русскую крестьянскую девушку. Внутрь матрешки вкладывают несколько меньших, располагая их по росту. Деревенский мастер наградил матрешек русской красотой – чёрными бровями, румяными щёчками, синие  глаза прикрыл длинными ресницами.

  Появилась первая матрешка давно более 100 лет назад. Однажды из Японии привезли игрушку - большеголового деревянного японца. Раскроешь его, а там еще такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья.

 Очень понравилась такая игрушка русским мастерам.

 Они «переодели» ее в русский сарафан с передничком, на голову повязали яркий платочек, нарисовали красивые глазки, наложили на щечки румяна.

И назвали ее старинным русским именем – Матреной.

А как будет звучать  ласковое имя Матрены?

- Матренушка, Мотронушка, Матрешечка.

    Любят Матрешек русские люди. А народные мастера  с удовольствием их изготавливают. Да только в разных селах матрёшечки  разные получаются:

  - Эта матрешка из села Загорское. Загорская матрешка. Посмотрите на неё – округлая, одета в сарафанчик, кофточку с вышивкой, поверх сарафана передник с вышитым узором или цветами, на голове платочек. Декоративная роспись скромно украшает платок и край фартука. Эти несложные узоры местные мастера называют пеструшкой.

  - Семёновская Матрёшка. Мастерят таких матрёшек в  городе Семенове, отсюда и название - Семеновская. В росписи этой матрешки главное место  занимают букеты красивых цветов на фартучке.

Из тихого зеленого городка Семёнова.

В гости к вам пришла.

Букет цветов садовых розовых, бордовых

В подарок принесла.

Обратите внимание на фартук, на котором изображён букет пышных цветов. Какие  краски используют семёновские мастера  для узоров? (ответы детей)

   - А эта  Матрешка из Полхов-Майдана.

Украшен её наряд цветами

С сияющими лепестками

И ягодами разными,

Спелыми и красными.

Посмотрите, её фигурка вытянутая, стройная, с маленькой головкой, и похожа на столбик или куколку.

  У Полхов-Майданских  матрешек нет сарафана и фартука. Вместо этого – большой букет цветов на голове полушалок без узелка.

Игра «Веселая косыночка»

 (дети  встают в хоровод, передают косынку по кругу под музыку, музыка останавливается. Дети обращаются к тому, у кого в руках окажется косынка:

Ты косынку завяжи, завяжи,

В центр круга выходи, выходи,

Ну ка … (имя ребенка) попляши, попляши,

Нам матрешку покажи, покажи!

 (под музыку ребенок танцует – выполняет движения из рус. нар. танцев)

Конкурс «Собери матрешку»

Очень интересно собирать и разбирать детали:

“Я с таинственной игрушкой

заигралась допоздна,

Разбираю, собираю,

то их восемь, то одна”.

Дети, что же вы сидите?

Аль играть вы не хотите?

Вот малютки наши крошки,

Встали дружно на дорожке.

С ними будем мы играть.

Расставлять и собирать.

- Давайте разделимся на 2 команды и будем собирать наших матрешек.Кто быстрее соберет свою матрешку, та команда выиграла.

Конкурс «Хоровод матрешек»

 Обеим командам предлагается собрать мелких матрешек в хоровод. Чья команда будет  бысрее, та и выиграл

Учитель:.

Эй, народ честной,

Понапрасну не стой,

Собирайтесь в хоровод,

Колокольчик всех зовет!

Игра «Жаворонок»

Учитель:

- Ой, ребята, вы не слышали – будто кто-то в дверь скребётся тихо-нечко. Пойдёмте, посмотрим. (У двери стоит коробка.) Что за диво такое? Что тут у нас за сюрприз? Откроем коробку? (В коробке – заготовки матрёшек-раскрасок и записка.) Да тут есть ещё записка, читаем: «Художник заболел, помогите, пожалуйста, расписать эту партию матрёшек. » Все понятно, это посылка с фабрики, где делают матрёшки. Ну что, ребята, поможем расписать этих матрёшек? (Дети: - Да, поможем)

Раскрашиваем матрешек цветными карандашами.

- Ребята, посмотрите на своих матрёшек. Какие они красивые! А вам нравятся ваши матрёшки? А какая матрёшка вам больше всего понравилась?

Учитель:

-А теперь послушайте, какое интересное задание я хочу вам задать. Вы придете домой и вместе с родителями создайте свою. Эта матрешка должна быть из любого материала и только ваша, семейная. Выберите форму, цвет и элементы узора, чтобы матрешка не была похожа на другие. Придумайте ей название. И мы сделаем выставку вашей семейной матрешки. Хорошо?

Пусть матрёшки всегда улыбаются и радуют малышей!

          -А наш с вами праздник подошел к концу, вы все молодцы!!!!!

Самоанализ  открытого классного часа: «Праздник русской Матрешки»

Класс: 1 «ж» доп., 3 «г» классы, (2 вариант)

I. Общие сведения

1.Название классного часа: «Праздник русской Матрешки» 

2.Дата проведения,  класс: 02.03.2022 г., 1 «ж»  доп., 3 «г» классы (2 вариант)

3. Организатор мероприятия: классный руководитель Латкина Ю.С.

4. Цель и задачи мероприятия:

           Цель: воспитывать у детей желание познавать культуру своего народа (через стихи,  игры, песни, танцы).

Задачи:

1. Познакомить детей с историей матрешки, расширять кругозор, углубляя представления о  Матрёшке, как символе русской красавицы, символе России.
2. Развивать интерес к народным игрушкам; расширять знания о доброте, развивать фантазию, творчество, воображение.
3. Воспитывать интерес и любовь к русской народной культуре и вызвать чувство уважения к искусству своего народа и гордость за него, самостоятельность, умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения предметов;

воспитывать любовь к народному искусству.

            II. Анализ хода мероприятия.

Для реализации каждой задачи были подобраны оптимальные приемы, помогающие решить в интересной и занимательной форме эти задачи.

         Для проведения занятия были подобраны демонстрационные, раздаточные и наглядные материалы. Наглядные пособия отвечают методическим требованиям: достаточного размера, эстетически оформлены.

В течение всего мероприятия старалась создать комфортный психологический климат в классе, дать каждому возможность реализовать себя.

       Для того чтобы донести информацию до каждого ребенка, она предлагалась в следующих формах – форме  стихов, карточек, раздаточного маериала.

         Этапы занятия по длительности были оптимальны. Так же на занятии осуществлялся дифференцированный подход к обучению детей.

  Дети в течение мероприятия были достаточно активны, внимательно слушали и выполняли задания, выполняли условия игр и заданий.

Я считаю, что выбранная мной форма организации занятия для детей была достаточно эффективной.

Дети познакомились с историей матрешки, расширили представление о Матрешке, как символе русской красавицы, символе России, научились в ходе конкурсов разбирать и собирать русскую народную игрушку, водить хоровод, разучили русскую игру «Веселая косыночка»

Считаю, что внеклассное мероприятие соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям учащихся. Поставленная цель и задачи в ходе проведения классного часа были выполнены.