Самоанализ НОД по окружающему миру "Аршаны нашего района"
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Мылинский детский сад «Чебурашка»

671958, Республика Бурятия. Закаменский район, у.Мыла, ул.Профсоюзная,21

mila8249@mail.ru

Самоанализ НОД  по окружающему миру «Аршаны нашего района» в подготовительной группе

Воспитатель: Жапова С.Ц.

Самоанализ НОД  по окружающему миру «Аршаны нашего района» в подготовительной группе

Цель:

Дать представление об источниках и родниках родного края, обогащение эколого- познавательных представлений детей, посредством экспериментально-опытнической деятельности.

Задачи:

1. Познакомить детей с водными объектами родного края, дать представление о природе родного края (наличие рек, озер, морей;)
2. Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи посредством проведения опытнической деятельности.
3. Обогащать словарный запас;
4. Воспитывать интерес к малой родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к источникам.
5. Развивать у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине.

На НОД провела следующие этапы:

1. Организационный момент.  вводная часть направлена на организацию детей: переключение внимания на предстоящую деятельность, стимуляцию интереса к ней, создание эмоционального настроя.
2. По таблице с детьми сформулировали тему непосредственно образовательной деятельности.
3. Для развития исследовательских работ я сперва сама показала эксперимент.
4. Так как дети дошкольного возраста необходимо отдохнуть я провела физминутку.
5. Мы подвели итоги эксперимента. Детям была дана возможность высказать свое мнение.
6. Уделена внимание воспитательному моменту. Правила поведения на целебных источниках. Думаю, что сейчас все бывают на природе, выезжают на аршаны и правила поведения им нужно знать.

 Также для интереса я использовала наглядный материал (почва, песок, глина, вода) ИКТ, в ходе исследовательской деятельности применяла метод мнемотехники, игровая технология.

7. Последним этапом была рефлексия с целью выявления эффективности непосредственно образовательной деятельности. Все посадили цветочки по своему впечатлению

В ходе исследовательской деятельности применяла метод мнемотехники, игровая технология,

Считаю что дети все участвовали активно с увлечением. По итогам рефлексии, считаю, что поставленных целей я достигла. За время непосредственно образовательной деятельности дети узнали много интересного и полезного.