лист самооценки
учебно-методический материал
Важнейшим показателем развития личности является самооценка. В условиях введения требований ФГОС очень важно учить детей давать самооценку своей работы, взаимооценку работы в паре, в группе.
В качестве одной из форм оценивания результатов учеников я применяю листы оценки индивидуальных достижений образовательных результатов учащихся. Использование листов самооценки способствует формированию оценочной самостоятельности детей, развитию у них регулятивных универсальных учебных действий, проследить динамику учебной успешности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 лист самооценки | 24.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Лист самооценки
ФИ ученика____________________________
1. На уроке я работал …
| активно | пассивно |
2. Своей работой на уроке я … | доволен | не доволен |
3. Урок для меня показался … | коротким | длинным |
4. За урок я … | устал | не устал |
5. Мое настроение … | стало лучше | стало хуже |
6. Материал урока мне был … | понятен полезен интересен | не понятен бесполезен скучен |
7. Домашнее задание мне кажется … | Легким интересным | трудным не интересным |
Лист самооценки
ФИ ученика____________________________
1. На уроке я работал …
| активно | пассивно |
2. Своей работой на уроке я … | доволен | не доволен |
3. Урок для меня показался … | коротким | длинным |
4. За урок я … | устал | не устал |
5. Мое настроение … | стало лучше | стало хуже |
6. Материал урока мне был … | понятен полезен интересен | не понятен бесполезен скучен |
7. Домашнее задание мне кажется … | Легким интересным | трудным не интересным |
Закончите предложения:
1. На уроке для меня было важно_____________________________________________ _________________________________________________________________________ |
2. На уроке мне было сложно________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
3. Теперь я умею__________________________________________________________ _________________________________________________________________________ |
4. На уроке у меня получилось______________________________________________ ________________________________________________________________________ |
Закончите предложения:
1. На уроке для меня было важно_____________________________________________ _________________________________________________________________________ |
2. На уроке мне было сложно________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
3. Теперь я умею__________________________________________________________ _________________________________________________________________________ |
4. На уроке у меня получилось______________________________________________ ________________________________________________________________________ |
Закончите предложения:
1. На уроке для меня было важно_____________________________________________ _________________________________________________________________________ |
2. На уроке мне было сложно________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
3. Теперь я умею__________________________________________________________ _________________________________________________________________________ |
4. На уроке у меня получилось______________________________________________ ________________________________________________________________________ |
Лист самооценки и взаимооценки в работе над проектом.
Фамилия, имя ученика_________________________________
Критерий | Моя | Оценка группы | Комментарий учителя |
Я внесла большой вклад в работу группы |
|
|
|
Я умею выслушивать аргументы своих товарищей, принимать другую точку зрения |
|
|
|
Я умею объяснять свою точку зрения, приводить доводы и убеждать |
|
|
|
Я отстаиваю свое мнение корректно |
|
|
|
Я готова принимать новые идеи, |
|
|
|
Я умею формулировать проблему и разбивать ее на отдельные задачи |
|
|
|
Я умею работать в команде, вести вербальные коммуникации (со своими товарищами и учителем) |
|
|
|
Критерии оценивания (за каждый критерий – от 0 до 5 баллов) | |||
Лист самооценки и взаимооценки в работе над проектом.
Фамилия, имя ученика_________________________________
Критерий | Моя | Оценка группы | Комментарий учителя |
Я внесла большой вклад в работу группы |
|
|
|
Я умею выслушивать аргументы своих товарищей, принимать другую точку зрения |
|
|
|
Я умею объяснять свою точку зрения, приводить доводы и убеждать |
|
|
|
Я отстаиваю свое мнение корректно |
|
|
|
Я готова принимать новые идеи, |
|
|
|
Я умею формулировать проблему и разбивать ее на отдельные задачи |
|
|
|
Я умею работать в команде, вести вербальные коммуникации (со своими товарищами и учителем) |
|
|
|
Критерии оценивания (за каждый критерий – от 0 до 5 баллов) | |||
Оценочный лист
Критерии оценки | Оцениваю себя сам | Оценка товарища |
1. Активно работал в группе |
|
|
2. Выполнял свои обязанности |
|
|
3. Соблюдал культуру общения |
|
|
| ++ у меня всё получилось -+ были затруднения, но я справился - у меня не получилось работать в группе | ++ у тебя всё получилось -+ у тебя возникли затруднения, но ты справился - у тебя не получилось работать в группе |
4.Оценка работы группы (поставить знак +) | ||
Мы работали слаженно и у нас всё получилось. | У нас были затруднения, но мы справились самостоятельно. | У нас были затруднения, мы справились с помощью учителя |
Оценочный лист
Критерии оценки | Оцениваю себя сам | Оценка товарища |
1. Активно работал в группе |
|
|
2. Выполнял свои обязанности |
|
|
3. Соблюдал культуру общения |
|
|
| ++ у меня всё получилось -+ были затруднения, но я справился - у меня не получилось работать в группе | ++ у тебя всё получилось -+ у тебя возникли затруднения, но ты справился - у тебя не получилось работать в группе |
4.Оценка работы группы (поставить знак +) | ||
Мы работали слаженно и у нас всё получилось. | У нас были затруднения, но мы справились самостоятельно. | У нас были затруднения, мы справились с помощью учителя |
Лист самооценки работы в паре
Оцени работу в паре. Для этого в одной из колонок напротив каждого утверждения поставь +
Утверждение | Согласен | Затрудняюсь ответить | |
Да | Нет | ||
В паре работать всегда интереснее, потому что можно: 1) разобраться с непонятным заданием; 2) найти и исправить ошибки |
|
|
|
Мы сразу пришли к согласию, какие задания будем выполнять вместе |
|
|
|
При выборе заданий мне пришлось уступать своему партнёру |
|
|
|
Большинство решений предложено моим партнёром |
|
|
|
Лист самооценки работы в паре
Оцени работу в паре. Для этого в одной из колонок напротив каждого утверждения поставь +
Утверждение | Согласен | Затрудняюсь ответить | |
Да | Нет | ||
В паре работать всегда интереснее, потому что можно: 1) разобраться с непонятным заданием; 2) найти и исправить ошибки |
|
|
|
Мы сразу пришли к согласию, какие задания будем выполнять вместе |
|
|
|
При выборе заданий мне пришлось уступать своему партнёру |
|
|
|
Большинство решений предложено моим партнёром |
|
|
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
лист самооценки учащихся
этот материал можно использовать при оценке метапредметных результатов мадших школьников...
лист самооценки для аттестации
Данный материал поможет аттестующимся учителям начальных классов на первую категорию...
лист самооценки для аттестации
Данный материал поможет аттестующимся учителям начальных классов на первую категорию...
Лист самооценки
Оценка достижений молодого педагога...
Лист самооценки. Добуквенный период.Программа Гармония
Контрольная работа по русскому языку, 1класс, прогамма Гармония...