конспект урока "Минем дустым"
план-конспект урока (4 класс)

Укытучы:  Ярмиева Энҗе Салих кызы

4 сыйныф уку дәресе

Тема:  “Минем дустым “ хикәясе өстендә эш.

Максат: 1. Хикәяне йөгерек, дөрес һәм аңлап уку күнекмәләре булдыру.

         2. Яңа сүзләрне сөйләм эшчәнлегенең бөтен төрләре аша актив   кулланылышка кертү.

               3. Дусларга  хөрмәт тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек, компьютер, экран, сигнал карточкалары.

                              Дәрес барышы.

I. Оештыру моменты.

     -  Исәнмесез, укучылар. Хәерле көн!

     -  Кәефләрегез ничек?        

     - Бүген сыйныфта кем дежур?

     - Бүген сыйныфта мин дежур. Бүген 25 ноябрь. Сыйныфта барысы да бар. Бүген көн салкын. Кар ява.

II. Актуальләштерү.

1) Фонетик зарядка. ( экрандагы сүзләрне укытучы артыннан кабатлау)

• Укучылар, һәрберебезгә хәерле көн теләп “Зилэм, Зиләйле” җырын тыңлыйк әле.(җырны җырлыйбыз)
• Укучылар, без сезнең белән нәрсә турында җыр җырладык? Сез ничек уйлыйсыз?
• Дуслар турында.
• Ничек уйлыйсыз, без бүгенге дәресебездә нәрсә турында сөйләшербез?
• Дуслар турында.
• Әйе, укучылар без  сезнең белән дуслар турында сөйләшербез.Минем дустым” хикәясен укырбыз.

2) Сүзләрне искә төшерү.

1 слайд. Дус- друг

               Дустым [ дустым] - мой друг, моя подруга

               Дуслаштык- подружились

               Бергә – вместе

               Кружок - түгәрәк

III. Өй эшен  тикшерү.

• Сезгә өй эшенә, дәреслектәге таблицаны кулланып, дустың турында сөйләргә өйрәнергә бирелгән иде. Җавапларны тыңлыйбыз.

1. Минем дустым Алия. Без авылда дуслаштык. Дустым авылда яши. Алия дүртенче сыйныфта укый. Без бергә уйныйбыз.
2. Минем дустымның исеме Дарья.  Без түгәрәктә дуслаштык.Ул  Яр Чаллы шәһәрендә яши. Дарья өченче сыйныфта укый.Без бергә рәсем түгәрәгенә йөрибез.

   III. Яңа теманы үзләштерү.

1. Яңа сүзләр белән танышу.

сөйлим – расскажу

күршеләр – соседи

бию түгәрәге – танцевальный кружок

заманча- современный

оста бии- умело, хорошо танцует

• Сүзләрне уку, укытучы артыннан кабатлау.
• Сүзләрне сүзлек дәфтәрләренә язу.
• Бирелгән сүзләр белән сүзтезмәләр төзү.

2. Дәреслек белән эш.

7 бит, 3 күнегү(телдән)

8 бит, 4 күнегү(телдән)

3. Текстны уку.

• Укучылар,ә хәзер мин сезгә хикәяне укыйм, игътибар белән тыңлагыз.
• текстны эчтән укыйбыз,
• текстны чылбырлап уку.

Найдите в тексте предложения, где говорится о том, что:

• Мы с ней подружились на летних каникулах в деревне.
• Моя бабушка и бабушка  Алсу – соседи.
• Меня зовут Айсылу.
• Я расскажу вам о своей подруге.
• Айгуль и я живем в Казани, мы живем в одном доме и учимся в одной школе
• Она учится  в пятом классе, а я в четвёртом.
• Мы ходим вместе в танцевальный кружок.
• Алсу апа учит нас татарским, русским, молдаванским , современным танцам.
• Алсу очень трудолюбивая.

О чём, говорится в тексте? (1-2 укучы русча сөйли.)

4. Физкультминутка.

Без әле бераз ардык,
Ял итәргә уйладык.
Башны иябез алга,
Ә аннары - артка.
Уңга, сулга борабыз,
Аннан карап торабыз.
Иң өсләрен сикертәбез,
Кулларны биетәбез,
Бер алга, бер артка сузып,
Күңелле ял итәбез.
Аннары без чүгәлибез,
Тезләрне кочаклыйбыз,
Башларны алга яшереп,
Азрак кына «йоклыйбыз».
Менә ничек ял иттек,
Дәресне дәвам итик.

5. Текст өстендә эш.

Җөмләләрне текст тәртибендә урнаштыру  (9 бит, 7 күнегү.)

Дөрес раслауны табу (9 бит, 8 күнегү)

IV. Ныгыту.

1. Һәр партага карточка өләшенә. Диалогларга төшеп калган репликаларны өстәп парлап сөйләшергә. Берничә диалог тыңлана.

2. Сорауларга җавап бирү. (9 бит, 6 күнегү.)

3. Ситуатив күнегүләр эшләү.

 Как скажешь о том, что:

• твой друг живёт в городе Альметевске;
• вы летом ходите в поход;
• твоя подружка трудолюбивая;
• вы подружились в лагере;

Спроси у друга:

• готовил ли он сегодня домашнее задание;
• с кем он поиграет вечером;
• в какой кружок он ходит;
• идёт ли он сегодня в кружок рисования.

V. Йомгаклау.

      -  Укучылар, без бүген дәрестә нәрсәләр эшләдек, нәрсәләргә өйрәндек?

          (Җавапларны тыңлау.)

• Билге кую. Укучылар, дәрестә алган сигнал карталарын санап, үзләренә билге куялар.Укытучы нәтиҗә ясый, үз фикерен әйтә.

VI. Өй эше.

1.Текстның эчтәлеген сөйләргә өйрәнергә.

2.Текст буенча диалог төзергә.