Информационная справка по итогам работы с обучающимися с ОВЗ.
материал

ФИО  учащегося

Направления работы

Содержание работы

Результаты работы

Рекомендации

Планируемые мероприятия на 2 полугодие

Педагогическая диагностика

Выявление особых образовательных потребностей, обусловленных недостатками в психическом развитии; спланировать коррекционные мероприятия, разработать программу коррекционной работы;

Даются как технические навыки (правильно держать карандаш, правильно пользоваться им при проведении линии и т.д.), так и умения в изображении отдельных элементов букв.

Различать звуки на слух и в произношении;

Привитие ученику

навыков учебной деятельности,

развитие устной речи, слухового и зрительного

восприятия.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться;

Слушать и понимать речь других;

Развитие устной речи, слухового и зрительного

восприятия.

Педагогическая коррекция

   Выполнение разных типов штриховки. Обводка предметов по контуру, штриховка.

   Письмо элементов букв, узоров, бордюров и чередующихся узоров. Классификация предметов на основе общего признака.

Самостоятельно выполнять разные виды штриховки, обводить предметы по контуру, письмо элементов букв, узоров, бордюров. чередующихся узоров не может.

По просьбе учителя звуки не произносит, фразы не повторяет. Предметы на основе общего признака  не классифицирует.

 Приучать к самостоятельности, продолжать выполнять разные виды штриховки и письмо элементов букв, узоров, бордюров, чередующихся узоров. Продолжать повторять за учителем звуки и фразы.

Обучение умению соотносить

звуки с соответствующими буквами, различать их местонахождение в словах (в начале или в конце);

образование обратных и прямых слогов, умение писать эти слоги;

составление и письмо трехбуквенных закрытых слогов и слов;

Педагогическое консультирование

Консультировать родителей ребенка по темам: «Соблюдение правил поведения в классе»,

« Нормы речевого этикета: здороваться, прощаться»

Ученик правила поведения в классе не соблюдает, ползает по полу, залезает на подоконник, бегает по классу во время урока. Научился прощаться с помощью жеста.

Продолжать обращать внимание на поведение Кирилла во время урока. Учиться показывать свои части тела.

 Одежда и обувь по сезонам, уход за обувью и одеждой. Отличать кошку от собаки, правильно ухаживать за животными.