«Развитие межполушарного взаимодействия»
презентация к уроку

Слайд 1

«Развитие межполушарного взаимодействия» Презентацию подготовили учителя-дефектологи Мугинова Динара Нейловна , Воробьёва Элла Юрьевна

Слайд 2

Межполушарные связи Мозг состоит из двух полушарий: левого и правого. У кого-то функционирует лучше левая часть, у кого-то правая, а самый хороший вариант, когда функционируют и правая, и левая половина мозга. Левое полушарие отвечает за логическое мышление, оперирует фактами и терминами, выполняет различные операции. А правое полушарие – это наши интуиция, образное мышление, фантазия и творческие способности. Важно развивать оба полушария. Помогут в этом специальные упражнения. Они не только скоординируют работу полушарий мозга, но также будут способствовать развитию мышления ребенка. Кинезиологические упражнения – это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие, при котором полушария обмениваются информацией, происходит синхронизация их работы.

Слайд 3

Упражнения для развития межполушарного взаимодействия улучшают мыслительную деятельность; синхронизируют работу полушарий; активизируют развитие речи; способствуют улучшению запоминания; повышают устойчивость внимания; облегчают процесс письма; развивают зрительно – моторную координированность , согласованность движений обеих рук.

Слайд 4

Упражнение «Ухо-нос» Левой рукой возьмитесь за кончик носа, правой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите руки, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук. Это упражнение улучшает мыслительную деятельность, повышает стрессоустойчивость, способствуют самоконтролю и произвольности деятельности.

Слайд 5

Упражнение «Колечко» Поочередно и как можно быстрее переби­райте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Упражнение вы­полняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) поряд­ке. В начале упражнение выполняется каждой рукой отдель­но, затем вместе.

Слайд 6

Упражнение «Зайчик-кольцо» Упражнение основано на переходе из одной позиции в другую: а) пальцы— в кулачок, выдвинуть указательный и средний пальцы и развести их в стороны, мизинец и безымянный прижать к ладони большим пальцем; б) большой и указательный пальцы соединить в кольцо, остальные пальцы развести в стороны; в) поочередно соединить большой палец с указательным, со средним, с безымянным и т.д. и через них попеременно «пропускаем» «колечки» из пальцев другой руки.

Слайд 7

Упражнение «Кулак – ребро – ладонь» Три положения руки на плоско­сти стола, последовательно сменяют друг друга. Количество повторений — по 8—10 раз. Ладонь сожмите в кулак, ладонь поставьте ребром, ладонь распрямите. Вы­полняйте сначала правой рукой, потом — левой, затем — двумя руками вместе. При вы­полнении помогайте себе командами («кулак—ребро—ла­донь»), произносите их вслух или про себя. Это упражнение улучшает мыслительную деятельность, синхронизирует работу полушарий, повышает устойчивость внимания, активизирует процессы письма и чтения.

Слайд 8

Упражнение «Лезгинка» Левую руку сложи в кулак, большой палец отставь в сторону, кулак разверни пальцами к себе. Пра­вой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснись к мизинцу левой. После этого одновременно смени положение правой и левой рук. Повтори 6—8 раз. Добивайся высокой скорости смены положений. Для удобства, можно считать. Например: «раз» – левая рука в кулак, «два» – правая рука в кулак.

Слайд 9

Упражнение «Змейка» Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигать пальцем, который укажет взрослый, точно и четко. Нежелательны движения соседних пальцев. Прикасаться к пальцу нельзя. Постепенно могут участвовать все пальцы на обеих руках.

Слайд 10

Упражнение «Попробуй повтори» Воспроизведение положения рук или позы (показ взрослого или сверстника; изображение на картинке).

Слайд 11

Упражнение «Перекрёстные движения» Упражнение стимулирует деятельность обоих полушарий, способствует развитию координации и ориентации в пространстве. Упражнение 1. Локтем правой руки тянемся к колену левой ноги. Легко касаясь соединяем локоть и колено. Это же движение повторяем левой рукой и правой ногой. Упражнение повторяем 4-8 раз. Упражнение 2. Соединяем левую ногу и правую руку за спиной и наоборот. Упражнение повторяем 4-8 раз.

Слайд 12

Зеркальное рисование При выполнении этого упражнения деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличивается эффективность работы всего мозга. Задание: Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркаль­но-симметричные рисунки, буквы. Рисовать можно не только на листе бумаги, но и в воздухе обеими руками линии, геометрические фигуры, цифры, буквы, слова и т.д. (20-30 сек.)

Слайд 13

Глазодвигательные упражнения Цель: развитие межполушарного взаимодействия, формирование вектора сканирования пространства. 1-ый вариант. Голова фиксирована. Глаза смотрят прямо перед собой. Необходимо отрабатывать движения глаз по четырем основным (вверх, вниз, направо, налево) и четырем вспомогательным направлениям (по диагоналям); сведение глаз к центру. Движения совершаются в медленном темпе (от 3 до 7 секунд) с фиксацией в крайних положениях.

Слайд 14

Игры с массажным шариком Су- Джок Массаж пальцев эластичным кольцом на обеих руках. Поочередно надевать массажные кольца на каждый палец на одной и другой руке. Разгибать пальцы по одному. Раз – два – три – четыре – пять, вышли пальцы погулять, Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, он избалованный самый. А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

Слайд 15

Игры массажным мячиком «Футбол» Перекатывание мяча по столу с удержанием его сначала между ладошками правой и левой рук, затем между большими пальцами, указательными, средними, безымянными, мизинцами. Поиграем мы в футбол Средний - точно уж герой, И забьем в ворота гол! Забивает головой! Палец большой Безымянный вдруг споткнулся За ворота - горой! И с досады промахнулся! Указательный - смельчак, Малыш-мизинец - молодец, Забивает гол - вот так! Гол забил - игре конец!

Слайд 16

Теневой театр Упражнение позволяет развивать точные, дифференцированные и согласованные движения пальцев и кистей рук, развивает творчество, фантазию, мышление, память, речь. Можно выполнять как одной рукой (правой или левой), так и двумя. Оборудование: Поставьте настольную лампу так, чтобы свет от нее падал на стену. Расположитесь с детьми на расстоянии 3 – 4 метров от стены. Это нужно для того, чтобы получились тени нужной величины. Фигура «Коза». Сожмите пальцы в кулак. После этого поднимите мизинец и указательный палец (как будто рога у козы). Передвигая руку, покажите, как коза ходит, бодается. Фигура «Птица». Сложите пальцы на обеих руках вместе. Затем скрестите руки. Ориентируйтесь на запястья. У вас получится «птица с расправленными крыльями». После этого переместите скрещенные руки в разное направление: вверх, вниз, в стороны, по кругу. Фигура «Собачка». Расположите горизонтально собранные вместе пальцы (как будто мордочка собаки). Противопоставьте им большой палец – это будут «ушки» у собаки. Чтобы показать, как собачка кушает, лает, можно использовать два положения пальцев. Первое положение – двигается мизинец. Второе – раздвигаются безымянный и средний пальцы.

Слайд 17

Спасибо за внимание! В презентации использован материал, взятый из открытых источников сети интернет