Выступление на Фестивале методических идей.
материал (2 класс)
Нейропсихокоррекционные упражнения как средство помощи детям с проблемами развития
Скачать:
Предварительный просмотр:
Коррекция и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья - одна из актуальных проблем современной медицины, педагогики дефектологии и психологии.
Данной категории детей в силу различных причин свойственны слабость замыкательной функции коры головного мозга и процессов активного внутреннего торможения, нарушение взаимодействий первой и второй сигнальной систем.
У детей с задержкой психического развития отмечается недоразвитие процессов познавательной деятельности и незрелость эмоционально-волевой сферы. Наряду с этим наблюдаются отклонения в развитии двигательной сферы: нарушение произвольной регуляции движений, недостаточная координированность, и наиболее страдает моторика кистей и пальцев рук.
При умственных нагрузках у таких детей отмечается повышенная утомляемость и истощаемость центральной нервной системы, которая приводит не только к неустойчивости внимания, но и к раздражительности, беспокойству и негативному поведению.
У большинства детей отмечается несформированность межполушарного взаимодействия от глубинных уровней и до мозолистого тела. Наличие данных характеристик способствует возникновению трудностей в воспитании и обучении детей с проблемами в развитии.
Слайд 2, 3 Виды и причины трудностей.
Нейропсихология. Слайд 4.
Технология нейропсихологической коррекции связана с мозговой организацией психических процессов. Нейропсихологическая коррекция включает когнитивные и двигательные методы, которые применяются в комплексе с учетом их взаимодополняющего влияния.
Коррекция с применением нейропсихологических методов всегда должна начинаться с двигательных методов, так как закрепление телесных навыков предполагает извне таких психических функций, как эмоции, восприятие, память, процессы саморегуляции. Слайд 5
Методические идеи:
- попробуй повтори. слайд 6
В этой игре участник должен воспроизвести положение рук или позу, которую он видит на картинке, для чего ему необходимо совершить некоторое конкретное движение. Воспроизведение нарисованных на карточках движений - задача нетривиальная. Трудность заключается не в том, что движения требуют особых физических способностей, а в их непривычности, непохожести на те, что люди осуществляют в быту каждый день. С первого раза некоторые движения не выполнит даже взрослый. Но трудная и при этом посильная задача поднимает настроение и рождает поиск, а поисковая активность, в свою очередь, вызывает возбуждение в глубинных структурах мозга, которые активизируют работу полушарий. Кроме того, игра способствует развитию внимания, пространственных представлений, улучшает реакцию. Набор движений, предложенный в игре, часто используется психологами в программах по психомоторному развитию и нейропсихологической коррекции детей и, несмотря на простоту и увлекательность, является эффективным инструментом работы. Проводить игру могут и неспециалисты, поскольку она проста и понятна.
- су-джок терапия. слайд 7
В раннем детстве у человека формируются фонематический слух, речь, звукопроизношение, сенсомоторика.
Степень развития мелкой моторики пальцев рук влияет на состояние речи ребенка. Поэтому элементы су-джок включаются в реабилитационный комплекс упражнений для детей с речевыми задержками и нарушениями.
В логопедии су-джок активно используется, так как развивает:
- фонематический слух;
- лексику, грамматику;
- ориентацию в пространстве;
- произношение;
- мелкую моторику.
Во время таких занятий происходит стимуляция областей мозга, которые отвечают за речь, память, концентрацию внимания. В комплексе терапия способствует постепенной коррекции логопедических и других нарушений.
Анализ работ до и после
Заключение
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Виды и причины трудностей в обучении. Виды трудностей в обучении: — дисграфия (нарушения письма); — дислексия (нарушения чтения); — дискалькулия (нарушения счета).
Причины трудностей в обучении: — педагогические (ребенок пропустил или не понял материал); — психологические (повышенная тревожность, напряженная обстановка в семье); — нейропсихологические (недостаточность различных компонентов различных психических функций).
Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения. Нейропсихология — наука о соотношении мозга и психики: изучает, как мозг обеспечивает психическую деятельность и как психика опирается на работу определенных мозговых структур.
Нейропсихокоррекционные упражнения дыхательное упражнение - 2-3 минуты; массаж и самомассаж - 3-4 минуты; растяжка – 2-3 минуты; глазодвигательное упражнение - 2-3 минуты; телесные упражнения – 10- минут; упражнения на развитие тактильных , кинестетических, динамических, пространственных функций – 10 минут; упражнения на развитие внимания, памяти, функций программирования и контроля, коммуникативные и эмоциональные упражнения – 10 минут.
Попробуй повтори!
Су- джок терапия
Дисграфия ДО ПОСЛЕ
Дислексия ПОСЛЕ ДО
Дискалькулия ДО ПОСЛЕ
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/08/picture-4482-1515434482.jpg)
Мои печатные работы на сайте "Открытый урок. Фестиваль педагогических идей"
Мои печатные работы на сайте "Открытый урок. Фестиваль педагогических идей"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/30/picture-247052-1369937093.jpg)
Выступление на межмуниципальном семинаре методических идей "Достижение оптимальных результатов в воспитании обучающихся как средство реализации ФГОС НОО"
В настоящее время в образовании происходят серьёзные перемены, связанные с переходом на обучение по ФГОС НОО. Сейчас системно-деятельностный подход реально пришёл в образование, и формирование новой л...
Республиканский фестиваль "От идеи к идее"
Проект может быть использован при работе образовательного учреждения по воспитательной работе, педагогике и психологии и соответствует Федеральным государственным требованиям....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/21/picture-771250-1458584453.jpg)
Выступление на V муниципальной Ярмарке методических идей. Тема: "Замораживаем льдинки и знакомим детей с формой"
Эта незамысловатая, на первый взгляд, игра на самом деле обладает множеством скрытых возможностей для развития детей.Внешне все просто. На прозрачном пластике наклеены цветные фрагменты квадрата (разн...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/27/picture-452019-1401200685.jpg)
Обучение младших школьников построению сообщений в устной и письменной форме. Выступление на фестивале педагогических идей. Город Москва. Март 2016 года.
Практические рекомендации из опыта работы....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/14/picture-1020920-1521014232.jpg)
Конспект фрагмента урока, представленного на фестиваль методических идей учителей иностранных языков
Конспект урока в 4 классе по теме "Shapes". Данному уроку были даны высокие оценки....
Фестиваль педагогических идей "1 сентября ". Методические разработки
Страница педагога на сайте "Фестиваль педагогических идей"...